第七課：建設有中國特色社會主義政治

第一教時 課題：我國的根本政治制度

一、教材分析

教材分析了建設有中國特色社會主義政治的基本目標及我國政治體制改革的目標，介紹了我國的根本政治制度——人民代表大會制度的有關內容。

二、學情分析

對人民代表大會的理解，由于這一政治現象對學生來說不太了解，因此學生在理解上有一定難度。

三、教學目標 

1、建設有中國特色社會主義政治的基本目標

2、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

3、完善人民代表大會制度的必要性

四、教學重點、難點

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

五、教學方法

圖示法、例舉法、講授法

六、教學過程 

導入  ：我國的現代化建設有哪幾方面？

經濟建設、政治建設、文化建設

講授新課：第七課 建設有中國特色社會主義政治（板書）

問：政治領域的奮斗目標？

        民主

問：我國政治體制改革的目標？

   建設有中國特色的社會主義民主政治。

基本目標：

領導——中國共產黨

基礎——人民當家作主

內容——依法治國，發展社會主義民主政治

問：怎樣建設有中國特色的社會主義民主政治？

完善人民民主專政

完善人民代表大會制度

完善共產黨領導的多黨合作、自治協商年度

完善民族區域自治

依法治國

一、我國的根本政治制度（板書）

————人民代表大會制度

問：我國的國家性質？

人民民主專政

問：我國的國家性質和根本政治制度之間的關系？

人民代表大會制度：原則：民主集中制

                  人員組成：人民選舉代表

                   機構性質：權力機關

結論：人民代表大會制度體現了人民民主專政的國家性質。

人民代表大會——權力機關

國務院——行政機關

法院、檢察院——司法機關

全國人民代表大會——最高權力機關——最高立法權、任免權、決定權、監督權

說明：1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。（板書）

      2、人民代表是國家機關的組成人員（板書）

人民代表產生——選舉——直接、間接

觀看錄象

  3、堅持的完善人民代表大會制度（板書）

   適合我國國情、符合人民當家作主的宗旨、確保權力掌握在人民手中、參與國家管理、既保證中央集中領導，又發揮地方積極性。

七、測標內容：

判斷：1、人民代表大會是我國的根本政治制度

      2、人民代表大會制度體現了我國的國家性質

八、教后小記

第二教時 課題：建設社會主義法制國家

一、教材分析

教材分析了依法治國的重要性，介紹了依法治國的含義及怎樣加強法制建設，推進我國法制建設的進程。

二、學情分析

學生對我國實行依法治國的艱巨性認識不足，難以較深刻地理解這一基本

方略。

三、教學目標 

1、依法治國的新時期我國治國的基本方略

2、依法治國的含義、要求

四、教學重點、難點

1、依法治國的新時期我國治國的基本方略

五、教學方法

討論法、例舉法、講授法

六、教學過程 

發展民主必須同健全法制緊密結合

 二、建設社會主義法制國家（板書）

 問：建設有中國特色社會主義政治的重要內容，社會主義現代化的重要目標——健全法制、依法治國、建設社會主義法制國家

    1、依法治國是新時期我國的重要治國方略（板書）

（1） 是建設社會主義現代化的重要目標

（2） 實現人民當家作主的基本保證

（3） 國家長治久安的重要保障

（4） 社會文明進步的重要標志

（5） 發展市場經濟的客觀需要

展開、聯系實際開展討論

 2、依法治國的含義（板書）

投影（由學生自學解決）

   主體：人民群眾

   領導：中國共產黨

   對象：管理國家事務、經濟文化事業、社會事務

   目的、實現社會主義民主的制度化、法制化

   本質：崇尚憲法和法律在國家政治、要濟和社會生活中的權威。

   根本目的：保證人民行使當家作主的權利，維護的民當家作主的地位。

  3、實行依法治國的要求（板書）

（1） 建立完備的法律體系或有法可依——前提條件

（2） 國家行政機關依法行政——重要環節

（3） 司法機關公正司法、嚴格執法——必備條件

（4） 加強法制教育、增強法制觀念——奠定群眾基礎

問：為什么要加強公民的法制教育？

   公民才能做到自覺守法，積極同違法犯罪作斗爭；從而在全社會形成人人知法、懂法、守法、護法的良風尚。

討論：普法教育的重點為什么以國家干部、執法人員、青少年為重點？

七、測標內容：

1、          依法治國的主體、目的、本質、根本目的

2、          依法治國的具體要求

八、教后小記

第三教時 課題：努力促進全國各族人民和睦團結

一、教材分析

教材從我國是多民族國家的角度，分析了我國民族的分布特點及處理民言辭關系的原則及基本民族政策。

二、學情分析

民族問題對于長期生活在只有漢族人生活的地區，學生體會不深，對于民族團結的重要性，要以國際、國內形勢的結合，來加深理解。

三、教學目標 

1、民族分布的特點

2、處理民族關系的原則

3、民族區域自治政策

四、教學重點、難點

1、處理民族關系的原則

2、理民族關系的原則

五、教學方法

討論法、例舉法、自學

六、教學過程 

導入  ：我國共有民族？

56個

三、努力促進全國各族人民和睦團結9板書）

 1、我國自古經來是統一的多民族國家（板書）

請學生運用所學的歷史知識來說明

 加強民族團結的重要性：

          保障各族人民的民主權利

          調動各族人民的積極性、創造性。

問：我國民族分析的特點：

以漢族為主體、大雜居、小聚居、交錯雜居

表現：漢族集中地雜居著少數民族

      少數民族聚居地多與漢族和其他少數民族交錯雜導。

2、我國處理民族關系的基本原則（板書）

     民族平等、民族團結、各民族共同繁榮

問：如何實現各民族共同繁榮？

     實行扶持政策，提供資金、技術、人才等方面的支援促進少數民族地區經濟、社會發展。

其中最有代表性？

2000年全面實施西部大開發戰略。

3、我國基本的民族政策——民族區域自治（板書）

 含義：在國家的統一領導下，少數民族聚居地區實行區域自治，沒立自治機關，行使自治權。

  作用：具有很大的優越性，既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族事務，調動各民族人民的積極性，促進國家的富強。

   態度：維護祖國的統一、各民族人民的團結是各族人民的神圣職責、義務，必須同破壞民族團結的行為作斗爭。

說一說：為什么說民族區域自治是符合我國國情的基本民族政策？

七、測標內容：

1、          我國處理民族關系的基本原則？

2、          我國的基本民族政策？

八、教后小記