2.1 逐步實現共同富裕 教案

二、學生分析：1、針對的問題：[1]學生對于市場經濟小康社會共同富裕這些國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面的、不系統的，老師要進行有意識的引導和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。⑵對“市場經濟、小康社會、共同富�！钡睦斫�，學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，也需要布置他們去收集和了解一些相關情況。⑶當今社會步入知識經濟時代，科技、教育人才勞動的重要性不言而喻，但初中生對事物的認識很不成熟，感性而又片面。2、學生的需要： ⑴中學生生活在社會中認清國情是樹立公民意識的需要這有利于培養學生主人翁意識和自覺關心社會責任感。⑵九年級學生比較關心國家大事，忌諱理論說教，灌輸，教師要抓住學生的這一興趣特點，以學生喜見樂聞的形式呈現，加深對國情的了解。⑶加強科技教育重要性方面的學習讓學生感受它們的作用，正是學生成長過程中的一種積極追求，是學生的需要，有助于他們珍惜受教育的機會，認真完成學業，把思想具體落實到行動中，這對于學生健康成長十分必要。三、           綜合教學思路

第一課時：《發展社會主義市場經濟》

㈠教材分析

1.教學重點和教學難點：社會主義市場經濟及其意義

2、教學目標

⑴了解我國經濟體制改革的歷程和目標，

⑵理解我國已經加入市場經濟國家的行列；

⑶理解發展社會主義市場經濟的意義㈡、學生分析⑴學生對于市場經濟這一國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面、的不系統的，老師要進行有意識的引導和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。⑵市場經濟小的理解學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，也需要布置他們去收集和了解一些相關情況。㈢教學設計

一、用《春天的故事》視頻導入并提問：“改革起步于哪一年？誰被譽為總設計師？”由此引出“改革的起步”（設計目的：激發學生興趣，引出課題）

二、國情導讀

通過講解：

（一）我國經濟體制改革的目標和歷程

1.改革的起步

2、十二大明確提出了“計劃經濟為主，市場經濟為輔的原則

3.中國共產黨十四大正式確定，國經濟體制改革的目標：建設社會主義市場經濟體制，以利于進一步解放和發展生產力。

⑵通過材料分析引導學生得出：（二）我國已經進入市場經濟國家行列。

組織學生討論:

（三）發展社會主義市場經濟的意義四、以“閱讀與感悟”的兩個材料為切入點，讓學生討論我國建設社會主義現代化建設的現狀以及小康概念的萌生，以引導學生觀察現實，正確認識小康社會。五、課堂小結加深學生對發展社會主義市場經濟的理解六、課后活動，要求學生進行分析調查，引導學生正確認識小康社會，為上第3課時作準備。

第二課時 《讓一切財富源泉充分涌流》

㈠教材分析

1.教學重點和教學難點：“四個尊重”的方針

2、教學目標

⑴了解“四個尊重”的方針的背景和含義；

⑵理解“四個尊重”的方針的意義；㈡學生分析⑴當今社會步入知識經濟時代，科技、教育人才勞動的重要性不言而喻，但初中生對事物的認識咳很不成熟感性而又片面。⑵加強科技教育重要性方面的學習讓學生感受它們的作用，正是學生成長過程中的一種積極追求，是學生的需要，有助于他們珍惜受教育的機會，認真完成學業，把思想具體落實到行動中，這對于學生健康成長十分必要。