第四課《伸出你的手》教案

《在關愛中成長》教學設計（一）教學內容

課題名稱

在關愛中成長

學科

  思品

總課時數

1課時

版本名稱

人民出版社

年級

九年級

冊次

下冊

單元章節名稱

第二單元第四課第一框

《在關愛中成長》

  頁碼

第46～48頁（二）教學分析

教材分析

一、教材地位分析：    在理解他人的關愛和關愛他人方面,初中生面臨著一些矛盾。一方面,他們需要與人交往,渴望他人的社會關愛。另一方面，大部分學生是獨生子女，在家受到眾多親人的寵愛，往往養成以自我為中心的習慣，認為從父母等周圍的人對自己的愛是理所當然的。因此，本課對此做出引導是十分必要的。二、編寫的意圖和特點：

編寫此課是為了讓學生感悟和體驗生活中的種種關愛，學會對關愛自己的人感恩。

教材編寫突出了初中學生的生活話題。本課采用分享感受、繪畫、詩歌創意等方式，讓學生充分調動自己的日常生活經驗，體驗在生活中自己得到的關愛與幫助，體驗感恩之心。

三、學生情況分析：大部分學生都是獨生子女，在家受到眾多親人的寵愛，往往養成以自我為中心的習慣，認為父母等周圍的人對自己的愛是理所當然的。青少年是國家的未來，是國家的主人翁，因此有必要對其進行愛的教育。

教學目標

知識目標：①人與人之間有關愛,我們的社會也有關愛；②許多政策,法律和公益活動,都將關愛帶給需要幫助的人；③懂得這些關愛的手帶給我們的幫助。

能力目標：①明白我們的健康成長，離不開他人的關懷；②社會也對我們提供了幫助。情感、態度、價值觀目標：①要把愛心撒在我們的周圍；②對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感恩；③把愛心播撒在我們周圍。

教學重點

明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助。

教學難點

對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感恩之心。（三）教學流程

教學

環節

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

執教者

個性化調整    一、導入新課
二、講授新課
三、歸納總結1、師深情的說：“我們的成長是一個奇跡。這個奇跡的發生，得益于我們的自身努力，更是這一份份沉甸甸的關愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀走向聰慧成熟。2、師：沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的關愛，我們就難以成長。3、引導學生閱讀《關愛鑄就燦爛》一文。4、師引導學生設想：（1）媽媽，老師和社會的關愛對姜馨田的成長產生了什么影響？（2）你在成長過程中受到過哪些關愛？5、師承上啟下：不僅人與人之間充滿關愛，我們的社會也處處有愛。6、小活動：列舉生活中人與人之間互助與關愛的規定和活動。