第四課《伸出你的手》教案
7、師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關心和幫助，對這些關心和幫助我們的人我們要心存感激。現在就讓我們拿起筆來，把自己的感激之情告訴他們吧！8、引導學生有感情的朗讀“感悟角”。教師注重引導學生看到，關愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關重要的作用。9、總結：在我們每個人的背后，都有無數雙關愛的手。我們應用心記住那些關愛過我們的人，把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關愛。10、布置作業。 傾聽 閱讀 思考 踴躍 發言 寫信 朗讀 感悟 傾聽由課文的導語導入，說明他人的關愛是個人成長的重要動力。
通過閱讀《關愛鑄就燦爛》一文中姜馨田的事跡，讓學生感受人與人之間的關愛。
通過設置兩個思考問題，培養學生深層次分析問題的能力，并使學生理論聯系實際。
讓學生從自己所知道的知識中列舉出一些給我們帶來關愛的規定和活動，培養學生觀等，周圍事物，關注社會的習慣。
通過寫感謝信，激發學生的感恩之心。
通過詩句，使學生感悟關愛在生活中的作用。
總結本框內容，在第一框和第二框中起到承上啟下的作用。
（一）教學內容
課題名稱
關愛是一門藝術
學科
思品
總課時數
1課時
版本名稱
人民出版社
年級
九年級
冊次
上冊
單元章節名稱
第二單元第四課第三框
《關愛是一門藝術》
頁碼
第54--57頁（二）教學分析
教材分析
一、教材地位分析：
國家提出構建和諧社會的政策,具體說,就是要興建一種民主法治,公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧共處的社會。這就要求生活在這個社會中的人們 都能夠關愛他人，能對他人伸出自己的手，并懂得表達愛的方式。青少年是國家的未來，是國家的主人翁，因此有必要對其進行此方面的教育。
本課是在前兩課的基礎上進一步深入，讓學生明白關愛他人是一門藝術。二、編寫的意圖和特點：
編寫此課是為了引導學生認識到：關愛他人是一門藝術，假如我們只去關愛他人而不注意方式，反而有可能會傷害他人。所以，我們在關心和幫助他人時面臨的實際問題。本課通過靜心反思，分析故事，信件回復等方式，促進學生認識到：關愛別人首先要尊重別人，而且不能苛求回報，還要面對可能的誤解與壓力，關愛真的是一門藝術。他人的感受
三、學生情況分析：青少年在表達對別人的關愛時也往往忽略他人的感受，有時甚至“好心辦壞事”，傷心別人。因此，教師要讓學生設身處地地站在被關愛者的角度思考：為什么有時候善意的關懷反而成為一種傷害？什么樣的關心和幫助是他們最需要的？