合法致富 依法納稅
2.勤儉節約是是治國安邦之道。（板書）3.勤儉節約是企業家取得成就的法寶。（板書）4.勤儉節約是做人的美德。（板書）5.生活真正富足了，仍需要勤儉節約。（板書）學生閱讀教科書第44頁最后一段閱讀資料，針對文中提到的我們目前存在比較嚴重的浪費現象進行討論，說說這種現象存在的根源以及解決問題的辦法。我們中學生應該養成勤儉節約、文明消費的好習慣。小結：朗讀教材p44：最后一段。學生思考學生回答聽講解做筆記學生閱讀思考學生討論學生閱讀思考學生閱讀思考學生回答聽講解做筆記學生閱讀討論回答學生朗讀假如你富了會怎么辦？我國的富民政策是什么？富而思源、先富帶后富將產生什么結果？體會“富而思源，先富起來的人們擔負起更大的責任”的含義？現階段為什么要勤儉節約文明消費？我們目前存在比較嚴重的浪費現象存在的根源以及解決問題的辦法？引出問題教師用這樣的話引導學生認識本課的主題和論點，既不會產生說教的嫌疑，又能起到教育學生的作用，讓學生認識到不同的選擇所產生的不同結果和效果引入我們黨的富民政策，讓學生認識到富而思源不是可做可不做的事情，而是富裕起來的人們必須承擔的歷史責任。直接點出問題，讓學生認識到浪費行為的可恥，培養學生反對浪費的情感強調浪費的可恥進一步從理性的角度認識勤儉節約對國家、企業、個人的重要意義。這是本節課的一個的知識點，可以讓學生鞏固要求掌握的知識總結全課教學內容，激勵學生發揚勤儉節約的優良傳統，做一個懂得珍惜的好少年
課后安排1.完成練習冊p？2.反思：自己有沒有不理智的“人情消費”？如果有，應該怎樣改正？學生課后自己歸納、查閱資料。進一步理解勤儉節約文明消費。培養學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：