《珍愛生命》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
專題一第一課時
【教學(xué)目標】
課程標準內(nèi)容目標
具體學(xué)習(xí)目標
情感態(tài)度價值觀
知識
能力2.1 認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。 2.2 認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。2.6 體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點滴做起。感受學(xué)習(xí)的快樂和生命的美麗，養(yǎng)成尊重生命、熱愛自然的意識，提高關(guān)愛其他生命、維護生態(tài)平衡的覺悟，樹立服務(wù)社會和人民的奉獻精神，追求有意義的生活，做一個有益于社會的人。學(xué)生能夠借助一定的素材資源，再現(xiàn)和再認“生命需要相互關(guān)愛”、“人的生命具有獨特性”和“珍愛生命，延伸生命的價值”等知識，懂得運用相關(guān)知識分析處理實際問題。通過情景模擬和課堂訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生獲取信息并分析處理問題的能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識的能力和合作探究的能力。【資源分析】（一）學(xué)情分析1、針對的問題：學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，且不重視基礎(chǔ)知識，對時政問題關(guān)心程度不夠，也不能將時政材料與課本知識點有機的聯(lián)系起來。2、學(xué)生的需要：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會區(qū)分本專題易錯易混淆的知識點，掌握常考點并學(xué)會用課本的知識分析相關(guān)的時政材料。（二）考情分析近幾年的中考，此專題知識主要以選擇題為主，問答也有，但難度不大；（三）相關(guān)資源鏈接1、《指導(dǎo)書》； 2、廣州市近幾年的中考題；【重難點解答】1、教學(xué)重點：肯定生命、尊重生命2、教學(xué)難點：怎樣珍愛生命,延伸生命的價值?【學(xué)習(xí)評價】 1、學(xué)習(xí)卷 2、課堂學(xué)習(xí)評價【教學(xué)媒體】 多媒體【教學(xué)方法】 情感激勵法、講授法、講練結(jié)合法、案例分析法、合作探究法、【課前準備】 1、收集近五年中考題及珍愛生命的相關(guān)時政材料；2、制作多媒體課件； 3、編寫學(xué)習(xí)卷【教學(xué)過程】
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
情景導(dǎo)入
復(fù)習(xí)主題：珍愛生命
通過簡單的自我介紹，引入復(fù)習(xí)主題
異地教學(xué)，要快速拉近與學(xué)生距離，導(dǎo)入主題
考點梳理
☆ 生命需要相互關(guān)愛
學(xué)生小組合作，用自己喜歡的方式對本專題的知識進行梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并說出這樣設(shè)計的理由。
師生合作，梳理本課知識，構(gòu)建知識體系。
通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識的能力和合作探究的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，實現(xiàn)知識的落實；通過師生合作共同構(gòu)建知識體系，活躍課堂氣氛，拉近師生的距離，真正做到“以生為本”，把課堂還給學(xué)生。
☆ 人的生命具有獨特性
☆ 珍愛我們的生命，延伸生命價值
走進考題
課堂檢測
學(xué)生進行針對性訓(xùn)練；教師邊巡視，邊收集信息、發(fā)現(xiàn)問題，作簡單點評并滲透解題技巧。
針對性訓(xùn)練，鞏固和落實知識，提高應(yīng)用知識的能力。
時政鏈接
變式訓(xùn)練
教師展示“保時捷少女”材料，指導(dǎo)學(xué)生對材料進行變式訓(xùn)練。
通過巧妙設(shè)疑和變式訓(xùn)練，鞏固知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。
材料設(shè)問變化，熟悉回顧相關(guān)內(nèi)容，令學(xué)生既強化做題能力又激發(fā)學(xué)生思維，收獲大于題目表面所給予的。
情感升華
師生分別用一句話概括自己對“生命”的看法（或啟示），并作出“珍愛生命”的倡議。