中華文化博大精深

教學目標】
知識與能力目標：能運用史實說明與漢字相連的中華文化，是人類文明史上最燦爛的一頁；了解中華文化的產生、特點及地位，正確認識中華文化對世界文化的杰出貢獻；積極承擔保護世界文化遺產的義務和責任。
情感態度和價值觀目標：
增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。
【教學重點和難點】
1、知道名字的文化內涵
2、懂得中華文化歷史悠久、源遠流長、博大精深
【教學方法和手段】
例證法、講解法、討論法
【板書設計】
第一課時    中華文化博大精深
一、說名字，談文化
1、名字與文化
2、漢字的特點和作用
（1）地位（2）特點（3）作用（4）標志著人類進入文明時代
3、與漢字聯系的中華文化
4、文化的含義
（1）廣義（2）狹義
二、中華文化知多少
1、中華文化的來源
2、中華文化的特點
3、中華文化對世界文化的貢獻
4、為弘揚中華民族文化貢獻自己的力量
【教學過程】
導入：學生閱讀本節課引言，教師直接過渡到課堂
學生閱讀：文化形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果，是這個民族和國家可持續發展的寶貴精神財富。
這句話告訴我們文化有巨大的重要性，同時也說明了文化的內容和地位。
教師引導：文化在很多程度上說是一個民族的象征，而我們中華民族是我們華夏大地上56個民族的大家庭，在長期的歷史的發展過程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化。
第一課時    中華文化博大精深（板書）
說到中華文化的博大精深，我們首先可以從姓名上來體會。在大多數情況下，每個人的名字或多或少與文化有著豐富的聯系。或者可以說，人的名字就是文化的一種表現。
一、說名字，談文化（板書）
1、名字與文化（板書）
我們看書本上這個“陳一淼”，她這個名字就是在特定的情況下產生，表達了她的家長的一種感情。其實或許每個人的名字都有一個故事，都有其特定的意義。我們看我們周圍的人的名字，有很多都有一定的文化底蘊于其中。比如我的兒子“石墨瀟”，我們希望他有文化有素質，就用了墨，還希望他風流瀟灑，一表人才，就用了瀟，總的來說，希望他儒雅瀟灑。我們看書本還提到，一個好的名字還能給人以自信。有此可見，名字與文化有著多么深刻的聯系呀。
（1）特定的意義
（2）一定的文化內涵（板書）
（3）給人自信
我們國家的姓有很多種，有人說是百家姓，其實姓氏遠遠不止100個，椐說有上千種姓氏呢，這么多這么復雜，從根本上說是受到漢字的特點和作用影響的。
2、漢字的特點和作用（板書）
（1）地位：（板書）
是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。
我國是世界上四大文明古國之一，文字的出現也是很早的。我國的文字最初的出現是因為勞動的需要，比如結繩記事，再比如為了方便區別開不同的物品，人們描繪物品的形狀，象“人”、“魚”等等。我國的漢字的出現主要是象形文字和會意文字，而且在漢字在長期發展過程中，哲理性和藝術性又大大發展，比如我國的書法藝術，可能世界只有我國的漢字才能稱得上書法藝術。所以我國的漢字很復雜，特點也很豐富。
（2）特點：（板書）