第六課走強國富民之路

      第二課時  講述春天的故事
目標點擊：
1、情感、態度、價值觀目標：感受改革開放的偉大進程和意義，做改革開放的擁護者、參與者和推動者。
2、能力目標：能夠用辨證的觀點看待改革進程中出現的一些問題。
3、知識目標：知道改革開放的必要性、性質；了解改革的范疇、目標，開放的有效方式和基本途徑。
解讀重點、難點：
“改革開放的必要性”既是本節的重點，也是難點。因為學生只有認識并認同了改革開放的必要性，才能正確對待改革開放過程中出現的一系列問題，做改革開放的擁護者、支持者。
學法推介：
    與同學交流和分享改革開放以來家鄉變化和我國綜合國力增強的信息資料，感受改革開放的必要性。
學前準備：
搜集通過改革開放帶來巨大變化的信息資料，與同學交流和分享。
學習流程：
（一）自主構建
1、我發現的問題：（快速閱讀教材，并將需要掌握的問題在教材中標記出來。）

2、知識結構整理：

（二）展示交流 
1、階段小結：教師組織學生以小組為單位，對自主學習的任務進行展示與交流，通過小組形成簡單的知識網絡。對組內共疑的問題在班內尋求答案。
2、生活劇場：         
《七嘴八舌話改革》
記者：今年是咱改革開放三十年，讓我們走進老百姓的生活，聽聽他們心聲。這是一位農民老大爺。
    老大爺： 改革好啊！老漢我今年七十三，趕上了種地不交稅，村主任咱們自己選，大病小災合作醫療解憂煩，低保也能掉到咱農民頭上來，日子步步上臺階，真是越過越舒坦。
    記者：這位，像個大老板。
民營企業家：改革開放讓我有機會當老板，咱的產品也能賣老外，前幾天出國轉了轉，學習了技術還招來了人才，經濟效益連年翻，發展前景特可觀。
記者：再讓我們來采訪一個中學生。你能給我們說說你了解的改革開放嗎？
    中學生樂樂：現在上學免費了，作業負擔減輕了，課堂內容豐富了，自主空間增多了，老師說這是教育在改革。我也聽媽媽說，改革讓她與同事的收入有差距，開放讓她們的企業有壓力。
    體育迷大勝：我也來說兩句，咱知道今天的好日子離不開改革和開放，可看到中國 “出口” 的郎平帶領美國贏了我們的女排姑娘，喬良帶領美國體操隊的的柳金，肖恩，贏了我們的小將楊伊琳，獲得女子個人全能金銀，本人也很難理解，這難道不是開放惹的禍？
記者： ~ ~ ~  ？
    共同感悟
   （1）上面的表演，反映了我國那些領域的改革？

   （2）想一想，上述人物的觀點使你對改革開放有了哪些新認識？請任選一個角色談談你的觀點。
       我選擇_________________角色
我的認識是：

   （3）請你為劇中的記者寫一段結束語。

（三）重點探究：
熱點追蹤
    .10.9---12日，xx屆三中全會召開。通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》。摘錄如下：
   （一）針對社會普遍關注的土地承包經營權流轉問題，決定明確提出，按照依法自愿有償原則，允許農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，有條件的地方可以發展專業大戶、家庭農場、農民專業合作社等規模經營主體，并明確規定：土地承包經營權流轉，不得改變土地集體所有性質，不得改變土地用途，不得損害農民土地承包權益。