人民當家作主（精選15篇）
人民當家作主 篇1
復習
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程
1.如何理解共同富裕？
2.四個尊重的關系：尊重知識、人才、創造人才與尊重勞動在本質上是一致的，是尊重勞動的必然要求，是現代社會勞動的必然要求。當今社會科學技術已成為“第一生產力”，知識、人才、創造等因素在勞動過程中地位與作用日益提升。尊重勞動要求尊重知識、人才、創造，只有這樣才能迅速有效提高勞動生產率，有利于當今社會和未來社會的進步。
3.如何理解總體小康？
總體小康是指我國人民衣食住行實現了由貧困到溫飽再到小康的歷史性跨越。我國現在達到的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康。
例題分析
1、實現全面小康的目標，最關鍵的是（ ）
a、力爭2020年國內生產總值比XX年翻兩翻
b、綜合國力和國際競爭力明顯增強
c、鼓勵一部分人、一部分地區先富裕起來
d、加強和改進黨的建設
課 題 2.2復習
教學目的 1、人民當家作主是本質要求
2、堅持黨的領導是根本保證
3、依法治國是基本方略
一、 單項選擇題
黨的xx大報告指出：“發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。”據此回答第1~2題。
1、之所以要“發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明”，是因為（ ）
①社會主義民主就是社會主義的內在要求和本質屬性
②沒有社會主義就沒有民主
③社會主義民主政治就是生產資料公有制的必然要求
④只要發展社會主義民主，就能全面建設小康社會
a ①③ b ①②③
c ①②④ d ②③④
2、發展社會主義民主政治，最根本的是（ ）
a 加強國家的專政職能
b 維護國家統一、民族團結
c 堅持以經濟建設為中心
d 把堅持黨的領導、人們當家作主和依法治國有機結合起來
3、“聽證會”這一名詞，成為近兩年來在新聞媒體使用頻率較高的詞語。實行聽證會制度表明（ ）
a 我國公民享有充分的政治自由
b 人民群眾的民主權利得到了充分尊重
c 社會主義法制建設不斷增強
d 政府職能在逐步增強
4、XX年9月下旬到10月下旬，廣東省汕頭市任何一位市民都可以參與市直屬機關作風的評議活動。這說明（ ）
a 人民是國家的主人，國家的權利由人民直接行使
b 國家的一切權利屬于人民，人民選舉自己的代表行使國家的權利
c 人民是國家和社會的主人，參與管理國家和社會事務
d 人民是國家的主人，由人民行使國家最高監督權
5、指出：“要把中國的事情辦好，關鍵取決于我們黨。主要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護并帶領人民不斷前進。”這段話充分說明（ ）
①中國共產黨的性質具有先進性
②中國共產黨領導地位的確立是中國革命發展的必然結果
③中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心
④只要加強黨的領導，才能改善黨的領導
a ①②④ b ①③
c ②③ d ②③④
6、對依法治國的正確理解的是（ ）
a、依法治國的的主體是全體公民
b、依法治國的“治”是指依法管理國家事務、經濟文化事業和社會事務
c、依法治國所依據的“法”是憲法
d、依法治國的基本要求是用法治代替人治
7、XX年10月1 日，40部法規、規章開始實施，其中包括國家級法規18部，地方級法規22部。內容涉及信貸、稅收、消費、住房、汽車、就業以及商檢等諸多方面。這些法規和部門規章的頒布實施（ ）
a、說明國家的治理只能依靠法律
b、體現了“有法可依”的基本要求
c、體現了“有法必依”的基本要求
d、意味著我國的法律體系已經完善
8、中國共產黨xx屆五中全會強調，要貫徹依法治國的基本方略，加強社會主義民主政治建設，積極穩妥地繼續推進政治體制改革。之所以要貫徹依法治國的基本方略，是因為依法治國是（ ）
a、社會文明進步的顯著標志
b、國家長治久安的重要保障
c、黨領導人民治理國家的基本方略
d、建設社會主義法治國家，做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的根本目的
4、總理說“政治的一切權利都是人民賦予的”，“只有人民監督，政府才不會懈怠”。這表明（ ）
a、在我國，人民是國家的主人
b、公民有向政府及其公職人員提出批評和建議的權利
c、關心國家，為其提出合理的建議既是我們的權利，也是我們的義務
d、政府及其公職人員要依法行政
9、XX年12月4日，中央電視臺現場直播了“法治的力量----XX年法治人物”評選頒獎晚會，揭曉了XX年法治人物。中宣部、司法部和中央電視臺聯合舉辦的“法治人物”評選活動是（ ）
a、依法治國方略的體現
b、科教興國戰略的體現
c、以德治國方略的體現
d、人才強國戰略的體現
10、改革開放以來，全國人民代表大會及其常務委員會相繼制定和通過了數百部法律，僅XX年就出臺了100部法律。這表明依法治國，首先要做到（ ）
a、有法可依 b、有法必依
c、執法必嚴 d、違法必究
11、在下列情況下，你可以行使監督權的是（ ）
①當國家機關及其工作人員沒有切實履行責任時 ②派出所沒有出示合法證件對你進行拘留時 ③國家機關及其工作人員有違法、失職行為時 ④國家安全機關為國家安全需要查扣你的信件時
a、①②③ b、②③④
c、①②④ d、①③④
課 題 2.3 復習
教學目標 對已學知識的回顧與鞏固
1、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。
2、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。
3、社會主義精神文明建設的根本任務，
教學過程
1、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。
2、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。這兩個方面相互聯系、相互滲透，不可分割。
3、思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。加強思想道德建設，就是要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系；大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。
4、教育科學文化建設，是為了提高全民族的科學文化素質，并為現代化建設提供智力支持。教育科學文化建設的內容分為兩個方面：一是教育和科學；二是文學藝術、新聞出版、廣播影視、體育衛生等事業。
5、社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是發展社會主義先進文化的根本任務。
6、社會主義精神文明是我國全面建設小康社會的重要目標和任務。因此，我們不但要積極參加以經濟建設為中心的物質文明建設，還要積極參加以思想道德建設和教育科學文化建設為主要內容的精神文明建設。尤其是在改革日益深入、開放不斷擴大、各種思想文化相互碰撞的背景下，更要注意提高自己的思想道德素質和科學文化素質，使自己成為全面發展的高素質人才。
一、判斷題：
1、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。（ ）
2、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。（ ）
二、單項選擇題：
1、我國發展先進文化的中心環節是（ ）
a、科學文化建設 b、培養“四有”新人 c、加強思想道德建設 d、堅持“三個代表”重要思想
2、下列屬于思想道德建設內容的是（ ）
①職業道德教育 ②組織未成年人參觀歷史博物館 ③學校組織同學們到社區參加志愿活動 ④教育部重新修訂《中小學生守則》
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
人民當家作主 篇2
第10課時 一年一度人代會
教學重點、難點：堅持人民代表大會制度
[課前預習]
如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？
[知識點講述]
如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？
答：①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。
②13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權力機關，代表人民去管理國家事務。人民代表大會就是人民行使國家權力的機關，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
③全國人民代表大會和地方各級人民代表大會每屆任期5年，每年舉行一次會議，討論并決定國家和地方重大失誤。全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，行使最高立法權、最高任免權、最高決定權、最高監督權，全國人大常委會是它的常設機關，在全國人大閉會期間行使全國人大的部分職權，地方各級人民代表大會是地方國家機關，本行政區域內的一切重大問題由他決定，并由它監督實施。
④億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權力，參與國家管理。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，它有力的保證了人民當家作主。
[突出重難點練習]
材料分析：
在紀念全國人民代表大會成立50周年大會上講話中指出，50年來人民代表大會制度保障了人民當家作主，動員了全體人民以主人翁的地位投身社會主義建設，保證了國家機關協調高效運轉。
請回答：（1）實行人民代表大會制度有什么意義？
（2）為了更好的堅持人民代表大會制度，我們青少年應該怎么做？
參考答案：（1）億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權力，參與國家管理。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，它有力的保證了人民當家作主。
（2）青少年學生是國家的小主人，熱愛人民代表大會制度，是我們應有的情感；在生活中尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責任，為發展社會主義民主盡一份力量，是我們應有的行動。
[板書設計]
第11課時 獨具特色的民族區域自治
教學重點、難點：民族區域自治制度；自覺維護民族團結的義務。
[課前預習]
1. 怎樣理解社會主義新型民族關系？
怎樣實現各民族的共同富裕？
3. 我們青少年應該怎樣以實際行動維護民族團結？
[知識點講述]
1. 怎樣理解社會主義新型民族關系？
答：新中國成立后，在社會主義革命和現代化建設的過程中，我國各族人民平等相待，團結和睦，共同發展，結成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。
全國民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展，是建國50多年來我國長期穩定和繁榮昌盛的重要原因。今后國家的長期穩定和繁榮昌盛人要依靠全國各族人民的共同努力和團結奮斗。
怎樣實現各民族的共同富裕？
答：我國的人口分布和經濟文化發展不平衡。西部少數民族地區地域遼闊，資源豐富，但經濟文化比較落后。各族人民只有團結合作，把西部地區的自然資源與東部地區的資金、技術、人才優勢結合起來，才能加快少數民族地區經濟的發展，實現各民族的共同富裕。
3. 我們青少年應該怎樣以實際行動維護民族團結？
答：我們青少年生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應自覺擁護我國的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的時期，各民族同學平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發展。
[突出重難點練習]
材料分析：
材料一：進年來，少數民族干部以每年上萬人速度增長。在西藏，全區藏族干部和其他少數民族干部占全區干部總數的70%以上。
材料二：30多年來，中央對西藏的財政補貼已達211億元，極大地改善了西藏的交通、能源、通信基礎設施和文化教育落后的狀況。
請回答：材料一、二說明我國是怎樣處理民族關系的？
參考答案：（1）材料一、二說明堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮是我國處理民族關系的基本原則。
（2）培養、使用少數民族干部是實現少數民族當家作主的重要措施，說明少數民族以平等的地位參加國家和本民族事務的管理。國家對西藏的援助既體現了民族平等原則又體現了各民族共同繁榮的原則。
人民當家作主 篇3
第一課 生活在人民當家作主的國家
1、國家的含義和根本屬性
國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。階級性是國家的根本屬性。
2、我國的國家性質★
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
3、我國人民民主專政的本質和特點★
人民民主專政的本質是人民當家作主。
我國人民民主專政的特點在于對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。
4、我國人民民主的廣泛性和真實性★
我國人民民主的廣泛性表現在：民主主體和民主權利的廣泛性。
我國人民民主的真實性表現在：人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障；廣大人民的利益得到日益充分的實現。
5、堅持人民民主專政的必要性★
堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。只有堅持人民民主專政才能保證國家的權力始終掌握在人民手中。
堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證。只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動億萬人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
堅持人民民主專政是改革開放新的歷史時期的要求。在改革開放的歷史條件下，人民民主專政被賦予了新的時代內容：突出為經濟建設服務的國家職能；為改革開放和現代化建設創造良好的國內國際環境；重視法制建設，依法治國；發展人民民主，加強民主制度建設。
6、我國公民的政治權利和義務★
我們政治生活的全部內容是以依法行使政治權利、履行政治義務為基準的。
公民享有的基本政治權利：①選舉權和被選舉權（選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，是公民參與國家管理的基礎和標志）。②政治自由（行使政治自由權利，充分表達自己的意愿是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體體現）。③監督權（公民依法行使監督權，有利于克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權益）。
公民應當履行的政治性義務：①維護國家統一和民族團結。②維護國家安全、榮譽和利益。③遵守憲法和法律。④服兵役和參加民兵組織。
7、我國公民參與政治生活的基本原則★
堅持公民在法律面前一律平等的原則。這項原則表明國家確保公民平等地享受權利、平等地履行義務。在政治生活中踐行這項原則對國家提出的要求：任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。
堅持權利與義務統一的原則。這項原則表明公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現要求義務的履行，義務的履行確保權利的實現。在政治生活中踐行這項原則對公民提出的要求：公民要樹立權利意識，珍惜公民權利，尊重他人的權利。公民也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。
堅持個人利益、集體利益與國家利益相結合的原則。這項原則表明在我國，國家、集體與公民個人的利益在根本上是一致的。在政治生活中踐行這項原則對公民提出的要求：當個人利益與集體利益、國家利益產生矛盾時，公民的個人利益必須服從集體利益、國家利益。國家、集體也要尊重和保障公民個人的合法權益。
8、我國公民政治生活的主要內容
崇尚民主與法制既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會主義政治文明建設的主題。
我國公民政治生活的主要內容：①依法行使政治權利，履行政治性義務是我們政治生活的基本內容。②參與社會公共管理活動是我們政治生活的重要內容。③參加社會主義政治文明建設是我們政治生活的有機構成部分。④關注我國在國際社會中的地位和作用是我們政治生活不可或缺的一部分。
第二課 我國公民的政治參與
1、各種選舉方式的特點
民主選舉的方式 直接選舉 間接選舉 等額選舉 差額選舉
含義 由選民直接投票選舉被選舉人的方式。 先由選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員的方式。 候選人名額與應選名額相等。 候選人名額多于應選名額。
優點 每個選民都有表達自己意愿的機會，選擇自己心目中最值得信賴的當家人。 組織和技術工作難度不大，且選舉成本較低。 可以比較充分地考慮當選者結構的合理性。
為選民行使選舉權提供了選擇的余地，在被選舉人之間形成了相應的競爭。通過演講、答辯等競選方式有助于選民了解候選人。
缺點 在選民人數眾多的情況下，直接選舉的組織和技術工作都有相當大的難度，且選舉成本較高。 由于間接選舉是由選民選舉產生的代表進行投票，致使選民與當選者之間的聯系受到一定的阻隔，影響了選民意愿的表達。 在一定程度上限制選民的自由選擇，選民可能誤認為將要當選者已事先“內定”，因而積極性受到影響。 如果對候選人競選不加以有效規范，容易發生虛假宣傳、賄賂選民等情況。
適用范圍 適用于縣及縣級以下的人大代表的選舉，城市的居委會，農村的村委會選舉。 縣級以上的各級人大代表、鄉以上各級政府的組成人員的選舉。 等額選舉在極少數情況下使用。 我國各級人民代表大會的代表一律實行差額選舉。
2、選擇選舉方式的主要依據
選擇選舉方式的主要依據是社會經濟制度、選民的文化素養和物質生活條件。因此選舉方式的選擇要體現國家性質，并與社會進步、經濟發展狀況相適應。
從國家性質角度看，我國是人民民主專政的社會主義國家，要采用符合廣大人民根本利益的選舉方式。從社會進步、經濟發展狀況角度看，我國將長期處于社會主義初級階段，人口眾多、幅員遼闊、發展很不平衡。這些因素決定了我國將在相當長的一段時間內采用直接選舉和間接選舉相結合的選舉方式。
3、珍惜自己的選舉權
選民參與民主選舉的素養，即參加選舉的態度和能力是影響選舉效果的重要因素。
選民要珍惜手中的選舉權。選民要增強公民意識、主人翁意識，積極參加選舉，認真行使這一權利。選民要在周全考慮、理性判斷的基礎上，投出自己神圣的一票，選出代表人民利益和意志的人。
4、公民參與民主決策的方式★
民主決策的方式 內容 具體方式
依據 意義
社情民意反映制度 公民向決策機關反映意見、提出建議。 電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體 信息是決策的基礎，民意是正確決策最重要的信息資源。 有利于拓寬民意反映渠道，是決策機關進行科學決策的重要前提。
專家咨詢制度 專家學者利用自己掌握的專業知識、相關信息等，對專業性、技術性較強的重大事項進行分析論證。 論證會、座談會 專業性、技術性較強的重大事項需要利用到專家的專業知識。 有利于提高決策的科學性。
社會公示制度 決策機關將涉及公共利益的各項決策進行公示，公民在真正了解決策的有關內容后，發表意見，提出建議。 公示 公民享有對涉及公共利益的決策的知情權，這是公民參與民主決策的前提和基礎。 有利于提高決策的透明度和公眾的參與度。
社會聽證制度 對同公共利益密切相關的重大事項，公民在聽證會上充分發表意見、提出建議。 聽證會 幫助決策機關發現問題，修正問題的有效形式。 聽證的目的就是為了決策利民。
5、公民直接參與民主決策的意義★
公民直接參與民主決策，從決策者的角度看，有助于決策者充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力；有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性，避免決策的片面性。從公民的角度看，有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施；有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。
6、農村村民自治和城市居民自治
村民委員會和居民委員會是我國農村村民和城市居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。
村民自治和居民自治的內容：①廣大村民和居民直接選舉村委會干部和居委會干部，這是村民和居民自治的基礎，也是村民和居民參與民主管理的主要途徑。②廣大村民和居民通過村民會議、居民會議參與本村、本社區公共事務和公益事業的決策與管理。③制定村民自治章程和村規民約，以規范村民和村干部的行為，用民主的辦法管理村里的日常事務。④廣大村民和居民創造了村務和社區事務公開、民主評議村委會和居委會干部、村委會和居委會定期報告工作等形式，使村民和居民自治逐步走上了制度化、規范化的軌道。
7、發展基層民主的意義★
我國基層民主的形式有農村村民自治、城市居民自治、企事業單位的職工代表大會、縣鄉兩級人大代表換屆選舉等。
發展基層民主，有利于保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活。發展基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。
8、民主監督的渠道和方式
民主監督的方式 信訪舉報制度 人大代表聯系群眾制度 輿論監督制度 民主監督的新形式、新方法
內容
通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式反映自己的意見，提出批評、建議。 將意見、建議和要求反映給人大代表，形成議案，上傳到國家權力機關。 依法在新聞媒體上公開發表意見。 監督聽證會、民主評議會、網上評議政府。
具體方式
信函、電話、手機短信、當面指出等。 人大代表的議案和質詢。 電視、廣播、報紙、雜志、圖書。 聽證會、民意測評、網絡。
意義
信訪舉報制度是公民行使監督權的重要途徑和有效方法。 人大代表聯系群眾制度使公民監督權得以真正落實，得到切實的保障。 輿論監督制度透明度高、威力大、影響廣、時效快，在監督中發揮著獨特的作用。 為公民直接行使監督權、參與民主監督提供更多 、更有效的渠道。
9、公民要負責地行使監督權利★
公民要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監督權。公民要依法行使自己的權利，依照規則和程序辦事。公民要堅持實事求是的原則，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。公民不得以舉報為名制造事端，干擾國家機關的正常工作，擾亂社會公共秩序。
10、公民積極有序參與政治生活的意義★
有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。能否進行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活。有序的與無序的政治參與的區別就在于是否遵循法律、規則、程序；是否依法行使政治權利，依法履行政治性義務；是否正確處理權利與義務的關系；是否堅持黨的領導。
公民積極有序地參與政治生活能夠準確地表達自己的意愿；切實維護自己的合法權益；不斷提高自身的政治素養和參與政治生活的能力；不斷改善公共管理，創建文明祥和的新社區；有力促進政府機關的廉政建設。
人民當家作主 篇4
一、教材分析
1.對教學目標的理解
【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。
【能力目標】培養學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態度與價值觀目標】培養學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權的法律意識和法制觀念。
2.對教學重難點的認識
【教學重點】人民是國家的主人；我國公民權利的法律保障體制。
【教學難點】公民和人民的區別與聯系。
二、學生分析
1.針對的問題：
國家性質、公民、人民、公民基本權利及其保障體制等概念和內容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權的意識比較淡漠。
2.學生的需要
作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。
三、綜合設計思路
1. 情境激發入新課
播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）
引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產黨，為什么？
教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。
2. 暢所欲言話主人
(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現出在我國人民是國家的主人？
(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內涵。由此引申出我國的國家性質和人民范疇這一知識。
3.人民公民我來辨
設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？
在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現公民與人民關系的圖示。
4. 公民權利誰賦予
設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權利是誰賦予的呢？
學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。
總結出公民權利、公民的基本權利兩個概念。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。
5.公民權利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”
課堂活動：猜一猜誰是保護神？
出示與未成年人保護法、刑法、消費者權益保護法、婚姻法等所保障權利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權利相關的的法律保護神是誰。
總結并引導學生理解立法保障的含義。
6.公民權利誰保障之“你說我說話維權”
課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何維權的案例。
在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結引導學生理解司法保障的含義。強調憲法是權利保障體制的核心。
7. 總結升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導學生討論回答flash所反映的道理。
總結升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權利的法寶，是我們維權的利劍。當你的合法權益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學中存在的疑問
教材中出現的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。
人民當家作主 篇5
第一課 生活在人民當家作主的國家
第一框題 《人民民主專政：本質是人民當家作主》
明確目標：點擊考點
☆人民民主專政：本質是人民當家作主 □廣泛、真實的民主 了解 國家的含義和根本屬性
理解 我國的國家性質
理解 人民民主專政的本質和特點
理解 人民民主的廣泛性和真實性
□必須堅持人民民主專政 理解 堅持人民民主專政的必要性。
立足基礎：課文導讀
一、 廣泛、真實的民主
（一）國家
1、國家的含義：（1）從產生來講，國家不是從來就有的，它是 。
（2）從本質上講，國家是____________________________________________________
2、國家的根本屬性.___ _____。
3、國家的性質：又稱國體，是由________________________決定的。
4、國家的類型：根據國家性質，迄今為止，國家有奴隸制國家、_______________、________________和______________________。
（二）我國的國家性質
1、我國的國家性質：________領導的、 為基礎的_______________________。
（三）新型民主與新型專政的統一
1、我國人民民主專政的最大特點：在于它與剝削階級掌握的國家政權不同，對 ______________實行民主，________________________________實行專政。人民民主專政的本質是______________________。
2、人民民主的特點：人民民主具有_______和_______。
（1）廣泛性表現：① ②________________________。在我國現階段，包括工人、_____、_________、干部、____________和其他社會主義勞動者、___________________、擁護社會主義的愛國者、___________________在內的全體人民，都是國家和社會的主人。作為中國公民，他們平等地享有管理國家和社會事務的權利。
（2）真實性表現：①人民當家作主的權利有_________、________和_________的保障。
② 。
3、我國人民民主專政的專政職能：對 實行專政。
4、民主與專政的關系：
（1）民主的含義：是指___________________，按照________________和_________________來共同管理國家事務的國家制度。
民主具有鮮明的____________，民主總是屬于________________。
（2）專政的含義：即主要依靠_______ __實行的統治。
（3）民主與專政的辯證關系： 。
二、 堅持人民民主專政是正義的事情
（一）堅持人民民主專政的重要性：
1、堅持人民民主專政作為四項基本原則之一,已被寫入我國憲法,是我國的____________。
2、堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的____________。
（二）堅持人民民主專政,在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內容：1、擴大_________________________；2、實行 3、強化為 _________________和政府職能；4、改善民生，構建 。
運籌帷幄：網絡構建
合作學習：自主探究
鄧小平明確指出：“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權，是正義的事情，沒有什么輸理的地方。”
（1）如何理解堅持人民民主專政是正義的事情？
（2）我們可以從哪些方面闡明堅持人民民主專政的意義？
重點難點：誤區分析
關系 民主 專政
區
別 概念
適用方式
實施方式
功能
鞏固提高：能力訓練
1.下列關于國家的說法正確的是：（ ）
①國家不是從來就有的，自人類出現就產生了國家 ②國家是階級矛盾不可調和的產物和表現 ③國家的本質是統治階級進行階級統治的工具 ④階級性是其根本屬性
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
2.“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。” 我國憲法的這一規定直接表明了我國的：（ ）
①國體 ②國家性質 ③民主的廣泛性 ④民主的真實性
a.② b.③ c.①② d.③④
3.人民民主專政的本質就是（ ）
a.數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政 b.人民當家作主
c.對占人口絕大多數的人民實行民主 d.人民享有廣泛的民主權利
4.下列對民主與專政關系的理解不正確地是（ ）
a.對一定階級既有民主又有專政 b.民主是專政的基礎，專政是民主的保障
c.民主與專政互為前提 d.統治階級的民主就是對被統治階級的專政
5.XX年5月5日召開的全國繼續深化掃黑除惡專項斗爭電視電話會議指出，開展全國掃黑除惡專項斗爭以來，全國公安機關打掉惡勢力9662個，抓獲涉黑涉惡犯罪嫌疑人近6萬名。兩年來，全國社會治安持續平穩，殺人、搶劫、傷害等八類嚴重暴力案件明顯下降，社會治安狀況明顯改觀，人民群眾安全感明顯增強。這表明（ ）
①國家依法行使專政職能②國家依法打擊極少數敵對分子和敵對勢力的破壞活動③我國的民主與專政是辯證統一的④堅持國家的專政職能才能維護社會和諧
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
人民當家作主 篇6
第一課 生活在人民當家作主的國家二、政治權利和義務：參與政治生活的準則200 年 月 日星期
教 學 目 標（一）知識目標1、識記公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。 2、理解法律面前一律平等、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權。 3、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務，積極參與政治生活。 （二）能力目標從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
重點 理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。
難點理解法律面前一律平等、權利與義務的關系。
課時2課時
教具
方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
導
入
新
課教師活動：指導學生回顧上一節學習內容，提出問題：我國是人民當家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權利和義務？如何行使公民的政治權利？
教
學
過
程一、神圣的權利，莊嚴的義務 1、公民的政治權利和自由 教師活動：指導學生仔細閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權利和自由？包括哪些內容？ （1）、含義 公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權；政治自由；監督權等。 （2）選舉權和被選舉權 憲法規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。 （3）政治自由憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現。教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？ 學生活動：閱讀課本，討論問題。 教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。 （4）監督權 憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。 2、公民的政治義務 教師活動：請同學們看教材第9－10頁，看看我國憲法規定了公民應該履行哪些政治性義務？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。 教師活動：總結講評。 （1）、維護國家統一和民族團結。 國家統一，民族團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起。 （2）、遵守憲法和法律。 憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，也是公民根本的行為準則。 （3）、維護國家安全、榮譽和利益。 這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現，是每一個公民義不容辭的職責。 （4）、服兵役和參加民兵組織。 教師活動：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務應該做什么？ 二、參與政治生活的基本原則 教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現實生活中應該如何正確行使權利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。 （1）堅持公民在法律面前一律平等原則 含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。 表現：任何公民都平等的享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等的履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權。 教師點評：公民在法律面前一律平等是從執法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。 （2）堅持權利與義務統一的原則 我國公民權利與義務的關系：二者是統一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。 對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權利。 （3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則 三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。 如何結合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現。 三、生活中的政治權利和義務 教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利，履行了哪些政治性義務？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。 教師活動：總結講評。（略）
課
堂
小
結本節內容講述了公民的政治權利和義務以及如何正確行使權利、履行義務的有關常識，通過學習，要自覺樹立權利意識和義務意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權利，履行政治義務。
反
思
人民當家作主 篇7
第一單元復習內容
第一課 生活在人民當家作主的國家
一、人民民主專政：本質是人民當家作主
1、真實、廣泛的民主
（1）國家：國家都是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。
（2）我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
（3）人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。
民主的優點：廣泛性（表現在廣泛的民主權利和民主主體的廣泛性）和真實性（表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現）
（4）新型的專政：對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。
（5）人民民主專政的本質是人民當家作主
（6）民主與專政的關系：一方面，民主與專政相互區別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。
2、堅持人民民主專政是正義的事情（堅持人民民主專政的意義）
（1）堅持人民民主專政是我國的立國之本
（2）堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證（p7）（只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家長治久安。）
（3）堅持人民民主專政在改革開放下被賦予了新的時代新內容 （包括：為社會主義經濟建設服務的國家職能；為改革開放和社會主義現代化創造良好的國內和國際環境；重視法制建設，依照憲法和法律治理國家；發展人民民主，加強民主制度建設。）
（4）堅持人民民主專政是件正義的事情
二、政治權利和義務：參與政治生活的準則
1、神圣的權利 莊嚴的義務
（1）公民享有的政治權利和自由：
①選舉權和被選舉權（公民基本的民主權利，也是公民參與國家管理的基礎和標志） ②政治自由（言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由） ③監督權（包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權等）
（2）公民必須履行的政治義務：
①維護國家統一和民族團結 ②遵守憲法和法律 ③維護國家安全、榮譽和利益 ④服兵役和參加兵民組織
2、參與政治生活把握基本準則：公民參與政治生活，依法行使政治權利，依法旅行政治性義務，要遵循以下的基本準則：（1）堅持公民在法律面前一律平等的原則（表現在三個方面：任何公民都平等地享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的義務；任何公民的合法權利都受到保護；任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。）
（2）堅持權利和義務統一的原則（權利是義務的前提，義務是權利的基礎）
權利和義務相統一的原則要求：一方面，要樹立權利意識，珍惜公民權利；另一方面，我們也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。
（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則
三、政治生活：崇尚民主與法制（是社會主義政治文明建設的主題）
社會生活構成：政治生活、經濟生活、文化生活
1、我們政治生活的主要內容
（1）行使政治權利，履行政治義務（政治生活的基本內容）
（2）參與社會公共管理活動（政治生活的重要內容）
（3）參加社會主義政治文明建設（政治生活的有機構成部分）
（4）關注我國在國際社會中的地位和作用（政治生活不可或缺的一部分）
2、中學生應怎樣參與政治生活
（1）參與政治生活，必須明確政治生活的作用（政治生活與經濟生活、文化生活存在著相輔相成的關系）
（2）參與政治生活，需要學習政治知識
（3）參與政治生活，貴在實踐（公民參與政治生活的方式：參加選舉活動、參與民主監督、民主管理、民主決策活動、參加政治社團活動等）
第二課 我國公民的政治參與
一、民主選舉：投出理性的一票
1、選舉方式的選擇
（1）①直接選舉：由選民直接投票選舉被選舉人的方式
優點：一是它更能直接地反映民意，實現選民的意志；二是更好地調動公民參與管理國家事務的積極性；三有助于加強選民與當選者的聯系。
局限性：在選民人數眾多的情況下，直接選舉的組織工作和技術工作都有相當大的難度，選舉的成本也比較高。
②間接選舉：先由選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員。
優點：選舉的成本比較低，便于組織。
局限性：影響了選民意愿的表達。
③等額選舉：正式后選人名額與應選人名額相等
優點：可以比較充分地考慮當選者結構的合理性。
局限性：在一定程度上限制選民的自由選擇，影響選民的積極性。
④差額選舉：正式后選人名額多于應選名額。
優點：為選民行使選舉權提供了選擇的余地，在被選舉人之間也形成了相應的競爭。
局限性：如果競爭不加以規范，容易導致虛假宣傳、金錢交易等情況發生。
（2）影響選舉方式的主要因素：社會經濟制度、物質生活條件、選民的文化水平等。
（3）我國采取的選舉方式：從我國國情出發，我國將在相當長的一段時間內采取直接選舉與間接選舉相結合的選舉方式。
3、珍惜自己的選舉權利
（1）公民參與民主選舉的意義：行使好選舉權，才能更好地管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。
（2）公民參與民主選舉的態度：積極，認真。
（3）公民應當如何行使選舉權：在周全考慮、理性判斷的基礎上，鄭重地投出理性的一票。
二、民主決策：作出最佳的選擇
1、參與民主決策的方式
（1）社情民意反映制度（2）專家咨詢制度
（3）重大事項社會公示制度（4）社會聽證制度
2、公民參與民主決策的意義：（1）有利于決策的科學化（有助于決策者充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力；有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性，避免決策的片面性。）
（2）有利于決策的有效實施（有助于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施）
（3）有利于培養提高參與決策的能力（參與民主決策的實踐，也有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感）
三、民主管理：共創幸福生活
1、最廣泛的民主實踐:農村村民自治和城市居民自治
（1）村民委員會的性質：村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務的機構。
（2）村民民主管理村務的形式：①直接選舉村民委員會干部 ②參加村民會議③ 制定和遵守村民自治章程或村規民約④ 村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作
（3）居委會性質：城市居民自我管理、自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。
2、共建祥和的文明社區
（1）實行農村村民自治和城市居民自治的意義：以擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。
（2）中學生需要有參與民主管理的經歷：p26
四、民主監督：守望公共家園
1、選擇民主監督的方式
（1）公民的監督權及其具體內容：批評建議權、申訴權、控告權、檢舉權
（2）公民行使監督權的多中合法渠道：
①信訪舉報制度（重要途徑和有效方法）
②人大代表聯系群眾制度
③輿論監督制度
④監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等
2、負責地行使監督權利
（1）實行民主監督的意義：有利于消除腐敗現象，克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權益；有利于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出某劃策的主人翁精神。
（2）如何行使監督權
一方面，公民要敢于和同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監督權
另一方面，要負責地實行民主監督，依法行使自己的權利（如何負責地行使監督權：要求我們在依法行使申訴、控告或檢舉權利時，堅持實事求是的原則，如實反映情況，不能捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人；還要求我們不能以舉報為名制造事端，干擾檢察機關的正常工作，不能圍堵、沖擊國家機關，攔截公務車輛。）
3、綜合探究：有序與無序的政治參與
（1）公民參與政治生活的重要內容：依法實行民主選舉、民主決策、民主管理民主監督有序與無序參與政治，其區別就在于：是否遵循法律、規則、程序參與民主選舉、民主決策、民主監督；是否依法行使政治權利，履行政治性義務；是否正確處理權利與義務的關系。
第二單元 為人民服務的政府
第三課 我國政府是人民的政府
1、政府的職能：管理與服務
政府的性質：我國政府是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。
政府的職能：
①保障人民民主和維護國家長治久安的職能（打擊、懲治犯罪，保護國家或公民的權益）。
②組織社會主義經濟建設的職能（經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，其中“公共服務”以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平）。
③組織社會主義文化建設的職能（宣傳、理論或精神，科、教、文、衛、體等各事業）
④提供社會公共服務的職能（公共基礎、文化、衛生設施的建設，醫療、社保、計生，自然環境保護等）
2、政府職能的有限性（政府應該怎樣行使自己的職能）：政府承擔著重要的職能，并不以為著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該辦。政府只有切實履行好自己的職能，把該管的事情真正管好，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。
3、政府的作用（為什么說我們的政府是便民利民的政府）：一方面，人們的公共生活受到政府的管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。
4、政府責任：對人民負責
政府的工作宗旨——為人民服務。工作的基本原則——對人民負責。
對人民負責的要求：
（1）堅持為人民服務的工作態度
（2）樹立求真務實的工作作風
（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法
公民求助的途徑：單位、社會團體、政府（開設熱線電話、發展電子政務、設立信訪部門、一發建立行政仲裁、行政復議和行政訴訟制度）。
國家性質——政府性質——政府職能——工作的宗旨與原則
第四課 我國政府受人民的監督
一、政府的權利：依法行使
1、依法行政——指政府及其公職人員行使權力必須依據憲法和法律。
2、依法行政的根本或實質——是堅持為人民服務的根本宗旨和對人民負責的原則。
3、依法行政的具體要求——合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一
4、依法行政的原因：——是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求
5、依法行政的意義：
①有利于保障人民群眾的權利和自由
②有利于加強廉政建設，保證政府機器公職人員不變質，增強政府的權威
③防止行政權利的缺失的濫用，提高行政管理水平
④有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。p44
6、怎樣提高政府依法行政的水平？p44
①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為
②建立權責明確的執法體制，促使行政權利授予有據、行使有規、監督有效
③加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平
④深化行政管理體制改革，努力形成行為規范，運轉協調、公正透明、廉潔高小的行政管理體制。
二、權力的行使：需要監督
1、對政府權力為什么要監督？對政府權力進行監督的必要性？
我國的政府是人民的政府，政府的權力是人民賦予的。權力是一把雙刃劍，用好就能造福人民，濫用會滋生腐敗，貽害無窮。為防止權力的濫用，需要對政府權力進行監督，保證把人民賦予的權利用來為人民謀利益。
2、如何監督（怎樣建立健全制約和監督機制）？
①關鍵是：建立健全制約和監督機制，這個機制（一靠民主，二靠法制）
②建立全面的行政監督體系：人民代表大會及常務委員會的監督，人民政協的民主監督，新聞輿論和社會公眾的監督，群眾通過法定渠道的監督，司法機關的監督，政府系統內部的監督。
3、政府接受監督有什么意義？
政府接受監督是堅持依法行政，做好工作的必要保證。
①才能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤
②才能防止濫用權力，防止以權謀私、權錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔
③才能更好地作出正確的決策
④才能真正做到對人民服務、對人民負責。
4、建立政務信息公開制度（陽光工程）的原因、作用：一是規范政府及其公職人員的行政執法行為，另一是保障人民的權益。
開放紅頭文件的意義：有利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監督；有利于群眾維護自己的合法權益；有利于化解社會矛盾，維護社會穩定。
5、政府的權威，從根本上講是由國家性質決定的。政府的管理是否被人民自覺地認可和服從，這是區別有權威與無權威政府的根本標志。
第五課 我國的根本政治制度
——人民代表大會制度。
框題一：
（1）中華人民共和國的一切權力屬于人民。
（2）人民如何行使管理國家的權力：人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。。人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權利機關，代表人民統一行使國家的權利，決定全國和各級地方的一切重大的事務，并由權利機關產生行政，審判，檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權利。
（3）最高國家權力機關：全國人民代表大會。
（4）全國人民代表大會及其常務委員會的職權：行使最高立法權、決定權、任免權、監督權。
（5）地方各級人民代表大會的職能：行政區內人民行使國家權力的機關，討論決定本行政區的重大問題并由它監督實施。
（6）國家權力機關的組成人員及其產生：人大代表，由民主選舉產生。
（7）人大代表的職責：協助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。
（8）人大代表的職權：審議議案、表決各項決定、提案權、質詢權。
框題二：
（1）政體：一個國家的政權機關的組織形式
（2）我國政體：人民代表大會制度。
（3）我國政體的組織和活動的最重要特點：實行民主集中制。
（4）實行民主集中制的表現：人民代表大會與人民的關系人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；人民代表大會與其他國家機關的關系只有人民代表大會才是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都是由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；中央與地方國家機構的關系在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮"兩個積極性"。
（5）中國社會主義民主政治最鮮明的特點：人民代表大會制度。是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的。
（6）人民代表大會制度的基本內容。國家的一切權利屬于人民；人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家的權利機關；由國家權利機關產生其他的國家機關，依法行使各自的職權；實行民主集中制的組織和活動的原則。
（7）人民代表大大會制度的優越性：這一制度以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理的，充分體現了人民的意志和利益。
（8）實踐證明：人民代表大會制度是適合我國國情的好制度，是中國人民的奮斗成果和歷史選擇。堅持和完善人民代表大會制度。
注意：回答為什么要堅持和完善人民代表大會制度？這個問題包括上面的（5）（6）（7）（8）
第六課： 我國的政黨制度
框題一：
（1）中國共產黨領導和執政地位是如何確立的：是歷史的選擇，是由黨的性質和宗旨決定的。黨的性質是工人階級政黨，是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的宗旨是全心全意為人民服務。
（2）加強黨的執政能力：堅持科學執政、民主執政、依法執政，不斷完善黨的領導方式和執政方式。（3）科學執政、民主執政、依法執政的含義。
科學執政：就是遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業。
民主執政：就是堅持為人民執政、靠人民執政，支持和保證人民當家做主，堅持和完善人民民主專政，堅持和完善民主集中制，以發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。
依法執政：就是堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化、規范化。
（4）三種執政方式的關系：依法執政是中國共產黨執政的基本方式，科學執政，民主執政要通過依法執政體現出來，又要依靠依法執政來保證實現。依法執政有利于保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。
（5）為什么要堅持中國共產黨作為社會主義事業的領導核心？
只有堅持中國共產黨領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向；才能維護國家的統一、民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境；才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。
框題二：
（1）“三個代表"重要思想的集中概括：中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求；代表先進文化的前進方向；代表最廣大人民的根本利益
（2）"三個代表"重要思想的歷史成就：兩個"回答了"。
回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性的回答了在新的歷史條件下建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。始終做到“三個代表”是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
（3）確立"三個代表"重要思想為黨的指導思想的根據：立黨之本、執政之基、力量之源。
（4）如何貫徹"三個代表"重要思想：關鍵是堅持與時俱進；核心是堅持黨的先進性。本質是立黨為公，執政為民。實踐"三個代表"重要思想必須堅持把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。
框題三：
（1）中國特色的政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。
（2）通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。
（3）多黨合作的政治基礎：堅持中國共產黨的領導，堅持四項基本原則。
（4）多黨合作的基本方針：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。
（5）多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。
（6）多黨合作的重要機構：人民政協。
（7）以上六點回答了我國政黨制度的內容
（8）中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的優越性：有利于推進社會主義政治文明建設；有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設；有利于推動祖國和平統一大業的實現。
注意：回答為什么要堅持共產黨領導的多黨合作和政治協商制度？不僅要回答出優越性，還要說出其他兩點，共5點（課本71頁倒數第二段與73頁一段）
第七課：我國的民族區域自治制度及宗教政策
框題一：
（1）社會主義新型民族關系：平等、團結、互助。
（2）我國處理民族關系的基本原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。
（3）處理民族關系的首要原則民族平等（民族平等的含義、依據、地位
（4）處理民族關系的重要原則，民族團結。（民族團結的含義、意義、地位）
（5）處理民族關系的根本原則，堅持民族共同繁榮的（民族共同繁榮的含義、原因、地位）
（6）處理民族關系三項基本原則的關系：民族平等是民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件，共同繁榮又是民族平等、民族團結的物質保證。
框題二：
（1）民族區域自治制度的含義：是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。
（2）三級民族自治地方：自治區/自治州，自治縣。
（3）民族自治機關：自治地方的人民代表大會和人民政府。
（4）民族區域自治制度的核心內容：自治權。
（5）民族區域自治制度的優越性：有利于維護國家統一和安全；有利于保障少數民族人民當家作主的權利；有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系；有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展。
注意回答為什么要堅持和完善民族區域自制制度？要回答兩個大的方面，一個有歷史現實決定的，另一個他的優越性，
框題三：
（1）如何全面理解我國的宗教政策：宗教信仰自由政策；依法管理宗教事務；堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應
（2）宗教信仰自由的準確內涵：公民有信不信、有信哪種、信哪派、什么時候信的自由。
（3）依法管理宗教事務的內涵：政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理，是為了保護宗教界的合法權益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行的違法犯罪活動 ，抵制境外勢力利用第九課： 維護世界和平促進共同發展
框題一
（1）當今時代的主題：和平與發展。
（2）和平問題：是指維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題。
（3）要和平成為時代的主流：因為二戰后，和平因素的增長超過了戰爭因素的增長。
（4）當今世界影響和平的主要不安寧因素：霸權主義、強權政治；民族、宗教矛盾；邊界、領土爭端。
（5）當今國際局勢發展的基本態勢：總體和平、局部戰亂；總體緩和、局部緊張；總體穩定、局部動蕩。
（6）發展問題：是指世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題。
（7）當今世界的發展趨勢：經濟全球化，注重提高質量、知識經濟方興未艾、關注經濟可持續發展。
（8）當今世界發展存在的問題及其原因：發展中國家和發達國家的貧富差距越來越大，南北發展不平衡；根源則是不公正、不合理的國際經濟舊秩序
（9）解決世界和平與發展問題的主要障礙：霸權主義和強權政治。
（10）建立以和平共處五項原則為基礎的國際新秩序：四個保障"。就是保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利 ，保障各國享有 平等參與國際事務的權利，保障各國特別是發展中國家享有平等發展的權利，保障各個民族和各種文明共同發展的權利。
框題二：
（1）當今國際形勢的突出特點：世界多極化在曲折中發展。
（2）國際格局向多極化發展的因素：舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現新的分化、組合；大國關系經歷重大而深刻的調整。
（3）如何認識世界各種力量：美國極力維護其惟一超級大國地位；日本、德國努力躋身政治大國行列；中國堅定走中國特色社會主義道路；廣大發展中國家是推動建立國際新秩序的主力軍。
（4）21世紀相當長時期內國際斗爭的焦點：單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭。
（5）當今國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
（6）中國為什么要增強綜合國力？如何增強綜合國力？發展才是硬道理，大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設惠及十幾億人口的高水平的小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。當前我們要落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭，
人民當家作主 篇8
第5課 人民當家作主
名師解惑
1.我國是人民當家作主的社會主義國家，一切權力屬于人民。是否可以說人民直接參與國家事務的管理呢？
釋疑：我國憲法規定，中華人民共和國的一切權力屬于人民。但是我國人口眾多，地域遼闊，不可能人人都親自直接參與國家管理。人民行使權力要通過適當的方式，這就是廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關，再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。因此，各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。在人民代表大會制度下，人民的權力通過選舉、監督、罷免人大代表來實現，人民代表大會對人民負責。
2.為什么說人民代表大會制度是人民當家作主 的根本保證？
釋疑：我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”人民當家作主的途徑和形式多種多樣，最根本、最重要的是掌握國家政權、行使國家權力。人民掌握國家政權、行使國家權力必須通過一定的組織形式和制度來實現、來保證。憲法規定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”人民代表大會制度是我們國家的政體，是全國各族人民管理國家的基本組織形式，是我們黨在政權建設中走群眾路線的最好的、最有效的形式。我國的人民代表大會制度主要從以下三個方面確保人民當家作主：
一是各級人大都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。
二是各級人大及其常委會集體行使職權，集體決定問題，集中人民的共同意志，代表人民的根本利益。
三是國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人大產生，對人大負責，受人大監督。
總之， 人民代表大會制度，從制度上保證了人民當家作主，是實現好、維護好和發展好最廣大人民根本利益的可靠保證，也是我們國家經受風險考驗、克服各種困難的可靠保證。
3.民族自治區與特別行政區之間有何區別？
釋疑：民族自治區與特別行政區的區別具體表現為：
（1）兩者解決的問題不同。民族自治區是根據我國的民族政策為解決民族問題而設置的，特別行政區是根據“一國兩制”的構想為妥善解決香港、澳門、中國臺灣問題，為實現解決祖國統一問題而設置的。
（2）兩者實行地區不同。民族自治區是在少數民族聚居的特定地區，特別行政區 是在香港、澳門、中國臺灣等特定地區。
（3）兩者權限不同。民族自治區有民族自治權，而特別行政區有“高度的自治權”。
（4）兩者實行的社會制度不同 。民族自治區堅持社會主義制度，特別行政區保持原有的資本主義制度。
友情提示
講練互動
【例題1】某市人民代表大會會議按預定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中只有218人投了贊成票，沒有超過半數。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。
該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了什么？
解析：仔細閱讀材料，可以看出材料大意是：某市中級人民法院的決議申請在本市人大進行表決時，由于沒超過半數而被否決。聯系所學知識，體現了我國人民代表大會的職責及與其他國家機關的關系；人大代表是由人民選舉的，對人民負責，受人民監督等方面。
答案：該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了：人大代表是人民群眾選舉產生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責；人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成；體現了人大代表的民主意識增強；體現了人大代表履行憲法和法律賦 予職責的意識增強；人民代表大會與其他國家機關的關 系是其他國家機關由人民代表大會產生，對人民代表大會負責并接受它監督，向它匯報工作。
綠色通道 此題屬于說明、反映類試題。這類題 目的設問一般是“上述材料說明了什么”或“上述材料反映了什么”等，多用于考查我們的概括能力和對基礎知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題，再運用所學知識，分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
變式訓練：
1.(四川廣安中考）XX年3月5——14日，十屆全國人大四次會議在北京舉行。會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，通過了其他一些重要報告、決議。這表明（ ）
a.中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心
b.全國人 民代表大會是國家的最高權力機關
c.人民代表大會及其常委會行使國家立法權
d.人民代表大會是我國的根本政治制度
解析：十屆全國人大四次會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，以及通過了其他一些重要報告、決議，表明了全國人民代表大會是國家的最高權力機關。a項與題干無關；材料中沒有表現出人民代表大會及其常委會行使國家立法權，故c項不符合題意；d項說法有誤，我國的根本政治制度是人民代表大會制度，而不是人民代表大會。
答案：b
【例題2】我國是一個多民族統一的國家，少數民族主要分布在西部地區。為促進少數民族地區經濟的迅速發展，黨和國 家實施了（ ）
a.科教興國戰略 b.西部大開發戰略
c.促進民族團結戰略 d.打擊民族分裂分子的有力措施
解析：由于歷史原因，西部少數民族地區地域遼闊，資源豐富，但經濟 文化比較落后。實施西部大開發戰略，有利于民族團結和各民族共同繁榮，有利于邊疆地區的穩定。
答案：b
綠 色通道 當前試題的題型很開放，結合時政、貼近生活，材料新穎、趣味性強。但是開放的同時仍然重視對基礎知識的考查，這就要求我們要有扎實的基本功和較強的分析、解決問題的能力。
變式訓練：
2.(江蘇南通中考）背景：XX年是西藏自治區成立 40周年。西藏自治區成立以來，從落后的封建農奴制跨入嶄新的社會主義時代，少數民族自主權利得到充分保障，百萬翻身農奴過上了當家作主的幸福生活。
辨題：確保少數民族的自主權利就能實現民族自治地方的繁榮和發展。
解析：此題主要考查我國實行民族區域自治制度的重要作用。西 藏自治區40多年的發展歷程，充分顯示了民族區域自治制度的優越性，是黨的民族區域自治政策的偉大成功實踐。
答案：（1）我國保障少數民族管理本民族地區事務的自主權利，能夠調動少數民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發展 。
（2）實現民族自治地方的繁榮和發展還必須在國家的統一領導下，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，也少不了國家政策的扶持，當然更離不開少數民族人民自身的努力。
人民當家作主 篇9
第一框 一年一度人代會ø 教師寄語：我是國家小主人ø 教學目標：u 情感態度價值觀：熱愛擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發展社會主義民主貢獻自己的一份力量。u 能力：積極參與我國民主政治建設，提高民主參與能力。u 知識：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民；人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是。人民當家做主的重要途徑和最高實現形式，是人民當家做主的重要保障u 重點：人民代表大會，人民代表大會制度。u 難點：人民代表大會制度。學習過程一、課前準備：通過電視、報紙、互聯網等渠道，查閱我國人民代表大會的有關知識，與同學分享交流。二、學習“陽春三月看人大”1、自主探究：我國人民是怎樣行使管理國家事務的權力的？人民代表大會有哪些職權2、合作交流：（1）搜集交流今年全國人民代表大會或當地人民代表大會的主要內容人 民 人民代表大會（2）國務院、最高人民法院為什么要向全國人大報告工作？ 人民代表大會制度 3、小結： 三、學習“代表人民行使權利”1、閱讀羅益鋒的事例，感悟：人大代表于人民的關系是怎樣的？2、在我國，人民通過人代會充分行使國家權力，參與國家管理，它有優越的制度保障，說一說人民代表大會制度有哪些優越性？3、作為國腳的小主人，你能為發展社會主義民主做些什么？小結有力的保證了人民當家作主青少年要熱愛能夠代表人民的意愿： 四、網絡知識填空。1、在我國， 是國家和社會的主人。其行使國家權力的機關是 和
3、國家的行政機關、審判機關、檢察機關都由 ，它們分工不同、職責不同，但他們的根本目的都是2、 是我國的根本政治制度，它是我國人民當家作主的 和 1、人大代表由人民 產生，對人民 接受人民代表人民行使權利2、全國人民代表大會是我國的 機關，它依法享有陽春三月看人大3青少年要熱愛人民代表大會制度。在生活中 積極向人大代表 、 進到小主人責任。五、課堂達標訓練1、選擇題（1）我國的最高國家權力機關是（ ）a、 國務院 b、人民代表大會 c、人民代表大會制度 d、全國人民代表大會（2）“人民選我當代表，我當代表為人民”。這表明在我國（ ）a人民代表由人民選舉產生，對人民負責b人民是國家的主人，人民可以隨時罷免人民代表c各級人大代表都由人民直接選舉產生d人民代表是國家的主人，國家的一切權力屬于人民代表(3) 下列說法正確的是（ ）a人民代表大會制度是我國的根本政治制度b我國人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會c我國人民直接參與國家事務的管理d我國各級人大代表都直接由人民民主選舉產生XX年3月5日十一屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂開幕。據此回答（4）-（5）題會議期間，與會代表聽取并審議通過了總理所做的政府工作報告，選舉產生了新一屆中央政府。這說明（ ）（4）①在我國，一切權力屬于人民 ②全國人民代表大會是我國的最高權力機關 ③人民代表大會是我國的根本政治制度 ④在我國，人民代表大會代表人民統一行使國家權力a①②③ b①②④ c①③④ d②③④ （5）會議期間，一些人大代表向人大提出了“關于留守兒童健康成長”的議案。這表明（ ）①人大代表來自人民，反映民意 ②人大代表維護留守兒童的權益，有利于實現社會和諧 ③大代表能夠密切聯系群眾，對人民負責 ④這些人大代表只會給政府出難題a①②④ b①②③ c②③④ d①③④2、非選擇題我國每次制定國民經濟發展規劃時，有關部門都要向社會征集有關的建議和意見，每次都能收到多達數萬封群眾來信。獻言獻策者，有農民，也有工人，也有老人。在廣大人民的廣泛參與下，發展規劃由全國人民代表大會審議通過后頒布實施。 讀材料，回答下列問題。（1）我國的根本政治制度是什么？（2）公民可以通過哪些途徑表達自己的建議和意見？（3）請結和當地實際，就當地存在的某些問題向由關部門提出合理化的建議。（每個問題至少兩點建議）參考答案：選擇題：1 d 2 a 3 a 4b 5 b非選擇題：（1）人民代表大會制度。（2）可以通過書信、電子郵件、電話、直接對話、電視、廣播、報紙等形式向人大代表反映、向各級人大常委會反映、向有關部門反映。（3）提示：結合當地實際，切實可行即可。 六、學習感悟：：
第二框 獨具特色的民族區域自治
u 教師寄語：56個民族56朵花，56個兄弟民族是民族是一家u 學習目標：u 情感態度價值觀：增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結。u 能力：.提高與其他民族同學交往的能力。u 知識：知道我國的新型民族關系，了解民族團結的重要性，懂得民族區域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。 u 重點：民族區域自治。u 難點：民族自治地方享有自治權。學習過程：一、 課前準備：多渠道收集民族區域自治的相關知識及反映民族平等、團結、共同繁榮的事例。資料及歌曲等，與同學交流分享。二、 閱讀課本58和59頁資料，討論下列問題：1、中央人民政府向西藏自治區贈送“民族團結寶鼎”象征著什么？2、58頁材料2說明了什么？2、實施西部大開發對于促進民族共同發展有什么重要意義？3、你對我國各民族之間的關系是如何理解的？三、交流展示：師生共同展示交流課前搜集的有關民族團結、平等、共同繁榮的資料。 小結：新型民族關系 四、齊讀課本60頁毛澤東的名言在當今世界，許多國家和地區由于民族問題而引發社會矛盾、沖突甚至戰爭，而我過則呈現出民族和睦、經濟發展、社會穩定的景象，就此談談你的感想。五、自主閱讀“民族自治地方享有自治權”1、讀61頁材料，自主探究：在工作時間和節假日的規定上，為什么西藏自治區能夠做出與國務院不同的規定？結合學習目標，這一部內容你能設計出哪些問題？請寫下來。小組解決。難點問題：民族自治地方的自治機關享有哪些自治權？這充分說明了什么？2、比一比：各民族的風俗習慣，你知多少？（以小組為單位）做一做：小品模擬扮演《與其他民族同學交往》。六、課堂達標訓練1、網絡填空1、平等、團結、共同繁榮1、我國社會主義新型民族關系的特點是 2、建國五十多年來，我們國家長期穩定和繁榮昌盛的一個重要原因是2、民族自治地方享有自治權1、 是我國的一項基本民族政策，也是我國 的一項基本政治制度2、實行民族區域自治，妥善的解決了 ，既維護了 ，又保障了 ，使少數民族人民 。3、青少年要覆行 的義務。 2、選擇題 （1）西部地區是我國少數民族較多的地方，我國在少數民族聚居地區實行的基本政治制度是（ ）a 人民代表大會制度 b 行政首長負責制c 民族區域自治制度 d 多黨合作制度（2）跨越世界屋脊的青藏鐵路被國際社會稱為“可與長城媲美的偉大工程”，它結束了西藏不通火車的歷史。青藏鐵路的建成有利于（ ）①促進各民族共同繁榮 ②增進民族團結 ③實現共同富裕 ④全面建設小康社會a ①②③④ b ①②④ c ①③④ d ①②③（3）西藏自治區自實行民族區域自治以來，政治、經濟、文化等各項事業取得了輝煌成就，人民安居樂業，這說明（ ）a西藏自治區是一個完全自治的地區 b 西藏自治區已全面進入小康社會c民族區域自治制度是適合我國國情和西藏發展需要的d民族區域自治制度是我國的根本政治制度（4）下列對民族區域自治的理解正確的是（ ）a有力的促進了各民族的平等、團結和共同繁榮b是多民族國家解決民族問題的共同選擇c有少數民族的地方都實行民族區域自治d就是少數民族自主管理其所有事務（5）為促進各民族共同繁榮，國家對少數民族地區采取了許多特殊措施給予扶持。少數民族地區要擺脫貧困，最根本的出路是（ ）a中東部地區的大力扶持b擴大對外開放，利用國際市場、資金和技術c國家加大對少數民族地區的資金投入d把少數民族地區人民的努力同國家扶持以及全國人民的幫助結合起來2、非選擇題材料一：我國第一個省級民族自治區――內蒙古自治區成立60多年來，內蒙古大草原發生了翻天覆地的變化，曾經封閉落后的貧困之地，從年人均收入不足百元變成人均gdp列于全國前十名、經濟增長5年位居全國第一的富裕文明之鄉。材料二：截至目前，我國共建立了155個民族自治地方，30個自治州、120個自治縣（旗）。在55個少數民族中，有44個建立了自治地方，實行區域自治的少數人口占少數民族人口總數的71%，民族自治地方面積占全國總面積的64%，同時，建立了1173個民族鄉。（1） 材料一中內蒙古自治區60多年來發生翻天覆地的歷史變化的原因有哪些？（至少回答三點）（2） 材料二中的數據反映了我國實施的一項什么制度？這一制度的實施有什么意義？（3） 我們青少年學生在日常生活中可以為民族團結做些什么？參考答案：選擇題：1、（1） c （ 2 ）a （ 3） c （ 4）a （ 5）d2非選擇題（1）堅持了黨的領導，堅持了黨的基本路線，堅持了以經濟建設為中心，實行了民族區域自治，內蒙古人民的艱苦奮斗，全國各族人民的團結互助和諧的民族關系等。（2）民族區域自治制度，維護了國家的統一和安全，保障了少數民族人民當家作主的權利，促進了各民族的平等、團結和共同繁榮。（3）樹立民族自尊心和自豪感，從日常生活做起，（如尊重各民族的風俗習慣，互相幫助等），自覺同破壞民族團結的現象作斗爭，以實際行動維護民族團結。（結合自身實際做答即可）。七、 學習感悟：：
人民當家作主 篇10
第一章 生活在人民當家作主的國家
全章概述
本章從學生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質，揭示人民當家作主的本質。讓學生懂得人們是國家的主人，享有廣泛而真實的權利，同時履行義務。作為公民，要正確地行使權利、履行義務，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。
本章可分為3個框題
一、人民民主專政：本質是人民當家作主
二、政治權利和義務：參與政治生活的準則
三、政治生活：崇尚民主與法制
新課程學習
1.1 人民民主專政：本質是人民當家作主
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記國家的本質、我國的國家性質、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
★教學重點
人民民主專政的國家性質，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
★教學難點
民主與專政的關系。
★教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數據等輔助學習、理解。
★教學過程
（一）引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
（二）進行新課
一、 面對新舊社會兩次特大洪災的思考
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1、從社會制度方面看，兩次洪災發生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變為掌握在人民手中，為廣大人民服務。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
（1） 國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。
教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產生的？它的產生、存在有什么作用？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產力發展出現私有制，從而產生階級、階級對抗，統治階級為鎮壓被統治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。
（2）從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
（3）國體及其決定因素。
國家的性質又稱國體，是由占統治地位的階級的性質決定的。（引導學生思考說明什么問題？）
根據國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質的明確規定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯盟。最大特點在于占人口絕大多數的掌握政權，享有民主，對極少數敵對分子實行專政。因此。政權的本質是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現在人民享有的民主權利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現在哪里？分別是什么意思？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
（1）、人民民主的廣泛性，一是表現在人民享有廣泛的民主權利，二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。
（2）、人民民主的真實性，一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質的保障，二是表現在隨著經濟發展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現。
教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
（3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現。
教師活動：同學們看教材第6頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。
學生活動：閱讀思考討論
教師活動：總結講評。
我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。
XX年中國人權事業的新進展。XX年，中國人均gdp首次突破1000美元，國內生產總值（gdp）達116694億元，比上年增長9.1%。 全國少數民族地區生產總值完成11000多億元，比上年增長11.1%，高于全國平均水平。 中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到XX年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實說明，建國后我國人權保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發展權，保護人權的根本途徑是經濟得快速發展和社會的全面進步。
4、人民民主專政的專政職能
教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛社會主義現代化建設。
5、民主與專政
（1）民主及其階級性
教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統治階級內部進行的，只能是適用于統治階級，而不能適用于被統治階級。對被統治階級主要是依靠暴力進行專政。
（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統一
教師活動：同學們可以看課本p7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統治階級實行民主，對被統治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統一，對廣大人民實行民主，只對極少數敵對分子實行專政，真正實現了大多數人的統治，其本質是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。
三、堅持人民民主專政
教師活動：請同學們閱讀教材p7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現階段如何堅持人民民主專政？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性
（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
（2）堅持人民民主專政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內容
突出經濟建設服務職能；為改革開放和現代化建設創造良好國內外環境；重視法制建設，依法治國；發展人民民主，加強民主制度建設。
（三）課堂總結、點評
本節內容講述了我國的國家性質的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數人的統治，必須堅持人民民主專政。
★課余作業
用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。
★教學體會
本節學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質和鮮明的階級性質這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
人民當家作主 篇11
教學目標:
一、知識目標
1、識記：依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略；
2、識記：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確人民代表大會是我國人民行使國家權力的機關，知道行使立法權是全國人民代表大會及其常務委員會的主要職權；
二、能力目標：
1、培養學生依法行使民主權利的能力，形成正確的權利、義務觀；
2、培養學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的搜集、整理資料的能力；
三、情感、態度、價值觀：
通過對人民代表大會制度的學習，使學生關心國家的政治生活，提高自己的主人翁意識；通過講述“生活在法治的國家里”一目，對學生進行法制教育，提高學生的依法辦事、依法律已的意識；
課時安排：一課時
課型選用：合作教學
教學方法：討論法和講解法相結合
教學流程：
1、5分鐘時政演講，學生互動、教師點評；
2、導入新課：
教師：通過上節課的學習，我們知道：建設中國特色社會主義應包括三個方面的內容。是哪三個方面？本節課，我們就要在學習建設中國特色社會主義經濟的基礎上，繼續學習建設中國特色社會主義政治的相關內容。
學習新課：
第二節：建設中國特色社會主義政治（板書）
教師：建設中國特色社會主義政治，就是在中國共產黨領導下，在人民當家作主基礎上，依法治國，發展社會主義民主政治。人民當家作主，是建設中國特色社會主義政治的基礎，那么，在我國，人民是怎樣當家作主的？
1、人民怎樣當家作主（板書）
教師（啟發學生思考）：中國人民站起來、當家作主，開始于什么時候？以什么事件作為標志？
教師歸納：新中國成立后，人民當家做了主人。我國憲法規定，國家的一切權力屬于人民，人民有權依照憲法和法律的規定通過各種形式和途徑管理國家政治、經濟、文化事務。但是，我國是一個人口眾多的國家，地域遼闊，不可能每個人都直接去參與國家事務的管理。在這種情況下，我們應當采取何種方式去實現人民當家作主的權力呢？
（1）、人民行使當家作主權力的形式（板書）
學生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。
討論：人民代表與人民的關系、人民代表的權利與義務；（來自人民，受人民監督、向人民負責、為人民服務）
教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。
（學生活動，設計圖示）
（學生出示人民代表大會制度示意圖）——略
教師：點評（略）
教師：該示意圖表明：在我國，一切權力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現了我國人民當家作主的性質，是我國的政權組織形式，是我國的根本政治制度。
（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）
教師：指導學生進行要點歸納。
教師：引導學生思考以下幾個問題：
第一，人民選舉人民代表屬于公民的什么權利？這個權利的實現需具備什么條件？選舉“三好學生”等，是否這里所講的選舉？要求？
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權力機關；）
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質有何不同？
學生：回答（略）
教師：人民代表大會是我國的權力機關，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權力機關。
（3）全國人民代表大會是國家的最高權力機關（板書）
教師：全國人大及其常委會行使哪些職權？（指導學生快速閱讀教材p95第一段）
教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權的實例嗎？
示例：如2004年通過《中華人民共和國憲法修正案》、2004年10月，十屆人大十二次會議第一部《中華人民共和國治安管理處罰法》（草案）提交
提交審議、通過《物權法》、選舉法等，并請學生說出其中的變化。
教師：還有哪些職權？指導學生閱讀p94材料；
歸納：全國人大及其常委會行使立法權、任免權、決定權、監督權；
活動：國家大事知多少？
1、現在我國的、國務院總理、人大常委會委員長的職務分別由誰來擔任？他們是由誰來任命的？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？
學生活動：略；
教師：
2、生活在法治的國家里（板書）
教師：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。
（1）我國是一個法治國家（板書）
教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學們各抒已見。
提示：依法治國的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國的基本要求是什么？
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規？為什么？
有法可依，是否就可以實現依法治國了呢？——有法必依。你的身邊是否有有法不依的現象？該如何改正？
執法必嚴：
違法必究：體現了法律的什么特征？體現了我國公民權利的什么特點？請舉幾個例子。
依法法國，建設法治國家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）
教師：引用教材相關內容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個人要依法規范自身行為（板書）
教師：請同學們再看教材上的漫畫《面試》。想一想，這個招聘者為什么只招聘不懂勞動法的人？
學生：議論，商討
教師：這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國的主體。離開人民的參與，支持，監督，要實現依法治國是不可能的。
（5）人民是依法治國的主體（板書）
教師：為什么在法治國家里，如果離開了人民的參與、支持、監督，就無法實現依法治國？
學生：立法、執法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監督。法律是人民在黨的領導下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴格執行和公正、公平適用，需要人民支持、監督。總之，沒有人民的參與、支持、監督，依法治國就是一句空話。
小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力；生活在法治國家里，我們第個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個守法的公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。
人民當家作主 篇12
學科名稱： 政治科 年級（模塊）名稱： 九 年級（模塊）章節：第 三 單元（填單元名稱） 融入社會 肩負使命 第 六 課（填課題名稱） 參與政治生活 第 一 框題（填框題名稱） 人民當家作主的法治國家 關鍵詞（3～5個）： 人民 依法治國 人民代表 法治 依法行政 【教學目標】課程標準內容目標
具體學習目標
知識
能力
情感態度價值觀知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。人民行使國家權力的方式，人民代表大會是人民行使國家權力的機關；人民代表大會與其他國家機關的關系,全國人民代表大會的職權；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。認識人民代表大會是人民當家作主，行使國家權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識，在實際生活中依法規范自己的行為。
認識法律在維護社會秩序中的重要作用，樹立法律意識，自覺維護法律的權威。【資源分析】（一）學情分析初三的學生通過前兩單元的學習，對我國的基本國情國策有了一定的了解，但要肩負為祖國獻身，為人民服務的責任和使命，更好地融入社會，還要進一步了解我國的基本經濟、政治、文化的方面的制度。學生的現有知識使得他們對于有些問題不很清楚，如，在我國，一切權力屬于人民。那么，人民通過什么途徑行使國家權力？人民怎樣行使國家權力？依法治國的意義是什么？等等。幫助學生正確認識和看待這些問題，有利于引導他們更好地關心國家大事，參與國家管理。（二）教材分析《人民當家作主的法治國家》是九年級第三單元第六課第一框的授課內容。本框架由兩目組成，包括人民怎樣當家作主和生活在法治國家里。本課主要幫助學生了解人民行使國家權力的方式是人民代表大會制度，人大與其他國家機關的關系；人大的職權；依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義。（三）相關資源分析【教學重點】人民代表大會是人民行使國家權力的機關；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。【教學難點】人民代表大會制度是我國的根本政治制度；依法治國的意義。【教學方法】1、對比分析法 2、情景教學法 3、分析討論法 4、合作學習法 【教學準備】教師準備：1、搜集有關人民當家作主的相關事例，查閱相關法律知識。2、搜集有關日常生活中常見的合法權益被侵害的的例子以及當事人如何解決。學生準備：1、了解關于人民代表大會的相關事例。 2、搜集有關日常生活中家人被侵權的事情，以及家人的處理方法。【課型】新授課【教學時間】1課時【板書設計】 第六課 參與政治生活 一、人民當家作主的法治國家1、人民怎樣當家作主（1）人民行使國家權力的方式（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（3）全國人民代表大會地位最高，權力最大。其他國家機關由全國人大產生，對它負責，受它監督。 （4）全國人民代表大會是最高國家權力機關。2、生活在法治國家里（1）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略（2）依法治國的要求a、要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究b、政府機關必須依法行使職權（要依法行政） c、公民要依法維護國家利益，依法規范自身行為【教學過程】
教學環節
活動設計
設計意圖
教師
學生
故事
導入
閱讀教材的引言小故事，小澤向市長反映非法經營的網吧引出課題：人民當家作主的法治國家讓學生明白關心國家的事，參與國家管理，依法行使監督權，既是我們參與政治生活的表現，也是對國家應盡的責任。
【活動一】你知道嗎？
過渡：根據我國憲法規定，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。那么，人民通過什么樣的組織形式和制度來行使權利呢？學生分析討論：在我國，人民如何行使權力？
學生回答，老師點評：（1）人民是這樣行使當家作主權力的。廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權利。①各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。②人民代表大會制度，是我國的根本政治制度以活動引發學生思考，從而引出下文。
【活動二】感悟政策：政府工作報告給出民生4778億元大禮包資料展示：政府工作報告給出民生4778億元大禮包設問：政府向全國人大上作工作報告，說明兩者關系是怎樣的，同時全國人大在國家機構中處于什么地位，怎么體現？
引導學生理解全國人民代表大會與其他國家機關的關系，全國人民代表大會的地位最高權力最大，是最高國家權力機關。
學生看圖思考、自主學習書本p82內容并回答：政府向全國人大上作工作報告，說明兩者關系是怎樣的，同時全國人大在國家機構中處于什么地位，怎么體現？通過材料使學生感悟全國人民代表大會與其他國家機關的關系，理解全國人民代表大會的地位【活動三】探討新知
閱讀材料：人民對國家大事的決定權，是通過全國人民代表大會來行使的。例如：
﹡設立香港特別行政區；
﹡決定興建長江三峽工程；
﹡設立重慶直轄市。
你還知道哪些人民通過人民代表大會行使自己權力的事例？通過社會生活現象的分析，引導學生了解全國人大的職能。【活動四】
合作討論
圖示：全國人大及其常委會立法工作一覽圖
向學生介紹新中國成立以來特別是改革開放以來我國人大的立法情況，與學生一起感受社會主義中國法制建設的進程，啟發學生思考、討論。學生以小組為單位，討論從圖示中得出什么結論？這與我國實行依法治國有什么關系？讓學生了解我國近年來在立法方面取得的成就，思考我國取得的立法成就與實施依法治國方略的關系。
小結: 我國是法治國家，全國人大及其常委會是我國的立法機關，行使立法權。體現出我國法律制度在逐步完善，社會生活中的許多問題都通過法律解決，各項工作逐步走上法治的軌道。
立法工作與實行依法治國方略的關系：有法可依即建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。依法治國的基本方略
①依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規定管理國家。
②依法治國的意義：a、是黨領導人民治理國家的基本方略。b、是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。
③依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。【活動五】細心觀察呈現教材上的圖片資料，設問：你還能說出哪些國家行政機關依法管理社會公共事務的行政活動？
小結；我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。
政府依法行政的重要性：政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法治國的重要環節。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規定。引導學生了解我國國家行政機關的行政活動。【活動六】案例分析提問：在日常生活中，你的家人有沒有遇到過合法權益受侵害的事情？如果有，問題是如何解決的？
小結：政府及其工作人員要依法行政，公民要依法規范自身的行為。生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。結合學生的相關經歷，培養學生依法維護自己正當權力的意識和能力。課堂小結本課的學習主要是幫助大家了解人民行使國家權力的方式是人民代表大會制度，人大與其他國家機關的關系；人大的職權；依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義。希望通過學習，同學們能認識法律在維護社會秩序中的重要作用，樹立法律意識，依法維護國家利益，依法規范自身行為，自覺維護法律的權威。
人民當家作主 篇13
人民當家作主的法治國家
1、識記：依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略；
2、識記：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確人民代表大會是我國人民行使國家權力的機關，知道行使立法權是全國人民代表大會及其常務委員會的主要職權；
1、培養學生依法行使民主權利的能力，形成正確的權利、義務觀；
2、培養學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的搜集、整理資料的能力；
第二節：建設中國特色社會主義政治（板書）
第一，人民選舉人民代表屬于公民的什么權利？這個權利的實現需具備什么條件？選舉“三好學生”等，是否這里所講的選舉？要求？
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權力機關；）
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質有何不同？
人民當家作主 篇14
課題 課型新授課 課時 1課時教、學法自學探究，討論
教學目標1 了解人民是國家的主人2 了解法律確認，保障權利 重點難點掌握人民的概念，公民的權利及保障人民與公民的區別教具、學具投影儀 通案個案 一 預習檢測你能說出我過國徽圖案的象征意義嗎 ？二 導入新課我國是人民掌權的社會主義國家，你知道人民享有什么權利嗎？三 探究新知 1 自學課文4—7頁提示1人民的權利 2 公民的基本權利 2 用投影儀出示問題，分組討論1. 我們國家的性質答：工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家2.人民在現階段包括哪些人答：工人，農民，知識分子，其它勞動者。建設者。愛國者3.人民享有的權力和權利答：權力：管理國家等，權利：憲法和法律確認的公民權利4.人民與公民的區別答：人民：區別與敵人的政治概念，在不同國家不同歷史時期有著不同階級內容5.我們享有的權利需要哪些保障?答：家庭，學校，社會，他人法律保障6.我國憲法對人權有何規定？答：國家尊重和保障人權7.國家尊重和保障什么是立法保障司法保障？答：立法保障：法律確認，國家強制力維護8.法律對我們權利的重要性答：法寶，維權利劍 四 課堂小節五 布置作業 課堂檢測1 人民代表匯聚北京，共商國事，表明----------。2 在押犯人是---------，不能享有公民的-------權利。3 行政復議法：保障公民------------權利。4 義務教育法：保障----------權利。5 作為國家公民享有-------公民權利。 教學反思
人民當家作主 篇15
XX版政治一輪精品復習學案：
1.1 生活在人民當家作主的國家
【高考目標導航】
一、考點集結
1 我國的國家性質
（1）憲法對我國國家性質的規定
（2）人民民主專政的本質與特點
（3）人民民主的廣泛性和真實性
（4）人民民主專政是正義的事情
（5）我國政府關于人權問題的觀點
2 我國公民的權利和義務
（1）我國公民享有的政治權利
（2）我國公民必須旅行的政治義務
（3）我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容
二、考向動態
1.人民民主轉正的本質和特點、人民民主的特點，國家關注民生的根本原因。
2.理解民主與專政的關系，說明堅持人民民主專政的必要性，分析“掃黑除惡”“打黃打非”等活動。
3.公民的政治權利和義務，分析現實生活中公民正確行使權利和自覺履行義務的事例。
4.公民參與政治生活應該堅持的三大原則，說明如何正確對待網絡問政。
【基礎知識梳理】
一、 民主專政：本質是人民當家作主
1. 國家基本理論
（1）本質含義：國家是經濟上占統治地位的階級進行 的工具。
（2）根本屬性： 。
（3）國家性質：即國體，指社會各階級在國家中的地位，由 的性質決定。
2.我國國家性質
（1）憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以 為基礎的人民民主轉正的社會主義國家。”
（2）最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行 ，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行專政。
（3）人民民主專政的本質： 。
（4）人民民主的特點
（5）我國政府關于人權的特點
必要性 ①我國憲法規定：“國家尊重和保障人權”
②發展社會主義民主政治的內在要求
基本觀點 ①人民的生存權、發展權得到保障 公民的政治、經濟和文化權利得到保障
②
③少數民族的權利得到保障
意義 反映了人民民主的 性
（6）專政職能
①特點：對極少數敵實行專政。
②作用：維護社會治安和社會秩序，保障國家、集體和公民的合法權益不受侵犯，保障 ，包圍社會主義現代化建設。
（7）必須堅持人民民主專政
①必要性；作為四項基本原則之一，已被寫入憲法；是社會主義現代化建設的 。
②新要求：擴大社會主義民主；實行依法治國；強化政府的服務職能；發展和繁榮社會主義文化；改善民生，推進公平正義，構建社會主義和諧社會。
2. 民主與專政
（1）含義
①民主：指在 范圍內，按照 的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事物的國家制度，具有鮮明的 ，總是屬于統治階級的。
②專政：即主要依靠 實行的統治。
二、政治權利與義務：參與政治生活的準則
1.我國公民享有的政治權利
權利 內容 地位
選舉權和被選舉權 選舉 和被選舉為國家權力機關代表的權利 公民基本的民主權利。是公民參與國家管理的管理社會的擠出個標志
政治自由 言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體體現
監督權 監督一切國家機關和國家工作人員的權利，包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權 公民的重要的政治權利
2.公民必須履行的政治性義務
（1）維護國家統一和民族團結；
（2）遵守憲法和法律；
（3）維護國家安全、榮譽和利益；
（4）服兵役和參加民兵組織。
3.公民參與政治生活
（1）基本原則
公民在法律面前一律平等；權利與義務統一；個人利益與國家利益相結合。
（2）主要內容
①行使政治權利，履行政治性義務。
②參與社會公共管理活動。
③參與社會主義民主政治建設。
④關注我國在國際社會中的地位和作用。
⑤樹立社會主義民主法治理念。
（3）參與要求
明確政治生活的作用；學習政治知識；貴在實踐。
【要點名師精解】
1. 全面理解人民民主的本質是人民當家作主
（1） 這是由我國的國家性質決定的。我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主轉正的社會主義國家。”
（2） 人民民主專政的最大特點是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行專政。
（3） 人民的范疇：在我國現階段，包括工人、農民、知識分子、干部、解放軍指戰員和其他社會主義勞動者、社會主義事業建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。
（5）必須堅持人民民主專政，才能確保我國社會主義性質不變，人民當家作主的地位不會變，才能確保社會主義現代化建設順利進行。
例題：（•江蘇高考）13.XX年4月，十一屆全國人大常委會將《中華人民共和國個人所得稅法修正案（草案）》公布在中國人大網上，廣泛征求群眾意見。人大常委會實施該舉措的根本原因是（ ）
a.我國是人民當家作主的國家
b.群眾路線是我們黨的根本領導方法
c.憲法規定公民享有監督權
d.政府建立了信息公開制度
【解析】政治生活解題時重在把握行為主體，該題的主體是人大常委會。審題的題眼是“根本原因”。 政治生活中，我國任何一個國家機關的行為，根本原因都要從國家性質分析，a項就是國家性質的另一表述，故應選；bcd的行為主體分別是黨、公民、政府，與題干不符，故不選。
【答案】選a。
2. 正確把握公民在法律面前一律平等的原則
（1）公民在法律面前一律平等指的是司法和守法上的平等，而不是立法上的平等。任何法律，都是統治階級意志的體現，維護的是統治階級的根本利益。
（2）不是絕對的平均主義。每個人享有的權利與履行的義務都要根據法律的規定，這一點是平等的，但不等于所有人享有的權利和履行的義務都一樣。
（3）反對一切特權。我國憲法規定：任何組織和個人不允許有超越憲法和法律的特權，這說明在法律面前沒有特殊公民。
（4）現實生活中仍存在著男女之間、民族之間、地區之間的不平等。要消滅這種不平等，不僅要運用法律手段，更重要的是大力發展生產力，全面提高人民文化素質和物質生活水平。
例題：（•全國新課標高考）16.十一屆全國人大常委會第十二次會議通過的《中華人民共和國侵權責任法》規定，“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉居民收入差異導致死亡賠償金計算標準不同的狀況，這一法律規定的變化
a. 堅持了公民權力至上的原則 b. 實現了公民權利與義務的統一
c. 消除了公民的身份差異 d. 體現了對公民平等權利的尊重
【解析】解答本題的突破口在于區分公民與人民、權力與權利，同時要注意材料中只提到了權利，沒有涉及義務。
選項 具體分析 結論
a 混淆了“人民”與“公民”、“權利”與“權力” 排除
b 材料中只提及權利，沒有涉及義務 排除
c 該項既不符合題意，也不符合現實，更不具可操作性，還缺乏必要性 排除
d 同命同價體現了對公民平等權利的尊重 入選
【答案】選d。
【高考真題體驗】
1、（•福建高考）28.微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個文字在網絡上發布信息、即時互動。微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上
a.可以直接行使管理國家事務的權力
b.可以擴大生活中的政治權利與義務
c.有發布自己掌握的一切信息的自由
d.有表達的自由也需承擔表達的責任
【解析】本題以微博這一網絡熱點為背景材料，考查學生獲取和解讀信息的能力。解答此題要運用公民權利和義務的關系。a項錯誤，公民不能直接行使管理國家事務的權力，而由人大代表直接行使；b項錯誤，因為公民的權利和義務由憲法作了明確的規定，不能任意擴大；c項錯在“一切信息”上，公民只能發布符合國家規定的信息；d項體現了權利和義務的關系，符合材料主旨，故入選。
【答案】選d。
2、（•北京高考）30.某高中生的下列行為中，屬于參與政治生活的有
①幫助居委會管理社區衛生 ② 為班級患病同學捐款
③ 向消費者協會投訴電腦質量問題 ④ 在互聯網上參與交通管理問題討論
a. ①② b. ①④ c. ②③ d. ③④
【解析】本題以某高中生的行為為背景材料,體現了高考對現實生活的關注。本題主要考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力。解答此題要充分理解政治生活，要充分把握與政治生活相關知識點。①④兩項均屬于參加政治生活；② 項屬于精神文明創建活動；③項屬于消費者維權活動，因此本題正確答案為b。
【答案】選b。
3、（XX高考•浙江高考）33.西方資本主義國家到處推銷其民主，但事實上這種民主內含著一系列矛盾，如
①理論上國家代表全社會利益與實際上國家保護資本特殊利益的矛盾②政治法律形式上的平等與社會經濟事實上的不平等矛盾③民主主體的多樣性與民主表達機制單一性的矛盾④代議制下局部利益與公共利益的矛盾
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
【解析】 本題考查對民主的理解。在本組合選項中，③是屬于民主內容與形式的問題，不是民主內的矛盾，排除。①②④均是正確表述了民主內含著的一系列矛盾。
【答案】d
4、（XX年高考•江蘇高考）14.某村在網上開辦的“村民博客”不僅方便了村民直接參與村委管理，而且創新了農村基層管理模式。“村民博客”有助于村民
a.行使國家權利 b.行使民主權利 c.行使選舉權 d.履行政治性義務
【解析】b 本題考查公民的權利。“村民博客”有助于村民行使參與本村事務的管理，屬于民主權利，選b，排除c、d。行使國家權利，是參與國家事務的管理，與題意不符。
【答案】b
5、（09•上海高考）2.青年學生要增強政治參與意識，提高政治參與能力。我們的政治參與應當是有序的，所謂“有序”即指
a.直接 b.全面 c.依法 d.集體
【解析】有序參與政治是指按照法律的規定依法行使政治權利和自由。故選c
【答案】c
6、（09•上海高考）33.盡管許多國家文化和制度存有差異，但公民權利和義務的法律規定卻有著許多共同點，其中對公民權達成認同的是（ ）。
①自由權 ②休閑權 ③受教育權 ④勞動權
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
【解析】本題②休閑權顯然是錯誤的
【答案】d
7、（09•廣東文基）7.我國的全國人大代表，來自各地區、各民族、各方面，工人、農民、知識分子、解放軍和婦女、歸國華僑等都有適當的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。這表明我國民主具有
a.廣泛性 b.真實性 c.絕對性 d.漸進性
【解析】本題所要考查是學生對我國人民民主專政特點的掌握，在我國，人民民主具有廣泛性和真實性。人民民主的廣泛性，不僅表現在人民享有廣泛的民主權利，而且表現在民主主體的廣泛性，故本題選a
【答案】a
8、（09•廣東高考）11.“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這是某媒體對姚明回國參加奧運會的高度評價。姚明的行為體現了我國公民
a.積極履行公民義務，維護國家榮譽和利益
b.堅持個人利益與國家利益相一致的原則
c.堅持享受權利與履行義務對等的原則
d.把個人命運與國家榮譽緊密聯系在一起
【解析】“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這句話突出強調了個人對國家的義務，a符合題意，b和d均體現的是個人利益與國家利益的統一，不符合題意，c本省表述錯誤。
【答案】a
【考點精題精練】
一、單項選擇題
1、（•福建石獅石光華僑聯合中學高三最后階段沖刺模擬卷文綜卷（一）） 28.重慶“掃黑除惡”引起國民廣泛關注，經過周密的偵查與準備，當地法院分別對“涉黑”案件進行公開宣判，數名被告人被判處死刑。這表明（ ）
a.依法打擊黑社會勢力是人民民主專政的要求
b.政府具有協調人民內部利益關系的職能
c.打擊黑社會勢力是當前各條戰線的首要任務
d.政府具有保障人民民主和維護國家長治久安的職能
2、（•甘肅蘭州一中高三實戰演練（一）） 32.XX年11月3日，四川省省委、省政府在成都召開村(社區)“兩委”換屆選舉工作電視電話會議，對今冬明春村(社區)黨支部和村 (居)委會換屆選舉工作進行動員部署。要求今冬明春在全省進行的第七屆村民委員會、第六屆居民委員會的換屆選舉是尊重和保障廣大人民群眾民主權利的具體體現，各鎮要高度重視，切實加強領導。這充分體現了
①人民民主專政的本質是人民當家作主
②人民民主專政是民主與專政的統一
③人民民主具有真實性和廣泛性
④我國社會主義民主政治建設不斷發展
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
3、（•河北省唐山一中高三仿真試卷（一））33.據報道，河南省開封市鼓樓區西司門街道黨工委大力推廣“四議兩公開”工作法。“四議”即黨支部會提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議或村民會議決議；“兩公開”即決議公開、實施結果公開。“四議兩公開”工作法
①有利于實現黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一
②有利于人民群眾直接行使民主權利
③推進了政府決策的科學化、民主化
④提高了政府的管理水平和服務能力
a.①③ b.②④ c.①② d.③④
（•重慶市高三考前沖刺測試）兩會期間，民建委員提出《關于加強網絡虛擬社會管理，提高電子政務能力的建議》，建議國務院盡快研究出臺《加強網絡虛擬社會管理，提高電子政務能力的規劃》，先試點再推廣，由淺入深實施.具體有三點建議：1.信息發布；2.問政于民；3.政民互動，以上三項建議也是網絡為我所用，由淺入深經歷的三個階段，即通過網絡引導百姓知政、參政、議政，回答4題。
4、政府能通過岡絡引導百姓知政、參政、議政，說明 （ ）
a.我國公民享有廣泛的政治權利和自由
b.我國公民與國家的關系是和諧、統一的關系
c.網絡是政府和公民保持溝通的最佳工具
d.國家保護公民的政治權利和自由
5、（•河北冀州中學高三模擬沖刺卷一） 33. 在學習《政治常識》 “公民的政治權利和義務”時，有同學搜索到以下素材：①某中學生寫信給市政府就網吧治理工作提出意見 ②重慶市民協助公安人員抓捕黑社會成員 ③廣州市民為亞運會建言獻策 ④廣西一中學生發現某門戶網所展示的中國地圖上標志的中國領土不完整，當即向該網站的管理者發出電子郵件，指出其錯誤，要求其更正。若按權利和義務對以上素材進行分類，正確的是
a.①②為一類，③④為一類 b.①②③為一類，④為一類
c.①④為一類，②③為一類 d.①③為一類，②④為一類
6、（•濟南模擬）XX年全國高等教育自學考試期間，某地監獄內設置考點，供來自該市的數十名服刑人員參加高等教育自學考試。由此可見（ ）
①任何公民的合法權利都受法律保護
②任何公民的違法犯罪行為都受法律制裁
③公民在法律上，既是義務的主體，又是權利的主體
④公民在法律面前一律平等
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
7、（•河北冀州中學高三模擬沖刺卷一）33. 在學習《政治常識》 “公民的政治權利和義務”時，有同學搜索到以下素材：①某中學生寫信給市政府就網吧治理工作提出意見 ②重慶市民協助公安人員抓捕黑社會成員 ③廣州市民為亞運會建言獻策 ④廣西一中學生發現某門戶網所展示的中國地圖上標志的中國領土不完整，當即向該網站的管理者發出電子郵件，指出其錯誤，要求其更正。若按權利和義務對以上素材進行分類，正確的是
a.①②為一類，③④為一類 b.①②③為一類，④為一類
c.①④為一類，②③為一類 d.①③為一類，②④為一類
8、全國人大常委會審議的刑法修正案(八)草案將一些社會危害嚴重、人民反響強烈的違法行為規定為犯罪，包括醉酒駕車、飆車等。關于酒后駕車，下列說法正確的是（ ）
a.飲酒、駕車是公民的權利，除交警外他人無權干涉
b.割裂了權利與義務的關系
c.權利和義務都不能放棄，所以不能酒后駕車
d.整治酒后駕車表明公民個人利益和國家利益之間存在矛盾
9、“家是最小國，國是千萬家……在世界的國，在天地的家……有了強的國，才有富的家……”這一歌詞體現了在我
國（ ）
①個人利益與國家利益在根本上是一致的
②個人利益與國家利益總是相統一的
③關心個人利益是實現國家利益的前提
④個人利益與國家利益要和諧發展
a.②④ b.①③ c.①④ d.③④
10、(•太原五中模擬）我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家。下列說法正確的是
①工人階級的領導是我國國家性質的階級基礎
②人民民主專政的本質是人民當家作主
③我國的民主是全民的民主
④我國是新型民主和新型專政的辯證統一
a.①②④ b.②④ c.①③④ d.②③④
二、非選擇題
11、我國目前已經有4.2億網民，位居世界第一。從大學生“被就業”到“躲貓貓事件”再到“釣魚執法”、“天價煙”局長、寧夏“跨省拘捕案”，可以看出，互聯網已成為中國公民政治參與和民意表達的新平臺和新渠道。然而，并非每個公民的民意表達都是趨于理性和真實的建設性言論。某些網絡民意表達，顯得盲從、沖動和極端化，甚至擴散“不信任政治”的言論，以至于誤導了社會大眾。
運用《政治生活》知識，談談你對網絡民意表達的認識。
12、北京交通發展研究中心預測，到XX年，北京機動車保有量將達700萬輛，屆時平均每小時車速將低于15公里。面對日益嚴峻的道路擁堵狀況，北京出臺“最強硬治堵方案”：“疏”、“治”并舉。前者包括構建以軌道交通為骨干、地面公交為主體、多種交通方式協調運轉的綠色出行體系；后者包括社會熱議的重點路段單雙號限制、三環以內等重點區域提升停車收費標準、購車需提供停車泊位證和限制外地戶籍人口購車等措施。
對此，有人認為單雙號限行等政策侵犯了公民自由通行的權利。而且，北京治堵反而導致車市火爆，多數人提前購車以占牌照。請運用政治生活知識對此類觀點和行為進行評析。
參考答案
1-5 adcbd 6-10 bdbcb
6、【解析】選d。服刑人員的權利也應受到應有的保護，故①③④正確；②材料未體現，不選。故選d項。
8、【解析】選b。權利和義務是辯證統一的。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現，權利可以放棄，但義務不能。a、c、d三項說法錯誤，故選b。
9、【解析】選c。本題考查個人利益和國家利益的關系。在我國，個人利益與國家利益在根本上是一致的，但不一致的情形也經常發生，②錯誤。③顛倒了兩者的關系，關心國家利益是實現個人利益的前提。①④正確表述了兩者的關系，故選c項。
11、【解析】回答本題，一是要從公民權利及其行使的意義角度來思考，說明這是公民的政治自由權利的體現，并說明其對國家、公民個人的意義；二是要從公民參與政治生活的原則角度，說明在網絡上進行民意表達必須遵循相應的原則。
【答案】(1)網絡民意表達是公民的政治自由，有利于改進國家機關和國家工作人員的工作，推進決策的科學化、民主化，有助于提高公民的政治責任感和政治素養，增強公民的權利與義務意識，激發公民關心國家大事，為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。
(2)公民的網絡表達要堅持權利與義務統一的原則、堅持個人利益與國家利益相結合的原則，要依法行使民主監督權利，要遵守法律，依照規則和程序辦事；要堅持實事求是的原則，如實反映情況，表達民意；不能制造事端，損害國家利益和公民合法權益，誤導社會大眾。
12、【解析】本題屬于評析觀點和行為的題目，要先作出判斷，然后依據知識加以分析，可從政府和公民兩個角度分析。國家方面要點明政府具有社會管理和公共服務的職能，公民方面應從權利和義務的統一、個人利益和國家利益的統一兩方面分析。
【答案】這種觀點和行為是錯誤的。因為：
(1)我國的國家性質決定我國政府具有社會管理和公共服務的職能，實施單雙號限行等政策解決道路擁堵問題正是通過加強管理為大多數市民提供更好服務的表現。
(2)在我國，公民的權利與義務是統一的。公民權利和自由的實現需要義務的履行，不得違反國家的法律法規。
(3)在我國，國家利益與個人利益在根本上是一致的。公民在行使自由和權利時，不得損害國家利益和其他公民的合法權益。