人民當家作主（通用13篇）
人民當家作主 篇1
復習
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程
1.如何理解共同富裕？
2.四個尊重的關系：尊重知識、人才、創造人才與尊重勞動在本質上是一致的，是尊重勞動的必然要求，是現代社會勞動的必然要求。當今社會科學技術已成為“第一生產力”，知識、人才、創造等因素在勞動過程中地位與作用日益提升。尊重勞動要求尊重知識、人才、創造，只有這樣才能迅速有效提高勞動生產率，有利于當今社會和未來社會的進步。
3.如何理解總體小康？
總體小康是指我國人民衣食住行實現了由貧困到溫飽再到小康的歷史性跨越。我國現在達到的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康。
例題分析
1、實現全面小康的目標，最關鍵的是（ ）
a、力爭2020年國內生產總值比XX年翻兩翻
b、綜合國力和國際競爭力明顯增強
c、鼓勵一部分人、一部分地區先富裕起來
d、加強和改進黨的建設
課 題 2.2復習
教學目的 1、人民當家作主是本質要求
2、堅持黨的領導是根本保證
3、依法治國是基本方略
一、 單項選擇題
黨的xx大報告指出：“發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。”據此回答第1~2題。
1、之所以要“發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明”，是因為（ ）
①社會主義民主就是社會主義的內在要求和本質屬性
②沒有社會主義就沒有民主
③社會主義民主政治就是生產資料公有制的必然要求
④只要發展社會主義民主，就能全面建設小康社會
a ①③ b ①②③
c ①②④ d ②③④
2、發展社會主義民主政治，最根本的是（ ）
a 加強國家的專政職能
b 維護國家統一、民族團結
c 堅持以經濟建設為中心
d 把堅持黨的領導、人們當家作主和依法治國有機結合起來
3、“聽證會”這一名詞，成為近兩年來在新聞媒體使用頻率較高的詞語。實行聽證會制度表明（ ）
a 我國公民享有充分的政治自由
b 人民群眾的民主權利得到了充分尊重
c 社會主義法制建設不斷增強
d 政府職能在逐步增強
4、XX年9月下旬到10月下旬，廣東省汕頭市任何一位市民都可以參與市直屬機關作風的評議活動。這說明（ ）
a 人民是國家的主人，國家的權利由人民直接行使
b 國家的一切權利屬于人民，人民選舉自己的代表行使國家的權利
c 人民是國家和社會的主人，參與管理國家和社會事務
d 人民是國家的主人，由人民行使國家最高監督權
5、指出：“要把中國的事情辦好，關鍵取決于我們黨。主要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護并帶領人民不斷前進。”這段話充分說明（ ）
①中國共產黨的性質具有先進性
②中國共產黨領導地位的確立是中國革命發展的必然結果
③中國共產黨是我國社會主義事業的領導核心
④只要加強黨的領導，才能改善黨的領導
a ①②④ b ①③
c ②③ d ②③④
6、對依法治國的正確理解的是（ ）
a、依法治國的的主體是全體公民
b、依法治國的“治”是指依法管理國家事務、經濟文化事業和社會事務
c、依法治國所依據的“法”是憲法
d、依法治國的基本要求是用法治代替人治
7、XX年10月1 日，40部法規、規章開始實施，其中包括國家級法規18部，地方級法規22部。內容涉及信貸、稅收、消費、住房、汽車、就業以及商檢等諸多方面。這些法規和部門規章的頒布實施（ ）
a、說明國家的治理只能依靠法律
b、體現了“有法可依”的基本要求
c、體現了“有法必依”的基本要求
d、意味著我國的法律體系已經完善
8、中國共產黨xx屆五中全會強調，要貫徹依法治國的基本方略，加強社會主義民主政治建設，積極穩妥地繼續推進政治體制改革。之所以要貫徹依法治國的基本方略，是因為依法治國是（ ）
a、社會文明進步的顯著標志
b、國家長治久安的重要保障
c、黨領導人民治理國家的基本方略
d、建設社會主義法治國家，做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的根本目的
4、總理說“政治的一切權利都是人民賦予的”，“只有人民監督，政府才不會懈怠”。這表明（ ）
a、在我國，人民是國家的主人
b、公民有向政府及其公職人員提出批評和建議的權利
c、關心國家，為其提出合理的建議既是我們的權利，也是我們的義務
d、政府及其公職人員要依法行政
9、XX年12月4日，中央電視臺現場直播了“法治的力量----XX年法治人物”評選頒獎晚會，揭曉了XX年法治人物。中宣部、司法部和中央電視臺聯合舉辦的“法治人物”評選活動是（ ）
a、依法治國方略的體現
b、科教興國戰略的體現
c、以德治國方略的體現
d、人才強國戰略的體現
10、改革開放以來，全國人民代表大會及其常務委員會相繼制定和通過了數百部法律，僅XX年就出臺了100部法律。這表明依法治國，首先要做到（ ）
a、有法可依 b、有法必依
c、執法必嚴 d、違法必究
11、在下列情況下，你可以行使監督權的是（ ）
①當國家機關及其工作人員沒有切實履行責任時 ②派出所沒有出示合法證件對你進行拘留時 ③國家機關及其工作人員有違法、失職行為時 ④國家安全機關為國家安全需要查扣你的信件時
a、①②③ b、②③④
c、①②④ d、①③④
課 題 2.3 復習
教學目標 對已學知識的回顧與鞏固
1、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。
2、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。
3、社會主義精神文明建設的根本任務，
教學過程
1、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。
2、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。這兩個方面相互聯系、相互滲透，不可分割。
3、思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。加強思想道德建設，就是要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系；大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。
4、教育科學文化建設，是為了提高全民族的科學文化素質，并為現代化建設提供智力支持。教育科學文化建設的內容分為兩個方面：一是教育和科學；二是文學藝術、新聞出版、廣播影視、體育衛生等事業。
5、社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是發展社會主義先進文化的根本任務。
6、社會主義精神文明是我國全面建設小康社會的重要目標和任務。因此，我們不但要積極參加以經濟建設為中心的物質文明建設，還要積極參加以思想道德建設和教育科學文化建設為主要內容的精神文明建設。尤其是在改革日益深入、開放不斷擴大、各種思想文化相互碰撞的背景下，更要注意提高自己的思想道德素質和科學文化素質，使自己成為全面發展的高素質人才。
一、判斷題：
1、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。（ ）
2、在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。（ ）
二、單項選擇題：
1、我國發展先進文化的中心環節是（ ）
a、科學文化建設 b、培養“四有”新人 c、加強思想道德建設 d、堅持“三個代表”重要思想
2、下列屬于思想道德建設內容的是（ ）
①職業道德教育 ②組織未成年人參觀歷史博物館 ③學校組織同學們到社區參加志愿活動 ④教育部重新修訂《中小學生守則》
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
人民當家作主 篇2
第10課時 一年一度人代會
教學重點、難點：堅持人民代表大會制度
[課前預習]
如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？
[知識點講述]
如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？
答：①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。
②13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權力機關，代表人民去管理國家事務。人民代表大會就是人民行使國家權力的機關，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
③全國人民代表大會和地方各級人民代表大會每屆任期5年，每年舉行一次會議，討論并決定國家和地方重大失誤。全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，行使最高立法權、最高任免權、最高決定權、最高監督權，全國人大常委會是它的常設機關，在全國人大閉會期間行使全國人大的部分職權，地方各級人民代表大會是地方國家機關，本行政區域內的一切重大問題由他決定，并由它監督實施。
④億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權力，參與國家管理。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，它有力的保證了人民當家作主。
[突出重難點練習]
材料分析：
在紀念全國人民代表大會成立50周年大會上講話中指出，50年來人民代表大會制度保障了人民當家作主，動員了全體人民以主人翁的地位投身社會主義建設，保證了國家機關協調高效運轉。
請回答：（1）實行人民代表大會制度有什么意義？
（2）為了更好的堅持人民代表大會制度，我們青少年應該怎么做？
參考答案：（1）億萬中國人民通過人民代表大會制度充分行使國家權力，參與國家管理。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，它有力的保證了人民當家作主。
（2）青少年學生是國家的小主人，熱愛人民代表大會制度，是我們應有的情感；在生活中尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責任，為發展社會主義民主盡一份力量，是我們應有的行動。
[板書設計]
第11課時 獨具特色的民族區域自治
教學重點、難點：民族區域自治制度；自覺維護民族團結的義務。
[課前預習]
1. 怎樣理解社會主義新型民族關系？
怎樣實現各民族的共同富裕？
3. 我們青少年應該怎樣以實際行動維護民族團結？
[知識點講述]
1. 怎樣理解社會主義新型民族關系？
答：新中國成立后，在社會主義革命和現代化建設的過程中，我國各族人民平等相待，團結和睦，共同發展，結成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。
全國民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展，是建國50多年來我國長期穩定和繁榮昌盛的重要原因。今后國家的長期穩定和繁榮昌盛人要依靠全國各族人民的共同努力和團結奮斗。
怎樣實現各民族的共同富裕？
答：我國的人口分布和經濟文化發展不平衡。西部少數民族地區地域遼闊，資源豐富，但經濟文化比較落后。各族人民只有團結合作，把西部地區的自然資源與東部地區的資金、技術、人才優勢結合起來，才能加快少數民族地區經濟的發展，實現各民族的共同富裕。
3. 我們青少年應該怎樣以實際行動維護民族團結？
答：我們青少年生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應自覺擁護我國的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的時期，各民族同學平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發展。
[突出重難點練習]
材料分析：
材料一：進年來，少數民族干部以每年上萬人速度增長。在西藏，全區藏族干部和其他少數民族干部占全區干部總數的70%以上。
材料二：30多年來，中央對西藏的財政補貼已達211億元，極大地改善了西藏的交通、能源、通信基礎設施和文化教育落后的狀況。
請回答：材料一、二說明我國是怎樣處理民族關系的？
參考答案：（1）材料一、二說明堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮是我國處理民族關系的基本原則。
（2）培養、使用少數民族干部是實現少數民族當家作主的重要措施，說明少數民族以平等的地位參加國家和本民族事務的管理。國家對西藏的援助既體現了民族平等原則又體現了各民族共同繁榮的原則。
人民當家作主 篇3
執教：傅恩紅
案例設計構想
1. 農村中學，尤其是本地區屬于比較偏遠地區，學生不能夠得到很多機會利用網絡資源為學習服務，缺少公共圖書館作為學生課外閱讀的場所，還有本地區學生中留守學生占有很大的比例，缺少必要的家庭監督，所以學生的學習狀況不容樂觀，知識面比較窄，知識比較貧乏。教師收集豐富的資料在課堂上展示，對開闊學生視野，豐富知識內容，促進學習尤其重要。
2. 農村中學中走讀的學生人數比例大，可供學生用于學習的時間相對較少，有效利用課堂教學時間尤為重要。
教學目標
知識與能力
1. 知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關。
2. 人民代表大會與其他國家機關的關系，全國人民代表大會的職權。
3. 依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
過程與方法
1. 通過具體事例介紹人民代表大會的權力，讓學生理解人民代表大會是我國的根本政治制度。
2. 通過對文字材料的分析，使學生意識到中國現在是一個法治的國家。
情感態度與價值觀
1. 認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。
2. 幫助學生初步樹立法律意識，培養學生自覺守法的習慣。
教學重難點
1. 人民代表大會制度是本框的難點。在講解時，教師通過圖表法，清晰明確地展示出來。
2. 依法治國是本框的重點。講解時，教師先讓學生了解法在國家生活的重要性，然后從國家機關和個人兩方面分析怎樣才能依法治國。
教學方法
啟發討論式，點撥法，案例教學法，小組討論法等。
教學準備
在課前查閱相關資料，例如有關人民代表大會等相關法律規定；搜集能說明依法治國的案例。
課時安排
1課時
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一、談話導入
二、精彩互動大學堂
一、人民怎樣當家作主
教師提出問題，指導學生看書p74回答。
[回歸教材]
（1） 人民是怎樣行使權力的？
（2） 我們國家權力機關是什么？
（3） 我國的根本政治制度是什么？
學生根據課本知識分組進行討論總結，教師進行歸納。根據學生的回答畫出圖表 1.人民行使國家權力的方式
[時事聚焦]
教師展示材料，學生結合材料得出結論：
2 .全國人大是最高國家權力機關
教師補充材料，提出問題：
（1） 以上材料說明了什么？
（2） 你還知道哪些人民通過人民代表大會行使自己權力的事例？
學生分小組討論，教師及時進行指導和點撥，得出結論：
3.全國人民代表大會的職權
ps注意區分人民、人大代表、人民代表大會、全國人民代表大會、人民代表大會制度
[熱點追蹤]
教師展示材料，提出問題：
（1） 材料體現了黨治理國家正在實施什么基本方略？
（2） 實施此項方略的法律依據是什么？
（3） 它的基本要求是什么？
教師指導學生看書分析問題，學生分小組進行討論，然后教師歸納總結。
教師補充材料鞏固學生的知識。
二 生活在法治國家里
[要案回顧]
教師展示材料，提出問題：
（1） 以上材料充分說明了什么？
（2） 它對建設社會主義和諧社會起到什么重要作用？
（3） 你還能再舉幾例，與同學交流一下嗎？
學生分小組討論，教師及時進行指導和點撥，
1 依法治國的基本方略
[我是小律師]
教師展示材料，提出問題：
1. 你是如何看待張明和學校的做法的？
2. 在日常生活中，你的家人有沒有遇到合法權益受到侵害的事情？如果有，問題是如何解決的？
2 依法治國的基本要求
3 國家經過要依法行政
教師總結：
三、回顧本節內容，進行小結
結束課程
人民當家作主 篇4
課題：人民當家作主的國家
一、 學習目標：
1、通過學習掌握我國的國家性質，人民和公民的區別。
2、正確認識自己的主人翁地位，增強熱愛主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。
學習重點：公民權利與公民基本權利。
學習難點：公民與人民的關系。
二、 導學流程：
自主學習 組內合作
1、我國憲法規定：中華人民共和國一切權利屬于 。
2、我國的國家性質： 。
3、人民在不同歷史時期有不同的含義，現階段人民概念包括哪些？
4、公民權利與公民的基本權利指的是什么？
5、公民的含義以及我國憲法對我國公民的規定：
展示與探究
1、人民與公民是一回事嗎？
2、你知道嗎？在我國擁有立法權和審判權機構是哪些？
3、我國憲法明確規定：“國家尊重和保障人權”。它對公民權益作了嚴格的法律限制，公共權利的行使必須在合法的限度之內，行政權利、司法權利和立法權利均不得例外。
⑴請你概括我國公民的權利保障體制的核心和主要內容分別是什么？
⑵談談你對我國公民權利保障體制主要內容的理解？
4、考考你：p5書面材料及練習
歸納與總結
通過本節教學內容學習。請你將本課知識結構描繪一下。
感悟與啟示
通過本課學習你有哪些感悟？
三、 反饋與檢測
1、“憲法是法律的法律”，馬克思這句話的意思是（ ）
a、憲法和法律都是法律 b、憲法具有最高的法律效力
c、憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格 d、憲法是一切法律的總和
2、下面屬于中國公民的是
a、具有中國國籍正在服刑，被剝奪政治權利的罪犯
b、具有外國籍的華僑
c、長期居住在中國的美籍華人
d、具有中國血統的華裔美國人
e、我國超計劃生育的“黑娃”
3、公民享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，否則就會落空。
a、國家保障 b、物質保障 c、法律保障 d、自我維權
人民當家作主 篇5
第5課 人民當家作主
名師解惑
1.我國是人民當家作主的社會主義國家，一切權力屬于人民。是否可以說人民直接參與國家事務的管理呢？
釋疑：我國憲法規定，中華人民共和國的一切權力屬于人民。但是我國人口眾多，地域遼闊，不可能人人都親自直接參與國家管理。人民行使權力要通過適當的方式，這就是廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關，再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。因此，各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。在人民代表大會制度下，人民的權力通過選舉、監督、罷免人大代表來實現，人民代表大會對人民負責。
2.為什么說人民代表大會制度是人民當家作主 的根本保證？
釋疑：我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”人民當家作主的途徑和形式多種多樣，最根本、最重要的是掌握國家政權、行使國家權力。人民掌握國家政權、行使國家權力必須通過一定的組織形式和制度來實現、來保證。憲法規定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”人民代表大會制度是我們國家的政體，是全國各族人民管理國家的基本組織形式，是我們黨在政權建設中走群眾路線的最好的、最有效的形式。我國的人民代表大會制度主要從以下三個方面確保人民當家作主：
一是各級人大都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。
二是各級人大及其常委會集體行使職權，集體決定問題，集中人民的共同意志，代表人民的根本利益。
三是國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人大產生，對人大負責，受人大監督。
總之， 人民代表大會制度，從制度上保證了人民當家作主，是實現好、維護好和發展好最廣大人民根本利益的可靠保證，也是我們國家經受風險考驗、克服各種困難的可靠保證。
3.民族自治區與特別行政區之間有何區別？
釋疑：民族自治區與特別行政區的區別具體表現為：
（1）兩者解決的問題不同。民族自治區是根據我國的民族政策為解決民族問題而設置的，特別行政區是根據“一國兩制”的構想為妥善解決香港、澳門、中國臺灣問題，為實現解決祖國統一問題而設置的。
（2）兩者實行地區不同。民族自治區是在少數民族聚居的特定地區，特別行政區 是在香港、澳門、中國臺灣等特定地區。
（3）兩者權限不同。民族自治區有民族自治權，而特別行政區有“高度的自治權”。
（4）兩者實行的社會制度不同 。民族自治區堅持社會主義制度，特別行政區保持原有的資本主義制度。
友情提示
講練互動
【例題1】某市人民代表大會會議按預定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中只有218人投了贊成票，沒有超過半數。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。
該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了什么？
解析：仔細閱讀材料，可以看出材料大意是：某市中級人民法院的決議申請在本市人大進行表決時，由于沒超過半數而被否決。聯系所學知識，體現了我國人民代表大會的職責及與其他國家機關的關系；人大代表是由人民選舉的，對人民負責，受人民監督等方面。
答案：該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了：人大代表是人民群眾選舉產生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責；人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成；體現了人大代表的民主意識增強；體現了人大代表履行憲法和法律賦 予職責的意識增強；人民代表大會與其他國家機關的關 系是其他國家機關由人民代表大會產生，對人民代表大會負責并接受它監督，向它匯報工作。
綠色通道 此題屬于說明、反映類試題。這類題 目的設問一般是“上述材料說明了什么”或“上述材料反映了什么”等，多用于考查我們的概括能力和對基礎知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題，再運用所學知識，分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
變式訓練：
1.(四川廣安中考）XX年3月5——14日，十屆全國人大四次會議在北京舉行。會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，通過了其他一些重要報告、決議。這表明（ ）
a.中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心
b.全國人 民代表大會是國家的最高權力機關
c.人民代表大會及其常委會行使國家立法權
d.人民代表大會是我國的根本政治制度
解析：十屆全國人大四次會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，以及通過了其他一些重要報告、決議，表明了全國人民代表大會是國家的最高權力機關。a項與題干無關；材料中沒有表現出人民代表大會及其常委會行使國家立法權，故c項不符合題意；d項說法有誤，我國的根本政治制度是人民代表大會制度，而不是人民代表大會。
答案：b
【例題2】我國是一個多民族統一的國家，少數民族主要分布在西部地區。為促進少數民族地區經濟的迅速發展，黨和國 家實施了（ ）
a.科教興國戰略 b.西部大開發戰略
c.促進民族團結戰略 d.打擊民族分裂分子的有力措施
解析：由于歷史原因，西部少數民族地區地域遼闊，資源豐富，但經濟 文化比較落后。實施西部大開發戰略，有利于民族團結和各民族共同繁榮，有利于邊疆地區的穩定。
答案：b
綠 色通道 當前試題的題型很開放，結合時政、貼近生活，材料新穎、趣味性強。但是開放的同時仍然重視對基礎知識的考查，這就要求我們要有扎實的基本功和較強的分析、解決問題的能力。
變式訓練：
2.(江蘇南通中考）背景：XX年是西藏自治區成立 40周年。西藏自治區成立以來，從落后的封建農奴制跨入嶄新的社會主義時代，少數民族自主權利得到充分保障，百萬翻身農奴過上了當家作主的幸福生活。
辨題：確保少數民族的自主權利就能實現民族自治地方的繁榮和發展。
解析：此題主要考查我國實行民族區域自治制度的重要作用。西 藏自治區40多年的發展歷程，充分顯示了民族區域自治制度的優越性，是黨的民族區域自治政策的偉大成功實踐。
答案：（1）我國保障少數民族管理本民族地區事務的自主權利，能夠調動少數民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發展 。
（2）實現民族自治地方的繁榮和發展還必須在國家的統一領導下，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，也少不了國家政策的扶持，當然更離不開少數民族人民自身的努力。
人民當家作主 篇6
人民當家作主 依法參與政治生活
課 時 第二課時
教學目標：
知識目標
識記：我國公民參與政治生活的重要內容。
理解：人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質要求。
能力目標
使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會書寫《意見書》，學會有條理地表達自己的觀點。
初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。
情感、態度與價值觀目標
通過學習本課內容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優越性。培養學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。
重 點：理解人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質要求。
難 點：培養學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。
教學過程：
（一）導入：身邊的故事
學生播報新聞：XX年是浙江省農村的“選舉年”：全省3.8萬個村將進行村委會換屆選舉，3500萬農民將選舉自己的“當家人”。這是浙江省農村基層組織建設和基層民主政治建設的一件大事。表演自編小品《村委會選舉風波》
（故事梗概：針對候選人拉票行為，小剛認為應該去告，小強認為這是大人的事，我們是未成年人沒有選舉權與我們無關，我們主要的任務是學習）
（二）觀察與思考一
師：你認為小強說得對嗎？為什么？
師：行使選舉權與被選舉權需要具備什么條件？
（注意：年滿十八周歲的中國公民，依照法律被剝奪政治權利的人除外。）
教師：既然如此，我們中學生還能參與政治生活嗎？
參考書p45頁
師：根據憲法規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，是公民參與政治生活的重要內容。（板書）
師：公民是如何參與政治生活實現人民當家作主的呢？請看視頻《中國農村村委會換屆選舉》
生：觀看視頻《中國農村村委會換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。
1、知識回眸
師：人民怎樣當家作主？在學生回答的基礎上，教師分析。
2、合作探究
出示溫州市發改委就市區征收垃圾處理費舉行聽證會
師：你是如何認識和理解公民聽證制度？
參考書p45頁
師：①說明了人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，是社會主義民主政治建設的出發點和歸宿，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。②體現了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學化和民主化。③能使各項法規和政策更好 地體現廣大人民群眾的意志和利益。
（三）觀察與思考二
讓我們再回到小品，在小品中小剛說去告，行使的是什么權利？
師：小剛他們決定行使自己的權利，經過商量他們想到了以下幾種途徑，（出示ppt是非判斷）請判斷一下你建議他們選擇哪種？
師：你們判斷的標準又是什么？
學生：合法。
教師：是的，2、公民要依法有序參與（板書）對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使。公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
還可以通過什么途徑呢？
師：總結3、公民可以通過各種途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權利。（板書）
課堂的45分鐘是有限的，但同學們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監督權的嘗試，應該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學、家長繼續討論你們的“議案”，進一步修改與完善，下節課我們將繼續交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關部門。
人民當家作主 篇7
課 題
3.6.1人民當家作主的法治國家
課 型新 授
教學媒體
多媒體
教
學
目
標
知識
技能
1.知道人民怎樣當家作主，認識全國人大與其他中央國家機關的關系及全國人大的職權。2.了解依法治國方略的內涵及要求，知道在法治國家里國家機關和公民該怎樣做。
過程
方法
通過活動認識人民代表大會制度和依法治國方面的有關知識,提高自己維護國家利益,規范自己行為的能力。
情感
態度
價值觀
樹立法律意識，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。
教學
重點人民代表大會制度。
教學
難點依法治國的基本方略。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖導入新課結合教材第73頁的小故事，設計問題：讓我們想一想，我們為什么有權參與政治生活呢？
小結：人民是國家的主人。 講授新課
一、 人們當家做主的法治國家 （一） 人民怎樣當家作主活動一：探究人民是怎樣行使權力的﹙多媒體出示圖片﹚提問：看圖片，談談你從中獲得了什么信息？提出問題：1.人民怎樣行使自己當家作主的權力？2.人民代表又是怎樣產生的？小結：﹙多媒體顯示人民代表大會制度示意圖﹚活動二：分析全國人民代表大會的地位與權力是怎樣的？閱讀小故事，思考并回答問題：我們為什么有權參與政治生活呢？學生討論、總結獲得的信息：1.在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務；2.人民當家作主；3.人民代表大會。討論：結合課本明確答案。教材第74-75頁生發問題，引導學生明確將要學習的內容。提供感性材料，引導學生理解我國人民行使權力的方式：人民→選舉代表→（組成）人民代表大會→（產生）其他國家機關（行政、審判、檢查等機關）→管理國家、維護社會秩序。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
全國人民代表大會
最高人民檢察院
最高人民法院
中央人民政府
中央軍事委員會
各部委
全國人大常務委員會提問：最高國家權力機關是什么？為什么說它的地位最高、權力最大？學生閱讀教材第74頁下面材料提問：1.從這件事中，你感受最深的是什么？2.某市中級人民法院工作報告未獲通過，說明了什么？3.全國人民代表大會的職權有那些？（二）、生活在法治國家活動三：認識我國的依法治國方略學生閱讀教材第75頁下面材料提問：1.什么是依法治國？2.從國家、集體和個人三方面說一說黨和國家領導人強調依法治國的意義？小結：依法治國的含義、意義活動四：分析、討論，明確依法治國的要求。結合我國的具體實際，思考并討論：我們具體應該怎樣去實施依法治國方略、建設社會主義法治國家呢？或者說依法治國有什么要求？活動五：分析依法行政的意義。多媒體顯示“價格聽證會”內容看材料，思考問題，小組討論，回答問題。思考、討論：結合本課明確問題答案。思考、討論:1.有法可依；2.有法不依3.執法必嚴4.違法必究利用學生以獲得的知識，并結合材料，引導學生學習了解全國人大的地位和職權。通過學生了解我國面前的立法情況，分析立法與依法治國、建設社會主義國家的關系問題，與學生一同感受社會主義中國法制建設的進程，啟發學生思考、討論。引導學生認識依法治國的要求，注意對著四方面的要求認真領會，不要弄混了。通過案例，認識依法行政是依法治國的重要環節。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖提問：1.請你談談對這個問題的認識。在日常生活中，你的家人有沒有遇到過合法權益受侵害的事？如果有，問題是如何解決的？小結：依法行政是依法治國的重要環節活動六：討論依法治國與我們青少年有沒有關系？小結：人人都要學法、守法、用法。課堂小結：
本節課學習的主要內容可以用四個關鍵詞來概括：
方式——人民行使當家作主權力的方式；
關系——人民代表大會與其他國家機關的關系；
職權——全國人民代表大會的主要職權；
法治——依法治國的意義與要求。
討論依法治國與青少年的關系。學生整理。通過討論，列舉依法治國對公民的要求。總結歸納，便于學生從整體上把握本課學習的內容。
作
業
布
置一、選擇題1.我國的根本政治制度是（ ）a.社會主義制度 b.人民當家作主 c.人民代表大會制度 d.人民民主專政2.我國的最高權力機關是（ ）a.全國人民代表大會 b. c.國務院 d.最高人民法院3.依法治國的核心是（ ）a.有法必依 b.依憲治國 c.人民的監 d.黨的領導4.中華人民共和國的根本制度是（ ）a.人民民主專政 b.人民代表大會制度 c.社會主義制度 d.無產階級專政5.全國人民代表大會的職權包括（ ）a.修改憲法 b.立法權 c.重大事項決定權 d.終審權6.以下關于依法治國的說法正確的有（ ）a.依法治國，就是要依照憲法和法律的規定管理國家b.依法治國是實現國家長治久安的必然要求c.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略d.依法治國是實現社會主義現代化的內在要求7.政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，（ ）a.直接影響到憲法和法律的尊嚴和權威b.直接關系到依法治國基本方略能否順利實施c.直接關系到建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現d.直接關系到中華民族的偉大復興二、簡答題 我國人民是如何行使當家作主的權力的？
板
書設計
人民當家作主的法治國家人民怎樣當 家作主生活在法治 國家里人民代表大會人大與其他機關的關系全國人大的地位及含義依法治國的含義依法行政人人依法行事依法治國的要求教學反思
人民當家作主 篇8
第一課 生活在人民當家作主國家導學案一、考點:1.公民的政治生活 （1）我國的國家性質 憲法對我國國家性質的規定 人民民主專政的本質與特點 人民民主的廣泛性和真實性 人民民主專政是正義的事情 我國政府關于人權問題的觀點 （2）我國公民的權利和義務 我國公民享有的政治權利 我國公民必須履行的政治義務 我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容二、考情分析13.我國的國家性質人民民主的廣泛性和真實性廣東文基，7，2分14.我國公民的權利和義務公民的休息權山東文綜，19，4分個人對國家的義務廣東單科，11，2分我國公民的權利寧夏/遼寧文綜，17，4分
三、知識體系一、人民民主專政：本質是人們當家作主、廣泛、真實的民主（1）國家①產生：②含義：③屬性：（2）我國的國家性質、 國家性質的定義：國家性質也就是國體。國家性質是由占統治地位的階級性質所決定的。b、我國的國家性質：工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。根本性質：社會主義國家。（3）我國人民民主專政的①特點：②本質：a、我國民主的特點：新型民主：具有廣泛性和真實性。（a）人民民主的廣泛性，表現：民主權利，民主主體。人民民主的真實性，表現①保障②實現。b、我國專政的特點：新型的專政c、 民主與專政的關系：辯證統一的關系。對立：民主適用于人民。專政適用于敵對勢力。統一：相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。2、堅持人民民主專政的重要性：、(1) 堅持人民民主專政是我國的立國之本。四項基本原則之一，寫入憲法。(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證(3) 堅持人民民主專政是的時代新內容。a服務職能：為社會主義經濟建設服務b創造良好環境：為改革開放創造良好的國際國內環境。c重視法制建設：依照憲法和法律治理國加強民主制度建設。發展人民民主。結論：堅持人民民主專政是正義事情。3、我國政府關于人權問題的觀點
我國憲法規定：“國家尊重和保障人權。”我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。我國政府關于人權問題有如下觀點：
①生存權、發展權是根本和重要的人權；
②保護和促進人權，必須從保障人民的生存權、發展權這個環節入手；
③實現人權的根本途徑是促進經濟發展和社會進步；
④國家主權是一國人民充分享受人權的前提和保障。二、政治權利和義務：參與政治生活的準則1、神圣的權利 莊嚴的義務（1）公民享有的政治權利和自由公民的政治權利：a選舉權和被選舉權。b政治自由。公民享有言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，是人民行使當家作主權利的重要方式。c監督權。公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。2）公民必須履行的政治義務政治義務是指公民應對國家和社會承擔的責任。a、公民有維護國家統一和民族團結的義務。國家統一和民族團結是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證。b、公民遵守憲法和法律的義務。c、公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務。d、公民有服兵役和參加民兵組織的義務。2、參與政治生活，把握基本原則（1）堅持在法律面前一律平等的原則。（2）堅持權利與義務統一的原則。①權利與義務關系②要求：要樹立權利意識，珍惜公民權利。同時，要樹立義務意識，自覺履行公民義務（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。①一致性：②矛盾：三、崇尚民主與法制、當代中國人的政治生活當代中國人的政治生活內容：（1）行使政治權利，履行政治性義務 (2)參與社會公共管理活動。（3）參加社會主義政治文明建設（4）關注我國在國際社會中的地位和作用（1）參與政治生活，必須明確政治生活的作用（2）參與政治生活，學習政治知識是非常必要的（3）參與政治生活，貴在實踐【要點透析】1、民主、專制與專政的關系民主專制專政區別含義不同民主是指在一定階級范圍內，按照平等原則和少數服從多數原則來共同管理國家事務的國家制度。專制是指在統治階級內部，權力高度集中在個別人手中，對國家重大問題的決策實行個人專斷的國家制度專政是指國家依靠政權的暴力對被統治階級實行的統治特征不同民主以政治權利的平等實現和少數服從多數為基本特征專制實行森嚴的等級制度，以多數服從少數，全體服從個人為基本特征專政以國家權力的強制實施為特征對應的概念不同“民主是對專制的否定”，民主制度是相對于專制獨裁而言的專制與民主相對稱，專制與民主是兩種根本不同的國家制度民主與專政是民主制國家的兩項職能，民主只適用于統治階級和人民內部，而專政則適用于被統治階級和敵對勢力聯系作為政體，專制與民主都是一種國家制度，都具有專政的職能任何國家的民主都是統治階級的民主與對被統治階級的專政的結合，是民主與專政的統一體。民主與專政是相輔相成，互為前提的。民主是專政的前提和基礎，專政是民主的保障2、如何認識公民在法律面前一律平等的原則（1）這是公民享有權利與履行義務必須遵循的一項重要原則，這項原則表明公民平等地享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。（2）法律面前人人平等這一原則在現實生活中具體表現為：第一，任何公民都平等地享有憲法、法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法、法律規定的義務。第二，任何公民的合法權利都受到保護。第三，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律的制裁。3、權利與義務的關系及其要求（1）權利與義務的關系：在我國，公民的權利與義務是統一的，二者不可分離。權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。（2）權利與義務統一的原則對公民的要求：一方面，要樹立權利意識，珍惜公民的權利；另一方面，樹立義務意識，自覺履行公民義務【真題再現】、（09廣東文基）7、我國的全國人大代表，來自各地區、各民族、各方面，工人、農民、知識分子、解放軍和婦女、歸國華僑等都有適當的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。這表明我國民主具有a.廣泛性 b.真實性 c.絕對性 d.漸進性【解析】本題所要考查是學生對我國人民民主專政特點的掌握，在我國，人民民主具有廣泛性和真實性。人民民主的廣泛性，不僅表現在人民享有廣泛的民主權利，而且表現在民主主體的廣泛性，故本題選a【答案】a2、（09廣東卷）11、“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這是某媒體對姚明回國參加奧運會的高度評價。姚明的行為體現了我國公民a.積極履行公民義務，維護國家榮譽和利益b.堅持個人利益與國家利益相一致的原則c.堅持享受權利與履行義務對等的原則把個人命運與國家榮譽緊密聯系在一起【解析】“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這句話突出強調了個人對國家的義務，a符合題意，b和d均體現的是個人利益與國家利益的統一，不符合題意，c本省表述錯誤。【答案】a3、（09上海卷）33、盡管許多國家文化和制度存有差異，但公民權利和義務的法律規定卻有著許多共同點，其中對公民權達成認同的是（ ）。①自由權 ②休閑權 ③受教育權 ④勞動權a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④【解析】本題②休閑權顯然是錯誤的【答案】d4（09上海卷）2.青年學生要增強政治參與意識，提高政治參與能力。我們的政治參與應當是有序的，所謂“有序”即指a.直接 b.全面 c.依法 d.集體【解析】有序參與政治是指按照法律的規定依法行使政治權利和自由。故選c【答案】c5（08寧夏文綜）18、如果說民主是指一種與個人專制獨裁統治是不同的、實行“多數人的統治”的國家形式，那么，這個“多數人”是指（ ）a.統治階級中的多數人全體國民中的多數人c.國家政權機關的多數人包括被統治階級在內的多數人【解析】解答本題必須準確理解民主的含義與階級性。民主只能是統治階級的民主，而不是全民的，因此b項說“全體國民”是錯誤的；d項認為“包括被統治階級在內”也是錯誤的。統治階級的成員也并非都是國家政權機關的組成人員，二者不能畫等號，因此c項說法也是錯誤的。故選a【答案】a
人民當家作主 篇9
課題 課型新授課 課時 1課時教、學法自學探究，討論
教學目標1 了解人民是國家的主人2 了解法律確認，保障權利 重點難點掌握人民的概念，公民的權利及保障人民與公民的區別教具、學具投影儀 通案個案 一 預習檢測你能說出我過國徽圖案的象征意義嗎 ？二 導入新課我國是人民掌權的社會主義國家，你知道人民享有什么權利嗎？三 探究新知 1 自學課文4—7頁提示1人民的權利 2 公民的基本權利 2 用投影儀出示問題，分組討論1. 我們國家的性質答：工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家2.人民在現階段包括哪些人答：工人，農民，知識分子，其它勞動者。建設者。愛國者3.人民享有的權力和權利答：權力：管理國家等，權利：憲法和法律確認的公民權利4.人民與公民的區別答：人民：區別與敵人的政治概念，在不同國家不同歷史時期有著不同階級內容5.我們享有的權利需要哪些保障?答：家庭，學校，社會，他人法律保障6.我國憲法對人權有何規定？答：國家尊重和保障人權7.國家尊重和保障什么是立法保障司法保障？答：立法保障：法律確認，國家強制力維護8.法律對我們權利的重要性答：法寶，維權利劍 四 課堂小節五 布置作業 課堂檢測1 人民代表匯聚北京，共商國事，表明----------。2 在押犯人是---------，不能享有公民的-------權利。3 行政復議法：保障公民------------權利。4 義務教育法：保障----------權利。5 作為國家公民享有-------公民權利。 教學反思
人民當家作主 篇10
第一章 生活在人民當家作主的國家
全章概述
本章從學生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質，揭示人民當家作主的本質。讓學生懂得人們是國家的主人，享有廣泛而真實的權利，同時履行義務。作為公民，要正確地行使權利、履行義務，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。
本章可分為3個框題
一、人民民主專政：本質是人民當家作主
二、政治權利和義務：參與政治生活的準則
三、政治生活：崇尚民主與法制
新課程學習
1.1 人民民主專政：本質是人民當家作主
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記國家的本質、我國的國家性質、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
★教學重點
人民民主專政的國家性質，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
★教學難點
民主與專政的關系。
★教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數據等輔助學習、理解。
★教學過程
（一）引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
（二）進行新課
一、 面對新舊社會兩次特大洪災的思考
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1、從社會制度方面看，兩次洪災發生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變為掌握在人民手中，為廣大人民服務。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
（1） 國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。
教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產生的？它的產生、存在有什么作用？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產力發展出現私有制，從而產生階級、階級對抗，統治階級為鎮壓被統治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。
（2）從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
（3）國體及其決定因素。
國家的性質又稱國體，是由占統治地位的階級的性質決定的。（引導學生思考說明什么問題？）
根據國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質的明確規定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯盟。最大特點在于占人口絕大多數的掌握政權，享有民主，對極少數敵對分子實行專政。因此。政權的本質是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現在人民享有的民主權利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現在哪里？分別是什么意思？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
（1）、人民民主的廣泛性，一是表現在人民享有廣泛的民主權利，二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。
（2）、人民民主的真實性，一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質的保障，二是表現在隨著經濟發展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現。
教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
（3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現。
教師活動：同學們看教材第6頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。
學生活動：閱讀思考討論
教師活動：總結講評。
我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。
XX年中國人權事業的新進展。XX年，中國人均gdp首次突破1000美元，國內生產總值（gdp）達116694億元，比上年增長9.1%。 全國少數民族地區生產總值完成11000多億元，比上年增長11.1%，高于全國平均水平。 中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到XX年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實說明，建國后我國人權保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發展權，保護人權的根本途徑是經濟得快速發展和社會的全面進步。
4、人民民主專政的專政職能
教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛社會主義現代化建設。
5、民主與專政
（1）民主及其階級性
教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統治階級內部進行的，只能是適用于統治階級，而不能適用于被統治階級。對被統治階級主要是依靠暴力進行專政。
（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統一
教師活動：同學們可以看課本p7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統治階級實行民主，對被統治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統一，對廣大人民實行民主，只對極少數敵對分子實行專政，真正實現了大多數人的統治，其本質是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。
三、堅持人民民主專政
教師活動：請同學們閱讀教材p7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現階段如何堅持人民民主專政？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性
（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
（2）堅持人民民主專政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內容
突出經濟建設服務職能；為改革開放和現代化建設創造良好國內外環境；重視法制建設，依法治國；發展人民民主，加強民主制度建設。
（三）課堂總結、點評
本節內容講述了我國的國家性質的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數人的統治，必須堅持人民民主專政。
★課余作業
用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。
★教學體會
本節學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質和鮮明的階級性質這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
人民當家作主 篇11
人民當家作主的法治國家
1、識記：依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略；
2、識記：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確人民代表大會是我國人民行使國家權力的機關，知道行使立法權是全國人民代表大會及其常務委員會的主要職權；
1、培養學生依法行使民主權利的能力，形成正確的權利、義務觀；
2、培養學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的搜集、整理資料的能力；
第二節：建設中國特色社會主義政治（板書）
第一，人民選舉人民代表屬于公民的什么權利？這個權利的實現需具備什么條件？選舉“三好學生”等，是否這里所講的選舉？要求？
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權力機關；）
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質有何不同？
人民當家作主 篇12
XX屆一輪復習政治：新課標必修2
政治生活復習提綱高考重點提示
注◆◆◆◆◆為知識點在高考中的重要程度為最高
第一單元 公民的政治生活
第一課:生活在人民當家作主的國家
1、起源上看， 國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。本質上講，國家都是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。 階級性是國家的根本屬性。
2我國國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
3、國家的性質又占統治地位的階級的性質決定。
4、 我國人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。
5、人民民主專政的本質是人民當家作主。
6、 人民民主具有廣泛性和真實性：◆◆◆◆◆（1）廣泛性：人民享有廣泛的民主權利；民主主體廣泛。
（2） 真實性：人民當家作主的權利有制度、法律和物質保障；廣大人民利益得到日益充分實現。
7、我國專政的特點：新型的專政（對少數敵人實行專政）
8、 民主與專政的關系：(1) 民主：“在一定階級范圍內”（民主具有鮮明的階級性，民主總是屬于統治階級的。）“按照平等的原則和少數服從多數的原則”（政體意義上的民主）“共同管理國家事務的國家制度（統治階級的民主就是被統治階級的專政）。(2) 專政：主要依靠暴力實行的統治。
(3) 人民民主和專政是辯證統一的，相輔相成。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。統治階級的民主是被統治階級的專政。
9、為什么要堅持人民民主專政？
1）堅持人民民主專政是我國的立國之本，已被寫入憲法。
2）堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證。（為什么說人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證？）
a、堅持人民民主專政可以充分發揚民主，保障人民當家作主的地位，保障人民享有廣泛的權利和自由。
b、堅持專政職能才能打擊破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子,維護國家長治久安。
(3)堅持人民民主專政被賦予新的時代內容。
a服務職能：為社會主義經濟建設服務。b創造良好環境：為改革開放創造良好的國際國內環境。
c重視法制建設：依照憲法和法律治理國。d加強民主制度建設。發展人民民主。
10、我國憲法規定公民的政治權利和自由有：
（1）選舉權和被選舉權。十八周歲的公民享有選舉權和被選舉權。
（2）政治自由。公民享有言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。
（3）監督權。公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。（批評、建議、申訴、控告、或檢舉）◆◆◆◆
11、選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志。
12、公民應履行政治性義務有：（1）公民有維護國家統一和民族團結的義務。（根本保證）（2）公民遵守憲法和法律的義務（行為準則）。（3）公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務（義不容辭的職責）。
（4）公民有服兵役和參加民兵組織的義務。
13、公民參與政治生活要遵循基本原則有：（1）堅持在法律面前一律平等的原則。
（2）堅持權利與義務統一的原則。
① 我國權利與義務是統一、二者不可分離。相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。
② 公民在法律上既是權利的主體又是義務的主體。◆◆◆
③ 權利與義務統一的原則：樹立權利意識、珍惜公民權利；樹立義務意識，自覺履行公民義務。
（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。
10、當代中國人的政治生活內容有：（1）行使政治權利，履行政治性義務。 (2)參與社會公共管理活動。
（3）參加社會主義政治文明建設。發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明是社會主義現代化建設的重要目標。實現這一目標就要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。這也是區別社會主義政治文明和資本主義政治文明的本質特征。①人民民主專政是我國的國家性質，其本質是人民當家作主。保障人民當家作主的權利和維護人民當家作主的地位是中國共產黨執政的實質和目的，也是依法治國的根本目的。②中國共產黨是社會主義現代化事業的領導核心。是人民當家作主的根本保證和依法治國的領導者。
③依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。憲法和法律是黨的主張和人民意志的統一，堅持依法治國是人民當家作主的法律保障，堅持依法執政是黨的基本執政方式。◆◆◆◆◆
（4）關注我國在國際社會中的地位和作用
第二課：我國公民的政治參與
12、民主選舉方式有哪些？其優點和局限性是什么？◆◆◆◆◆
選舉方式 含義 優點 缺點
直接選舉 由選民直接投票選舉被選舉人的方式 每個選民都有直接表達自己意愿的機會 在選民較多、分布較廣的情況下不適用
間接選舉 由選民選出的代表選舉產生商以及代表機關的代表或政府領導成員的選舉方式 在選民較多、分布較廣的情況下適用 每個選民不能直接投票選舉自己心目中的當家人
等額選舉 正式候選人名額的應選名額的選舉方式 可以充分考慮當選者結構的合理性 限制選民自由選擇，選民易受誤導，積極性受影響
差額選舉 正式候選人名額多于應選舉名額 位選民行使選舉權提供于低，在被選舉人之間形成競爭 可能影響當選者結構合理性；被選舉人間的競爭易導致假宣傳，金錢交易
13、影響選擇不同選舉方式的因素有：社會經濟制度、物質生活條件，選民的文化水平等因素。
14、我國采用的選舉方式是：我國將在相當長的一段時間內實行直接選舉和間接選舉相結合的方式。
原因：這能體現我國的國家性質也符合我國的國情。
15、公民直接參與民主決策的方式有哪些？◆◆◆◆◆
內容 方式 依據 作用或目的
社情民意反映制度 公民向決策機關反映意見、提出建議 電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體拓寬民意反映渠道 是決策機關進行科學決策的重要前提 使決策反映社情民意
專家咨詢制度 專家學者利用自己掌握的專業知識、相關信息等，對專業性、技術性較強的重大事項進行分析論證 論證會、座談會 專家、學者的專業知識、相關信息 提高決策的科學性、可行性
社會公示制度 決策機關將涉及公眾利益的各項決策進行公示，讓公民了解后發表意見、建議 公示 公民享有對涉及公眾利益的決策的知情權，是公民參與民主決策的前提和基礎 有利于提高決策的透明度和公眾的參與度
社會聽證制度 對同公眾毅力密切相關的重大事項，公民充分發表意見，提出建議 聽證會 決策機關擬定的方案可能存在不足 聽證的目的是為了決策利民
16、公民參與民主決策的意義有：（1）有利于決策反映民意，體現決策的民主性；（2）有助于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性。（3）有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施。（4）有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。
◆◆◆◆◆
17、在我國農村城市,實行基層民主自治的組織是什么?
(基層民主自治是公民參與政治生活的重要形式)
①村民委員會：性質：（基層群眾性自治組織）
自治內容：村民選舉；村民決策；村民管理；村民監督。
（村民直接投票選舉自己滿意的人擔任村民委員會的干部是村民自治的基礎，是村民參與民主管理的主要途徑。）
②居民委員會：性質：（基層群眾性自治組織）
作用：在維護居民的合法權益、辦理居民的公共事務和事業、，調解居民糾紛，協助維護社會治安，反映居民意見，等發揮著重要的作用。
自治內容：居民委員會的干部由居民民主選舉產生。凡涉及居民切身利益的重大事務，要提請居民會議討論決定。居民委員會實行辦事公開制度，由居民實行監督。
意義：，調動了社區居民參與社區建設的積極性。提高了參與政治生活的能力。
18、實行農村村民自治和城市居民自治的意義：實行農村村民自治和城市居民自治，以擴大基層民主是社會主義民主最廣泛而深刻的實踐，是發展社會主義民主的基礎性工作。
19、公民行使監督權的合法渠道及實行民主監督的意義◆◆◆◆
信訪舉報制度 人大代表聯系群眾制度 輿論監督制度
區別 含義不同 通過給國家寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式，反映自己意見，提出批評建議 將自己的意見、建議和要求反映給人大，形成人大代表的議案，上傳到國家權力機關 依法在新聞媒體上公開發表意見
方式不同 信函、電話、手機短信、當面指出等 通過人民代表大會以議案質詢的方式 電視、廣播、報紙、雜志等
特點不同 是我們行使憲法所規定的提出批評、建議、申訴、控告和檢舉權的重要途徑之一，是民主監督有效方法 人大代表連著國家權力機關，一頭連著人民群眾 透明度高、威力大、影響大、時效快
作用不同 為公民監督提供了有力保障 是公民的民主監督得以真正落實得到切實保障 對國家機關及其工作人員的監督發揮獨特作用
相同點 ① 都是實行民主監督的方式，在民主監督中發揮重要作用
② 意義：有利于消除腐敗現象，克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權益；有助于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。
③ 不論哪種方式，都要遵守法律法規，依照規則和程序辦事
注：監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等活動都是民主監督的好形式。
20、公民怎樣才能行使好監督權？
(1)公民要勇于行使監督權利：為國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于依法行使監督權。
b、公民要負責地行使監督權利。依法行使監督權，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。
人民當家作主 篇13
主備人：趙宏榮
一、學習目標：
1、看課本構建知識網絡，并識記知識點。
2、進行針對性訓練，提高各項能力。
二、知識梳理：
人大及人大制度
一年一度人代會 代表行使國家權力
怎樣做
民族關系
民族區域自治制度 民族區域自治
怎樣做
三、基礎知識
1.我國 人民是怎樣行使管理國家事務的權力的（p54）
2.我國的權力機關是什么 ？（p54）
3.最高權力機關是什么？（p5 4）
4.我國的根本政治制度是什么？實行人民代表大會制度有什么意義？（p57）
5.人民代表大會和其他國家機關的關系是怎樣的（p55）
6.人民和人大代表的關系是怎樣的（p56）
7.人大代表怎樣才能不負人民重托（p56）
8.實行人民代表大會制度對青少年提出了什么要求？（p57）
9.處理民族關系的原則是什么？（p58）
10.社會主義新型民族關系是怎樣的？（p58）
11.建國50年來我國長期穩定和繁榮昌盛的重要原因是什么？（p60）
12.我國民族分布的特點（p61）
13.我國的基本民族政策和基本政治制度是什么? （p61）
14.什么是民族區域自治（p61）實行這一制度的意義（p62）
15.青少年怎樣為維護民族團結做貢獻（p62）
16.少數民族地區發展的原因有哪些？（或者為促進少數民族地區經濟發展，黨和政府采取了哪些措施— —包括我國處理民族關系的原則和民族政策以及西部大開發、依法治國 ，打擊恐怖分子、興邊富民政策等都可以）（p59）
四、達標訓練
1、XX年2月28日，十一屆全國人大常務委員會第七次會議表決通過了《中華人民共和國食品安全法》。全國人民代表大會在行使（ ）
a.立法權b.監督權c.決定權d.任免權
XX年3月5日，十屆全國人大五次會議在人民大會堂開幕。據 此回答2-3題。
2、一些人大代表向會議提出了保護農民權益問題的方案，這反映出
（ ）
①人大代表能夠密切聯系群眾，具有高度責任感②人民代表大會制度是我國的根本政治制度③人大代表維護農民工弱勢群體的合法權益，有利于維護社會公平④人大代表來自人民，代表廣大人民群眾的利益（ ）
a、①②③b、②③④c、①③④d、①②③④
3、在今年的“兩會”上，三位分別來自廣東、上海、重慶的農民工人大代表格外“搶眼”。農民工當選全國人大 代表（ ）
①有利于維護社會公平②能從根本上解決農民工這一弱勢群體面臨的困難
③充分反映了人民是國家的主人④是人民代表大會代表廣泛性的真實體現
a.②③④b.①②④c.①③④d.①②③
4、每年3月，我國都要召開全國人民代表大會，商討、決策國家重大事務。會議期間， 大會要審議國務院、最高人民法院和最高人民 檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發展綱要等。這表明（ ）
①人民代表大會制度是我國的根本政治制度②全國人民代表大會是最高國家權力機關③全國人民代表大會有對重大事項的決定權、監督權④只有全國人民代表大會才是人民行使當家作主權力的機關（ ）
a、① ②③b、①②④c、①③④d、①②③④
5、XX年1月1日零時，我國政府網開通，這可以讓民眾及時了解中央各部委以及各地的重要信息，百姓也可以隨時向政府提出自己的意見和建議。這一舉措（ ）
①旨在積極參與國際競爭，有利于建設透明、高效、務實、廉潔的政府②反映了我國政府開明、民主的新形象，便于公眾知情、參與監督③表明中國特色社會主義初級階段政治制度十分完善④完全可以解決我國社會主義初級階段的主要矛盾
a、①②b、②③c、①④d、①②③【課 題】人民當家作主
6、XX年3月召開“兩會”上，全國政協委員共提出提案4516件，全國人大代表共提出議案796件。會議期間，既可以聽到代表、委員坦誠的批評、平等的探討，也能聽到他們認真的辯論、直率的追問。全國人大代表表決通過了政府工作報告和物權法、企業所得稅法等法律文件。
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）上述材料體現了思想品德教材中的哪些觀點？
（2）你所在學校的團委要出一期有關十屆僵人大五次會議的宣 傳板報，請你策劃這期板報的內容。
7、以下三則材料摘錄自全國人大常委會XX年工作計劃
材料一：聽取和審議國務院關于農村社會保障體系建設情況的報告。重點報告農村最低生活保障、養老保險、醫療保險、社會救濟制度，以及農民工、失地農民社會保障制度的建立健全情況；在農村社會保障體系建設中遇到的問題、今后的工作計劃和措施等。
材料二：聽取和審議最高人民檢察院關于加強瀆職侵權檢察工作，促進依法行政和公正司法情況的報告。重點報告依法查辦濫用職權、玩忽職守等瀆職犯罪，特別是涉及重大安全生產事故瀆職犯罪的情況；依法查辦司法人員徇私舞弊犯罪，維護司法公正的情況；依法查辦侵犯公民人身權利、民主權利犯罪，保障人權的情況等。
材料三：擴大公民對立法的有序參與。對于常委會審議的法律草案，原則上都要全文向社會公布，廣泛征求各方面特別是基層群眾的意見。向社會公布法律草案，要全面介紹起草背景以及立法要解決的主要問題。要在新聞媒體開辟專欄，拓寬社會各界發表意見渠道。還要通過座談會、論證會、聽證會等形式直接聽取意見，傾聽群眾呼聲，使立法工作充分反映人民群眾共同意愿。
上述三則材料分別體現了我們學過的那些原理？