《在承擔責任中成長》教案(精選4篇)
《在承擔責任中成長》教案 篇1
第2講 在承擔責任中成長教案
【考綱要求重點難點】
對于關愛集體、人人有責,我們要把握好兩個方面:一是集體和個體的關系;二是如何關愛集體。承擔社會責任,服務社會將是XX年中考的重點,對這一重要知識點要解決好“為什么、怎么辦”的問題。該知識點會結合社會時政設題,如面向全社會招募奧運志愿者等。做一個負責任的公民,是本單元的落腳點,理解這一問題,同學們必須明確學會承擔責任有兩個方面的要求,即信守承諾,勇擔過錯。同學要注意觀察和體驗生活,以應對該知識點的考查。本講在中考命題中主要有以下考查點:
1、能夠積極參與社會公益活動,服務社會,逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
作為社會的一員,每一個人都從他人、社會和國家那里獲得過幫助,也應該采取各種方式回報他人、社會和國家。
回報國家,就是要維護國家的尊嚴、榮譽和利益;要在國家困難的時候,主動為國家分憂、勇擔重任,與國家共渡難關。 “天下興亡,匹夫有責。”現在還處于社會主義初級階段的中國,現代化建設任重道遠,青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任,中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實。
回報他人和社會要積極參與社會公益活動,以力所能及的方式服務于社會,共同營建“我為人人,人人為我”的社會氛圍,建設和諧美好的家園。通過照顧行動不便的老人和兒童、 參加義務勞動、為災區募捐等活動,展現自己對他人和社會的愛心,逐步培養為人民服務的奉獻精神。
【典題精講命題探究】
1、五百姓、楊利偉、任長霞等先進入物以實際行動維護國家利益,甚至愿意為國家利益獻出自己的生命,因為他們認識到 【 】
①國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益②國家利益是全國人民共同利益的集中體現 ③個人利益和國家利益不可能發生沖突④個人利益必須服從國家利益
a. ①②③
b. ①②④
c. ②③④
d. ①③④
解析:本題考查個人利益與集體利益的關系問題,題干把個人利益具體落實到國家利益上根據“提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益”的觀點,可選出與其意思一致的選項①②④,而認為個人利益與國家利益不可能發生沖突是錯誤的。如題干中的為國家利益而獻出自己的生命就是為了國家的利益而放棄個人利益的衣況。
答案:b
2、閱讀下列材料,回答后面的問題。
材料一:實話是我們最富貴的東西,我們節省著使用吧。一一-(美)馬克•吐溫
材料二:失信不立一一-(左傳》 輕諾必寡千言一-<老子》
材料三:被人揭下面具是一種失敗,自己揭下面 具卻是一種勝利 一一(法)雨果
(1)結合本課知識,說說上述名言警句分別告訴我們什么道理?
(2)三則材料共同說明什么道理?
解析:本題考查的知識點“信守承諾是負責任的表現;敢于承認錯誤,勇于承擔相應的責任”材料一告訴我們不要輕易許諾;材料二告訴我們輕視諾言會失信于人,會損害自己在他人心中的地位;面具是虛 假的東西.材料三讓我們明白犯錯誤時,要主動承認錯誤,而不應被動地由他人指出錯誤。二則材料都強調信守承諾。
答案:(1)材料一告訴我們要慎重許諾,一旦承諾,要堅決履行。材料二告訴我們失信于人,既是對自己不負責任,也是對他人的不尊重,甚至會對他人造成損失,對自己造成傷害。材料三告訴我們做錯事時,要勇于承認.并承擔相應的責任
(2)共同說明對人守信,對事負責,信守承諾。
命題探究:備戰XX年中招,應注意以下幾個方面:
1、本課中考點主要以簡答題、辨析題、活動與探索題等形式考查學生對社會公益活動必要性的認識,以及自己可以為公益事業做什么。尤其結合時政熱點或近年涌現出來的為公益事業作出突出貢獻的先進人物的事跡來考查。
2、結合社會熱點“構建社會主義和諧社會”,重點會以觀察與思考、活動探索等形式考查青少年在“共建共享”的過程中應承擔什么樣的責任,如何承擔這些責任,值得我們去思考。
【教材鞏固拓展演練】
一、請你選擇
單選題:
1、下列觀點錯誤的是 【 】
a.小明說“我們在搞好學習的同時,還要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任。”
b.國家處在困難時刻,最能考驗公民的責任意識
c.我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任
d.小偉說“參加公益活動、服務社會是大人們的事,與我們初中生無關。
2、為了迎接“全國環境優秀城市創建”活動,某市九年級的同學們盡管學習很緊張,仍然主動利用星期天開展公益活動,到城區街道擦洗欄桿。有的同學不理解,認為就要升學考試了,應該珍惜時間,好好學習。對此你的觀點是 【 】
①作為市民,我們在搞好學習的同時,也應該承擔起關愛社會的責任②“全國環境優秀城市創建”是大事,我們應該為此營造良好的社會氛圍 ③城市是我家,管理靠大家④擦洗街道上的欄桿是環衛的工作,中學生沒有必要去擦洗
a.③④ b.②③
c.①②③ d.④
多項選擇題:
3、下列選擇項能體現公民具有社會責任感的語句是 【 】
a.天下興亡,匹夫有責
b.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
c.誰言寸草心,報得三春暉
d.茍利國家生死以,豈網禍福避趨之
4、《中學生日常行為規范》規定:誠實守信,言行一致,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,借 他人錢物要及時歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就攻。這是因為 【 】
a.許下諾言,就意味著自己要承擔相應的責任
b.信守諾言,會為自己贏得信任
c.失信于人,既是對自己不負責任,也是對他人的 不尊重,甚至會對他人、對集體的利益造成損失
d.慎重許諾、堅決履行諾言是我們負責任的表現
二、請你概括:
5、我每天提醒自己,我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 一一愛因斯坦
6、XX年5月21日中央電視臺報道,網絡游戲近年來非常受萬家們青睞,然而一些帶有暴力色彩的游戲給未成年人造成了不良的影響卻是觸目驚心的,目前因沉迷于網絡游戲而出現心理問題的孩子全國范圍內已經超過了200萬。
三、請你簡答:
7、一位新員工到銀行上班,擔任出納,老板問他:“你數的是錢么?”,他回答是,有過了一段時間,還是這個問題,他還是如實地說是,過了一年,他天天和錢打交道,當老板再次問到他這個問題的時候,他的回答是:“不是錢,這是我的工作。”老板笑了,對他說:“你已經‘目中無錢’了,我可以放心得去休假了”
(1)在我們中學生的生活里,有哪些誘惑?哪些屬于不良誘惑?
(2)你準備怎樣對待生活中的誘惑?
四、請你辨析:
8、
五、請你進行觀察與思考:
9、材料一:當命運的暴風雨襲來時,他橫豎不說一句話,生活的重擔壓在肩膀上,他的頭卻從沒有低下!用33年辛勞,延展愛心,信守承諾。他就像是一匹老馬,沒有馳騁千里,卻一步一步地到達了善良的峰頂。
感動中國推選委員杜玉波這樣評價:這個人對愛情忠貞,對老人孝順。人如其名,信守一生。
感動中國推選委員陳淮,在推薦他的時候這樣寫到:家庭是什么,是人世間最可信賴的社會細胞。他作到的不僅僅是孝,這是對家庭親人的忠誠,我們這個社會需要的就是這種忠誠。
(1)上面這段話,是 “感動中國XX年度人物”的頒獎詞, 請寫出他的名字。
(2)他身上體現了那些的寶貴精神? 在歷屆《感動中國》年度人物評選中,每屆河南省都有人當選請至少列舉兩人,并說明他們的先進事跡所反映的道理。
六、請你參加活動與探索:
10、“人人為我,我為人人”是一種和諧的社會氛圍。當同學們走進校園時,要相互關愛,做到在和諧中進步,在和諧中成長;當同學們融入社會時,要肩負起公民的社會責任,為社會的和諧做出貢獻。
(1)某中學為營造“人人為我,我為人人”的和諧校園氛圍,要求每位同學填寫一份《校園觀察》。請你結合校園生活填寫這份《校園觀察》
“人人為我,我為人人”校園觀察
填寫說明:本觀察分兩個欄目。第一個欄目是“亮點看臺”,請你在這個欄目中描述一則發生在校園里的互助友愛的現象;地二個欄目是“暗點聚焦”,請你在這個欄目里描述一則發生在校園里的損壞他人或者集體利益的現象。
亮點看臺
暗點聚焦
(2)校園中的“亮點”給人溫暖,引人和善;“暗點”令人冷漠,引人深思。
請針對自己所記錄的兩種現象,談談對“我為人人,人人為我”的理解?
你想為創建和諧校園做哪一件事?
(3)為社會公共場所創建和諧氛圍是每個公民的責任。
某一公共場所為創建“人人為我,我為人人”的和諧氛圍,想要請你結合該場所的特點寫一句公益口號。(2分)
公共場所可以選定為:車站、公共汽車、展覽館、運動場等。
你選定的公共場所
你所擬定的公益口號
【參考答案】
一、請你選擇
1、a 2、b 3、bcd 4、ac
二、請你概括
5、要學會拒絕不良誘惑。
6、青少年要自覺抵制身邊的不良誘惑;全社會都應該關注青少年的健康成長;要凈化網絡環境,為青少年健康成長提供良好的社會環境。
三、簡答題
7、(1)成功、榮譽、鮮花、掌聲、游戲、網絡、黃賭毒、邪教等;不良誘惑有游戲、沉溺網絡、黃賭毒、邪教等。
(2)根據自己的實際情況說明,只要符合“分辨并拒絕不良誘惑”即可。
四、請你辨析
8、(1)人的一生始終學習、工作、生活在各種集體之中,個人的存在和發展離不開集體。脫離集體,勢必產生孤獨感、自卑感、自負感和自我封閉。我們要依靠集體,愛護集體,珍惜集體的榮譽。同樣,集體的存在和發展也離不開每一個個體,如果集體的每一個成員都能夠同心同德,不僅會增強集體的“合力”,而且會增強每一個集體成員的力量。
(2)自強是實現人生價值必備的高尚的精神和道德品質,是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。但自強不等于自負,不是個人英雄主義,脫離集體,離開集體,社會的幫助,將一事無成。
(3)自強與加強團結、發揮集體的力量是不矛盾的,自強的人只有融入集體中,發揚團隊精神,強化合作意識,才會有更大的發展。
五、請你進行材料分析
9、 (1)謝延信。
(2)默默奉獻、自強不息、勇擔責任,具有強烈的社會責任感等。(3) 張榮鎖(XX年)、高耀潔(XX年)、任長霞(XX年)、魏青剛、洪戰輝(XX年)、王百姓(XX年)、李劍英(XX年)。河南人杰地靈、英才輩出;河南省精神文明建設碩果累累;河南省已在全國樹立起自強不息、勇擔責任的良好社會形象等。
六、請你參與活動與探索。
10、言之有理均可酌情給分。
《在承擔責任中成長》教案 篇2
第2課 在承擔責任中成長
名師解惑
1.為什么人與人之間要相互承擔責任?
釋疑:(1)責任的產生歸根結底是由人們所處的社會關系決定的。每個人都處在一定的社會關系之中,任何人都不可能脫離他人而存在,人與人之間的這種相互依賴性,就決定了人與人之間必須相互承擔責任,每個人的生存和發展都依賴于他人對自己的負責,同樣,每個人也都有責任幫助他人的生存和發展,必須對他人承擔一定的責任。
(2)人們在社會關系中的身份不同、角色不同,責任就不同。同一個人與不同的人結成不同的社會關系,就會承擔著多種社會責任。只有認清自己在各個階段、各個方面的責任,才能扮演好自己的多種社會角色,做出符合自己身份的行為,擔負起自己應承擔的責任。
友情提示
1920年,有個11歲的美國男孩踢足球時,不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元,在當時,13美元是筆不小的數目,足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤,父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說:“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說:“這錢可以借給你,但一年后你要還我。”從此,男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力,終于掙夠了13美元這一“天文數字”,還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統里根。他在回憶這件事時說:“通過自己的努力來承擔過失,使我懂得了什么是責任。”
2.青少年應如何承擔起自己的社會責任?
釋疑:我們青少年除了承擔好自己在家庭和學校的責任外,還應積極走向社會、服務社會、奉獻社會,承擔起自己的社會責任。
第一,要承擔起維護社會秩序的責任。要做到遵守社會公德,自覺遵紀守法,積極維護社會秩序。
第二,要為自己居住的社區、為整個社會作出貢獻。既要為社區服務,做一些力所能及的事情,又要積極參加社會公益活動,造福于社區,造福于社會。
講練互動
【例題1】中央電視臺“XX年度感動中國”十大人物評選組委會在給洪戰輝的頒獎詞中寫道:從13歲起,他單薄的肩膀就擔起家庭的重擔,帶著妹妹求學XX年,如愿走進大學校園。當他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔起了責任,就要撐起困境中的家庭,他從來都是生活的強者。我們向洪戰輝學習,就要學習他 …( )
a.自覺履行法律規定的義務
b.勇于承擔責任的奉獻精神
c.生活中遇到大的困難,及時向社會求助
d.自強不息的艱苦創業精神
解析:洪戰輝是“XX年度感動中國”獲獎人物之一,他的身上體現了多種優秀品質,如勇于承擔責任、自強不息等。生活中遇到大的困難,及時向社會求助的說法不正確,故不選c項。
答案:abd
黑色陷阱 本題如果不能從多角度思考,就有可能漏選a項和d項。勇于承擔責任就是自覺承擔道德義務的表現。因此,做材料選擇題時,一定要注意發散思維。
變式訓練:
1.廈門市某中學的3名中學生歷時11個月,對“六h彩”賭博活動的特點、規律和危害進行了調研,并形成報告,呈交給市長。這3名中學生調查“六h彩”的行為顯示了( )
a.集體主義精神 b.個人英雄主義
c.高度的社會責任感 d.共產主義理想
解析:我們青少年除了承擔好自己在家庭和學校的責任外,還應積極走向社會、服務社會、奉獻社會,承擔起自己的社會責任。廈門市某中學的3名中學生的行為,是對社會負責的表現。
答案:c
2.材料一:40多年前,當時年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮,為保護集體的羊群,在近-40℃的嚴寒下,在大草原上和暴風雪搏斗了一晝夜,終于保住了羊群。雖然造成了她倆的終生殘疾,但她倆不后悔,因為姐妹倆牢記爸爸平時說的話:“羊是集體的財產,是集體的命根子,一只也不能丟。”她倆的行為給人們留下了一個響亮的名字——“草原英雄小姐妹”。《草原英雄小姐妹》電影在廣東有記錄的放映場次達200萬場。XX年底,她倆來到廣東,來到羊城,引起轟動……她們的英雄事跡仍代代傳頌,影響和激勵后人。
材料二:十多年來,叢飛致力于社會公益事業,為社會義務演出300多場,無私資助貴州、四川等省貧困山區的貧困失學兒童和殘疾兒童178人,捐資助學金額累計超過300萬元。他頑疾纏身仍堅持扶貧濟困。……他的事跡感動了深圳,感動了廣東,感動了全國,因而以高票當選“感動中國十大人物”等榮譽稱號。
閱讀上述材料,回答下列問題:
(1)材料一、材料二分別體現了什么優良品德?
(2)選擇材料一或材料二所體現的某一優良品德,談談你在這方面還有哪些不足,你準備如何改進和提高。
解析:此題同樣是考查我們每個人都有責任幫助他人的生存和發展,必須對他人承擔一定的責任,這道題采用了與例題不同的題型,邏輯思路也發生了變化。
答案:(1)材料一體現了熱愛勞動、熱愛集體、愛護公共財產、具有高度社會責任感的優良品德。材料二體現了樂善好施、扶貧濟困、關心他人、助人為樂、具有高度社會責任感的優良品德。
(2)必須從材料一和材料二體現的六方面選擇其中一方面。寫出自己的不足,而且能寫出自己改進和提高的具體做法,言之有理即可。
【例題2】一位校長在校會上講了這樣一個故事:有兩名大學生去南京的一個研究所實習。在實習期間,甲同學認為反正是實習又不拿工資,就三天打魚,兩天曬網;乙同學卻同所里的職工一樣,按時上下班,把領導交代的事情做得有頭有尾。兩人畢業時,所里剛好需要招人,就錄取了乙同學。甲同學很不服氣,認為自己成績、能力各方面都比乙同學強,只是自己沒有主人翁的感覺,希望所里重新考慮。但所里的領導對他說:“我們已經給了你機會,我們需要自然流露,而不是刻意表演,我們的決定不僅僅來自于成績。”
(1)這位校長講這個故事的目的是什么?
(2)這個故事對我們有什么啟示?
解析:承擔責任總會付出一定的代價,但人們不能因此逃避責任、推卸責任。人們只有各自承擔起自己的責任,才能建立起良好的人際關系和穩定和諧的社會秩序,促進社會的文明、進步和發展。
答案:(1)教育他的學生要加強自身修養,學會做人,要對自己的行為負責。
(2)①在社會生活中積極承擔自己的責任是做人的基本要求。一個人應當對自己的行為負責,對社會負責,努力做一個勇于承擔責任的人,不逃避、推卸責任。②生活中、工作中都清楚地認識到自己應負的責任,并時刻承擔自己的責任,能促使我們成為一個負責任的人。③“千里之行始于足下”,從現在做起,從點滴小事做起,持之以恒,才能增強責任意識,養成負責的習慣。
綠色通道 解答本題我們要善于運用有關知識揭示題目給出的材料說明的道理,然后結合這一道理談談自己的內心感受和今后打算怎樣做即可。
變式訓練:
3.閱讀下面材料:
那時,我挺年輕,有一回我停車在佛蒙特州南部的森林里,一位附近的農夫倒車時不小心將我的汽車撞癟了一塊,而我并不在場。當我前往開車時,發現車窗上貼著一張紙條,上面工工整整地寫著一行字:“我們等著您。”下面是一個電話號碼。后來,我是如何在農夫家的飯廳里同他相見并交換各自汽車投保情況的細節我已想不起來了,但我清楚地記得,當我就農夫主動承擔責任的精神表示感謝時,他平淡地說:“這是我們做事的習慣。”他的妻子微笑著附和著丈夫的話。
請你思考:
(1)“這是我們做事的習慣”指的是什么?
(2)你從中受到什么啟發?
解析:當我們做錯事時,承認錯誤是一種負責任的表現,而承擔錯誤所造成的后果更能考驗一個人的勇氣。錯了,就要勇于承認,并承擔相應的責任。本題事例中的農夫給我們作出了榜樣。
答案:(1)自覺地承擔責任。
(2)如果人人都能對自己的行為負責,生活將回報給我們一個個感動。我們要自覺承擔責任,做責任的主人,享受承擔責任的快樂。
《在承擔責任中成長》教案 篇3
第二課 《在承擔責任中成長》教案
一、教學目標:
知識目標:通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
能力目標:正確認識集體利益和個人利益關系的能力;具有關愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發揚集體的好作風,善于團結他人的能力
覺悟目標:培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
二、教學重點與難點:
1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系
2、本課的教學難點是如何關愛集體。
三、教學方法、手段設計:
多媒體課件,讓學生自己舉例,運用啟發式教學方法,用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生,引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
四、板書設計:
第一框 承擔關愛集體的責任
一、我是集體一員
1、集體和個人的關系;
2、集體利益和個人利益的關系
二、關愛集體 人人有責
(1)為什么說關愛集體人人有責?
(2)如何關愛集體?關愛集體的表現:
五、教學過程:
(一)導入新課:
放多媒體課件中的一首歌:《愛的奉獻》,讓學生一起唱。
(教師提問):(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?
(學生回答):
(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”(2)這些歌詞說明了學會負責任,在承擔責任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現遠大的理想。
(二)講授新課:
一、承擔關愛集體的責任
1、 我是集體的一員【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖?】
(1)集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量
【這個班級的學生會受到什么影響?】
(2)集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此,集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責【李澤群是多管閑事嗎?】 不是,是關愛集體的表現。
(1)為什么說關愛集體人人有責?集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關心、愛護集體,為集體建設出力,集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫?】 不知道如何處理個人與集體利益的關系
(2)如何關愛集體?關愛集體的表現:
①自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發揮出更大的力量。
(三)課堂小結:通過本課的學習,使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益,發揚集體的好作風,善于團結他人。
(四)鞏固新課:
先放一遍板書,老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。
師生一起唱《愛的奉獻》,體會其中的歌詞說明的道理。
(五)課后思考:
1.為什么眾人拾柴火焰高?
2.為什么三個和尚卻沒水喝?
第二課第二框《承擔對社會的責任》教案
一、教學目標
1.情感目標:教育學生,作為公民應從小就胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,樹立“我為人人,人人為我”“天下興亡,匹夫有責”的意識。
2.知識目標:通過教學,使學生懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔關愛社會的責任,主動服務社會,樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。
3.能力目標:培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學方法
結合學案,學生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測相關基礎知識,并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
三、教學重點和難點
重點: 天下興亡,匹夫有責
難點: 熱心公益,服務社會
四、教學準備
課件、課堂練習、學案
五、教學過程
1.導入新課: “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” -范仲淹
“為中華之崛起而讀書” -周恩來
“以天下為己任” -毛澤東
請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景,并說說他們為什么要這樣做?他們的做法會產生什么社會影響?我們今天正處在社會主義初級階段,又該如何去做?
2.講授新課:
(一)小組協作,自主學習
每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習,時間10分鐘,根據問題提示,邊學習邊討論,問題提示如下:
1、 作為公民,在做好自己本職工作的同時,還應該怎樣?
2、如何才能承擔對社會的責任?
3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任?
4、為什么要參加公益活動?
5、你參加過哪些公益活動?你的體會是什么?
(二)課堂討論,解答疑問
宣布小組進入競賽狀態,以搶答形式回答提示中的問題,檢查學生的自學效果。
討論:請你來參加
1、出租車司機小李向全市發出“文明在的士,美化新城市”的倡議;
2、一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水;
3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動;
4、
5、
6、
請你寫出三種你已經參加過或想參加的類似的活動。
并說說以上這些活動是應該做的嗎?這樣做會產生什么社會影響?
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言。
相關連接:
1、 播放錄象《1998年的抗洪救災》
2、 寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、
討論:
1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候?
2、你打算怎樣向他們學習?
先以小組為單位討論,再請部分學生發言
(三)情感升華,爭做好公民
播放歌曲《愛的奉獻》,激發學生關愛社會,服務社會,奉獻社會的情懷,從小就樹立起“國家興亡,匹夫有責”的主人翁意識。
3.課堂訓練
當堂完成鞏固練習
第二課第三框《做一個負責任的公民》
一、教學目標
1.情感目標:教育學生要誠實守信,言行一致,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,勇于承認錯誤,并承擔相應的責任,做一個負責任的好公民。
2.知識目標:
通過教學,使學生懂得信守承諾,勇擔過錯是我們負責任的表現,要把履行各種職責看成是自己份內的事,要自覺承擔責任,做自己的主人,享受承擔責任的快樂。
3.能力目標:培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學方法
結合學案,學生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測相關基礎知識,并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
三、教學重點和難點
重點:信守承諾,勇擔過錯
難點:自覺承擔責任
四、教學準備
課件、課堂練習、學案
五、教學過程
1.導入新課: (情景)見課文p26
討論:1、如果商場送貨工不能按時送貨,那么會……
2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候,那么會……
3、根據你的理解,請把故事續寫下去。
小結:我們許下諾言,就意味著自己要承擔相應的責任。
2.講授新課:
(一)小組協作,自主學習
每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習,時間10分鐘,根據問題提示,邊學習邊討論,問題提示如下:
1、怎樣做一個負責任的公民?
2、什么是自覺承擔責任?
3、怎樣做到自覺承擔責任?
(二)課堂討論,解答疑問
宣布小組進入競賽狀態,以搶答形式回答提示中的問題,檢查學生的自學效果。
相互交流:
1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思:
1、你是如何對待自己的錯誤的?是勇敢認錯,還是逃避責任?
2、如果你有勇敢認錯的經歷,請與同學交流一下。
調查報告:
1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任?
2、哪些是你被動承擔的?哪些是主動承擔的?
3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
(三)情感升華,爭做好公民
名言賞析:希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代,而是艱苦創業、造福人類的一代;不是因循守舊、墨守成規的一代,而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀、不思進取的一代,而是向往明天、創造未來的一代。
3.課堂訓練
當堂完成鞏固練習
《在承擔責任中成長》教案 篇4
第二課《在承擔責任中成長》
主要內容:學會承擔責任的重要性:
學會負責任,在承擔責任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現遠大的理想。
第一節 承擔關愛集體的責任
一、我是集體的一員
【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖?
答:因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體;個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。
(1)、集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量
【活動二】某校九年級3班,許多同學:只關心自己的學習,很少有人愿意參加集體活動;上課時常有人講話,影響老師教學;衛生打掃馬虎,教室臟亂;……
○這個班級的學生會受到什么影響?
答:會導致許多不良的影響如思想渙散,無心學習,自私自利,損人利己,道德品質敗壞等等。
○如何改變班級的這種狀況?
因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此,每位同學應積極關心和維護集體利益,做到關愛集體,人人有責。
(2)、集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此,集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益。
二、關愛集體 人人有責
【活動三】李澤群是多管閑事嗎?
答:不是,是關愛集體的表現。
(1)、 為什么說關愛集體人人有責?
因為集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關心、愛護集體,為集體建設出力,集體才會真正成為我們依戀的家。
【活動五】小銘豫為什么猶豫?他該怎么辦呢?
答:因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時,應當把集體利益放在第一位,個人利益擺在第二位,自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻力量。
(2)、 如何關愛集體?
關愛集體的表現:
①、自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發揮出更大的力量。
【活動六】俗話說:“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝,三個和尚沒水喝”。
○為什么眾人拾柴火焰高?
答:因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少,更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊,泰山移”,團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此,在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發揮出更大的力量。
○為什么三個和尚卻沒水喝?
答:因為他們不團結,也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異,不能團結他人,無法讓集體發揮出更大的力量。
第二節承擔對社會的責任
一、國家興亡 匹夫有責
【活動一】這些是他們必須做的事情嗎?他們的做法會產生什么社會影響?
答:是。因為作為公民,在做好本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。
列舉:周恩來 “為中華之崛起而讀書”
向警予 “為了國家之前,為了民族自強”
………….
范仲淹 “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”
【活動二】○外企員工遇到了什么考驗?
答:是否具有高度的社會責任感?
○作為外企員工,他們為什么會作出這樣的選擇?
答:因為維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
○作為一名外企員工,怎樣做才是對民族和國家負責?
答:a、增強法律意識,關心國家安全;b、樹立民族自豪感與自信心,以自己行動為祖國增光添彩;c、增強民族自尊心,同損害國家尊嚴的行為作斗爭;d、當國家的尊嚴受到侵犯時,我們應挺身而出,堅決維護國家的榮譽和利益,表現出對祖國、對人民的高度責任感。
☆公民為什么要承擔關愛社會的責任?
(1)、 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時,我們應挺身而出,堅決維護國家的榮譽和利益,表現出對祖國、對人民的高度責任感。
(2)、國家處在困難時期,最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共渡難關,是我們義不容辭的責任。
(3)、我國青少年肩負著鑄造民族輝煌,實現中華民族偉大復興的重任。
“天下興亡,匹夫有責” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》
二、熱心公益 服務社會
【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦?
答:因為小石在參與社會公益活動的過程中,他既承擔著社會責任,又在幫助他人,并使自身價值在奉獻中得以提升
(1)、參與社會公益活動的意義
在參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任,又在幫助別人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。
【活動四】○這位老人說:“‘給’比‘得’帶來更多的愉快,這不是因為‘給’是一種犧牲,而是因為通過‘給’表現出了我的生命力。”你是如何理解這句話的?
答:(1)、這里的“給”意味著付出,“得”指的是獲得物質報酬。老人說:“給”比“得”帶來更多的愉快,反映出她熱心公益事業,具有高度的責任感。(2)、通過“給”表現了自己的生命力。這是因為我們在關愛他人、服務社會的過程中,自己的能力得到了鍛煉,一直懂得到了檢驗,同時還可以提升自身的價值,體驗盡職盡責后的幸福感、成就感。
○你參加過哪些社會活動?體會是什么?
答:(1)、參加的社會公益活有:參加義務植樹;向居民宣傳防火知識;在清明節時,到烈士陵園掃墓;在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,幫助打掃衛生等等。(2)、體會:參加公益活動:一方面可以使自己的能力得到鍛煉,使自己的價值在奉獻中得到提升;另一方面,我們的行動會吸引眾多關注的目光,會帶動更多的人與我們同行,有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
(2)、當你參加社會公益活動時的感受如何?
答:當你參加公益活動時,也許你覺得自己的力量還不大,但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光,你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應,會帶動更多的人與我們同行,有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
【活動五】中國青年志愿者行動及其誓詞
答:中國青年志愿者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目,如青年志愿者社區發展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志愿服務等。
誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務社會;踐行志愿精神,傳播先進文化,為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”
第三節 做一個負責任的公民
一.信守承諾 勇擔過錯
【活動一】○如果商場送貨工不能按時送貨,那么會……(自己將不在家等候,使自己失信于父母和商場;或自己將不能及時趕到與同學約會,參于出黑板報,失信與同學。)
○如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候,那么會……(劉汀家不守承諾,失信于商場) 說明了:許下諾言意味著承擔責任。失信于人是不負責任的表現,有損于自己的人格形象,而信守承諾是負責任的表現。
☆負責任的表現:
(1) 、慎重許諾、堅決履行諾言。
許下諾言意味著自己要承擔相應的責任;我們信守承諾,也就為自己贏得信任。失信于人,即對自己不負責任,也是對他人的不尊重,甚至會對他人、對集體的利益造成損失。因此,慎重許諾、堅決履行諾言,是我們負責任的表現。
【活動二】丟失宣傳畫是否向公司匯報?
答:應該向公司匯報。因為勇于承認錯誤并敢于承擔責任是一種負責任的表現。可見,我們中學生有了過錯不應該逃避或推卸責任,而應該主動承認自己的錯誤以及由此產生的后果。
(2)、 承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果
【活動三】你如何對待自己的錯誤?
答:勇于承認錯誤并敢于承擔責任。
二、自覺承擔責任
【活動四】許葦承擔了哪些責任?哪些責任是她主動承擔的?哪些責任是她被動承擔的?她怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
答:a、學習任務、班務任務、唱歌比賽和植樹的任務等。b、學習、唱歌比賽、植樹使她主動承擔的責任;班務工作是她被動承擔的責任。c、要學會反思自己的責任,并制訂一份近期學習和工作安排,把每一項工作落實到具體時間上。
(1)自覺承擔責任的含義
自覺承擔責任,就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任,而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。自覺承擔責任,就是要清楚地了解自己的責任,學會反思自己的責任,更好地履行自己的責任。
(2)怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
我們要自覺承擔責任,做責任的主人。
了解自己的責任
責任 自我評價
學習 認真學習獨立完成作業 學習積極性、主動性強
家庭 尊敬長輩、孝敬父母 主動承擔子女的責任
班集體 積極完成值日等班級的事情 集體榮譽感強
社會 遵紀守法 做一個合格的公民
(3)、 如何自覺承擔責任
答:自覺承擔責任就要學會反思自己的責任并在承擔責任中不斷成長。
典型題目:
1、想到小時侯,做老鷹抓小雞的游戲。想一想,“小雞隊”在什么情況下取得勝利?在什么情況下失敗?從中體會到什么?
答:(1)、每一個隊員必須密切配合,協調一致,才能取得勝利。否則,哪怕只有一個人沒有努力,也無法取得成功。(2)、感到孤掌難鳴,除非“小雞隊”有人掉隊,脫離集體,否則,很難抓到他們。集體離不開個體而存在,同時個體也只有緊緊依靠集體,才能有無窮的力量。集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關心,關愛集體,為集體的建設出力,集體才會成為我們依戀的家。
2、集體是我們每一個人的集體,關愛集體主要表現在哪些方面?
答:關愛集體的表現:
①、自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發揮出更大的力量。
3、當國家的尊嚴受到侵犯時,我們該怎么辦?
答:當國家的尊嚴受到侵犯時,我們應挺身而出,堅決維護國家的榮譽和利益,表現出對祖國、對人民的高度責任感。維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
4、到目前為止,你已經學會承擔哪些方面的責任?哪些責任你還沒有自覺承擔(每一問至少說出兩點)。
答:(1)、整理自己房間;獨立完成作業。(2)、班務工作;值日等。