不言代價和回報（通用2篇）
不言代價和回報 篇1
第一課 責任與角色同在
第二框 不言代價與回報
主備： 課型：新授課 審核：
班級： 姓名： 學號：
【學習目標 】
1、有足夠的勇氣和積極的態度為自己的選擇承擔相應的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做個負責任的公民。
2、明確承擔責任都會有相應的代價與回報；并能對回報與代價進行正確的評估，作出合理選擇。
【重點難點】
“正確處理責任背后代價與回報之間的沖突”是本課的重難點。要明確有些責任是自愿承擔的；有些則不是我們自愿選擇的，應用正確的態度對待。學會對每個責任的代價與回報進行正確的評估，作出最合理選擇，減少沖突。
【課堂學習】
導入：
新授：
第一篇章：什么代價 什么回報
活動一：材料分析：面對老師、朋友、母親、父親的說法，小柯陷入了沉思：
① 我選擇的責任是什么？
② 如果承擔這個責任，我可能付出什么？
③ 如果承擔這個責任，會對我有什么幫助?
④ 有沒有哪種選擇不需要付出代價?
總結：承擔責任的回報與代價
活動二：小柯面臨的選擇有：讓父母為自己作決定；聽同伴的意見；精心準備，全力以搏；管它呢，順其自然。讓我們幫小柯對他所面臨的幾項選擇進行評析。
① 可能的結果是什么？
② 可能付出什么代價？
③ 可能得到什么回報？
總結：義無反顧地承擔責任
第二篇章：我承擔 我無悔
活動三：蘇珊和弗蘭克的故事，
思考：這兩個人物的做法對你有什么啟示？小組內討論。
總結：面對責任不言代價與回報
活動四：收集勇于負責任的人物事跡，選出代表全班交流
總結：奉獻精神是社會責任感的集中表現。
小結：
【知識網絡】
1. 什么代價 什么回報 承擔責任都會有相應的 與
做出自己的選擇，承擔應負的責任
2. 我承擔 我無悔 主動承擔那些不可推卸的責任
是社會責任感的集中體
【鞏固練習】
1、 單項選擇：
下列行為能夠表現出具有社會責任感的有 （ ）
①把自己并不富裕的生活費省出一部分捐給更需要的人②搶救落水兒童③放棄城市優越的生活到偏遠的鄉村支教④與破壞國家財產的行為作機智的斗爭⑤到處宣揚自己曾做過的好事
a ①②③④ b ②③④⑤ c ①②③⑤
2.明辨是非
（1）不同的角色，擔負著不同的責任，我們應盡量減少自己的角色以減少自己的責任。（ ）
（2）每種行為都會產生一定的結果，我們要有勇氣對自己的行為承擔責任。 （ ）
（3）要對生活中的責任作出正確選擇，首先要明確承擔責任的代價與回報。明確了承擔責任的代價與回報，就可以挑選回報多的責任來承擔。 （ ）
（4）古人常云：凡事三思而后行。這是在告戒我們，做任何事情都要預先考慮自己的行為可能產生的后果，謹嚴慎行。 （ ）
（5）我們現在還是未成年人，不需要承擔責任。 （ ）
不言代價和回報 篇2
課 題
1.2不言代價和回報
課時分配
本課（章節）需 3課時
教學目標知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和同報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。 情感態度價值觀目標：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
本 節 課 為 第 2課時
為 本 學期總第2課時
重 點承擔責任意味著回報也意味著代價 要學會承擔責任，更要為自己的選擇負起責任。對那些無法逃避的責任要積極地面對。 對那些無私奉獻的人們要心懷感激之情。
難 點
衡量承擔責任的代價和回報
教學方法
學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法；討論法；小品表演法
教具
多媒體
課型
授新<情景導入>教材p13〈探究交流〉如果你是小柯，你如何面對課本里提出的問題呢？結論：通過這個材料，要學生體會到承擔責任是要付出代價的，在選擇的時候要理性地看待得失，這樣，在我們承擔責任的社會可以少一些盲目和沖動，多一些理性和勇氣，從而使我們更好地承擔責任。二 不言代價與回報1、什么代價 什么回報（1）承擔責任的代價與回報承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是旅行自己應盡的義務。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的回報與代價。對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。〈探究交流〉就上面的例子，請你為小柯做一個選擇，并對他面臨的幾項選擇進行評析。（含可能的結果是什么？可能付出什么代價？可能得到什么回報？）意圖：在掌握了上面承擔責任的代價和匯報的知識后，教會學生根據自己的實際情況作出合理的、理性的選擇，只有在對責任進一步認識的基礎上，自己作出選擇，這樣才能夠走向成熟。（2）作出自己的選擇，承擔應負的責任在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇2、我承擔 我無悔教材p15小青的材料〈探究交流〉教材p15小青的材料，討論課本上的兩個問題：意圖：在學生交流時，要引導學生思考，生活中，常常會出現這樣的情況：對于人們自愿去做的事情，人們通常做得很好，而對那些不是自愿承擔的事情，有的人則表現得馬馬虎虎、敷衍了事，甚至抱怨、放棄。 這則材料反映的問題是對責任的進一步深化，它使我們明白，有些事情并不是自愿承擔的，但我們仍然要為它們承擔責任，并且要以積極的態度去面對，去把事情做好。主動承擔那些不可推卸的責任有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做的出色。這樣，我們仍然可以說，我承擔，我無悔。閱讀：相關鏈接〈探究交流〉教材p16弗蘭克的材料，討論課本上的幾個問題以及請同學說說，我們身邊有這樣的人嗎？表現在哪些方面？意圖：通過討論及指導學生閱讀課本，讓學生明白，在生活中，有的人會千方百計地逃避自己的責任；而有的人會努力做好自己分內的工作，付出自己應該付出的，得到自己應該得到的；還有些人從來不計較個人的得與失，盡心盡力地承擔著社會責任，我們應唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中的一員，至少我們應該心存感激，正是因為他們，我們的社會才會更美好。感激、崇敬那些不言代價與回報而認真履行責任的人在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。正因為有他們在不言代價與回報地履行義務，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。閱讀：相關鏈接，請同學們說說，我是三種人中的哪一種？我的努力方向是什么？實驗班補充：下水道四班班長說，既然我們干了，就要干好。你怎么理解的？
作業課堂練習：補充習題背誦知識及作業默寫：代價與回報的含義；怎樣承擔責任？社會責任感的集中體現是什么？課后練習：探究與訓練
板書設計
二 不言代價與回報
1、什么代價 什么回報
（1）承擔責任的代價與回報
（2）作出自己的選擇，承擔應負的責任
2、我承擔 我無悔
（1）主動承擔那些不可推卸的責任（2）感激、崇敬那些不言代價與回報而認真履行責任的人
教學后記