第四單元知識點（精選17篇）

第四單元知識點 篇1

　　十、聚集兩會　　

　　1.我國的國家性質(國體)和根本政治制度(政體)。　　

　　國家性質：中華人民共和國是以工人階級為領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。　　

　　根本政治制度：人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度，是實現全體人民當家做主、管理國家的根本途徑和有效形式。　　

　　2.我國人民是怎樣行使當家做主權力的(人民代表大會的產生和職權)。　　

　　在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權力，再由人民代表大會產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。行政、審判和檢察等機關都對人民代表大會負責，受人民代表大會監督。因此，我國人民代表大會制度的運作過程，就是人民當家做主行使國家權力的過程。人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度。　　

　　3.全國人民代表大會的地位、任期、制度和主要職權。　　

　　地位：全國人民代表大會是我國最高權力機關。　　

　　任期：每屆任期五年。　　

　　會議制度：全國人民代表大會一般每年召開一次會議，決定當年的大事。　　

　　主要職權：　　

　　(1)審議全國人民代表大會常務委員會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院工作報告。　　

　　(2)審查和批準國民經濟和社會發展計劃、國家預算。　　

　　(3)制定或修改基本法律。　　

　　(4)增選或罷免國家領導人等。　　

　　4.中國人民政治協商會議(簡稱人民政協)的職能(三大職能)。　　

　　(1)政治協商。　　

　　(2)民主監督。　　

　　(3)參政議政。　　

　　5.人民政協的性質、組成和主題。　　

　　性質：中國人民政治協商會議是中國人民愛悶統下戰線的組織，是中國共產黨領導的，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。　　

　　組成：人民政協由中國共產黨、各民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請的人土組成。　　

　　主題：團結和民主是人民政協的兩大主題。　　

　　十一、神圣的一票　　

　　1.人民是國家的主人，享有廣泛的民主權利與自由。　　

　　依法有序地參與選舉，既是人民行使當家做主權力的最重要方式，也是公民參與政治生活的最重要途徑。　　

　　2.對選舉權和被選舉權的認識。　　

　　(1)年滿18周歲時，我們就擁有了憲法賦予公民的政治權利——選舉權和被選舉權。　　

　　(2)我們可以參加村民委員會或居民委員會的選舉，參加人大代表的選舉。　　

　　(3)選舉權和被選舉權是我們最基本的政治權利。　　

　　3.享有選舉權和被選舉權的條件。　　

　　(1)具有中華人民共和國籍(中國人)。　　

　　(2)年滿18周歲。　　

　　(3)依法享有政治權利。　　

　　4.選舉的一般程序。　　

　　(1)選民登記；  (2)推薦候選人；  (3)候選人產生；(4)代表選舉。　　

　　5.我國基層民主的內容和形式(四大民主)。　　

　　民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。　　

　　6.我國城鄉最基層的群眾自治組織是什么?采用什么選舉制度?　　

　　(1)我國城鎮最基層的群眾自治組織是城市居民委員會。　　

　　(2)村民委員會是我國農村最基層的群眾自治組織。《中華人民共和國同村民委員會組織法》確定了村民委員會的直接選舉制度。　　

　　7.加強社會主義基層民主政治建設的有效途徑是什么?　　

　　直接提名候選人、差額選舉、匿名投票，是加強社會主義基層民主建設的有效途徑。　　

　　8.工礦企業中職工代表大會的作用。　　

　　職工代表大會作為企業職工直接參與企業管理的基本形式，在積極支持職工當家做主、尊重并保證職工行使民主管理的權利、切實維護職工：群眾的合法權益方面發揮著重要作用。　　

　　9.健全基層民主對于社會主義民主政治建設的意義。　　

　　(1)健全基層民主，是社會主義民主政治建設的基礎性工作和重要內容。　　

　　(2)它有利于保證人民群眾直接行使當家做工的權力，充分發揮人民群眾的主人翁作用；有利于保障人民群眾直接參與基層民主生活，逐步提高人民群眾的民主素質。　　

　　(3)基層民主政治搞好了，整個社會和國家的民主政治建設就有了堅實的基礎。　　

　　十二、法律的尊嚴　　

　　1.依法治國的含義及意義。　　

　　含義：就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法 和法律規定，通過各種形式和途徑管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法制化。　　

　　意義：(1)依法治國是社會文明進步的重要標志。離開了法制建設的現代化，國家的現代化建設就沒有可靠保證。(2)依法治國是國家長治久安的重要保證。維護國家的長治久安，最有效、最靠得住的辦法是實行法治。　　

　　2.依法治國的基本要求及四者之間的相互關系。　　

　　實施依法治國方略的基本要求：堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。　　

　　關系：丸有法可依，是依法治國的前提；b.有法必依，是依法治國的中心環節；c.執法必嚴，要求執法機關和執法人員在執行法律時，必須嚴肅、嚴格，做到認真準確、不枉不縱；d.違法必究，要求對一切違法行為都追究其法律責任，任何人都沒有超越法律的特權。這是依法治國的有力保障。法律面前人人平等，任何組織和個人都不能凌駕于法律之上、享有法律規定以外的特權。所有公民，不論是國家公職人員還是普通群眾，只要違反法律，就應依法受到應有的處罰。　　

　　總之：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，作為實施依法治國方略的基本要求，它們之間是相互聯系的。只有實現了這四個方面的統一，社會主義法治的作用才能充分發揮，國家的長治久安才有可靠保證。　　

　　3.如何做一名現代法治社會的合格公民(作為公民應該具備怎樣的法律意識和法律素質)?　　

　　作為一名現代法治社會中的合格公民，需要具備良好的法律意識和法律素質。要做到：(1)尊重法律，追求公正；(2)正確行使權利，自覺履行義務；(3)行使自己享有的監督權利。　　

　　4.尊重法律，追求公正的意義。　　

　　(1)公平和正義是人類永恒的理想。法律體現著國家和人民的意志，代表著國家和人民的利益，是公平和正義的象征。尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體表現。　　

　　(2)隨著經濟的發展、社會的進步，人們的法律意識、法制觀念越來越強，通過法律維護權利、爭取權益、解決糾紛的人越來越多。尊重法律，追求公正，應該成為我們的基本素養。　　

　　5.簡述權利和義務的關系及正確行使權利，自覺履行義務的意義。　　

　　關系：在我國，公民的權利與義務是統一的。也就是說，公民既享有法律賦予的權利，又要履行法律規定的義務。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。任何人都不能只享受權利而不盡義務，也不能只盡義務而不享受權利。　　

　　意義：權利與義務的統一，是促進社會和諧的基本保障。我國積極倡導尊重個人的合法權利，依法保護公民的權利。如果我們能正確行使自己的權利，自覺履行相應的義務，我們就為國家的繁榮、社會的安寧做出了自己的貢獻，也奠定了自己幸福生活的基礎。　　

　　6.我國的民主監督制度及行使監督權的意義。　　

　　為保證我們的國家機關及其工作人員不違背人民的意愿，嚴格依法辦事。我國建立了廣泛的、多渠道的民主監督制度，包括：黨的監督、人民代表大會的監督、人民群眾的監督、社會組織的監督等。　　

　　意義：行使監督權，就是督促國家機關及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。積極行使監督權是主人翁意識及責任感強的表現。　　

　　7.公民行使監督權的渠道有哪些?應該注意什么問題?　　

　　(1)行使監督權的渠道：①向人大代表反映情況，由人大代表向人大提交議案。②給主管部門及負責人寫信，撥打聯系電話，或當面反映情況。③通過新聞媒體公開發表自己的意見。　　

　　(2)注意問題：對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使，不得捏造或者歪曲事實進行誣告和陷害，更不得采用張貼大字報或聚眾鬧事等方法。　　

　　8.依法治國，建設社會主義法治國家，要求我們每一個人應該具備哪些素養。　　

　　(1)依法治國，建設社會主義法治國家，需要我們與法同行，樹立法制觀念。　　

　　(2)掌握法律武器，自覺地遵守和維護法律，養成依法辦事的觀念和習慣，同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭，這是法治社會要求我們必須具備的素養。　　

　　十三、我們的“議案”　　

　　1.人大代表的性質和身份。　　

　　(1)人大代表是國家權力的直接行使者，他們代表人民行使當家做主的權力，他們是人民權利的受托者和人民意志的表達者。　　

　　(2)各級人大代表是各級人民代表大會的組成人員，代表人民行使當家做主的權力，是人民利益和意志的忠實代表。　　

　　(3)人大代表與人民群眾有著天然的密切聯系，是參與國家民主政治建設的一支具有先進性、代表性和感召力的重要隊伍。　　

　　2.人民代表大會制度的優越性(意義)。　　

　　人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是從根本上保證一切權力屬于人民的制度。　　

　　3.人大代表的職責和義務。　　

　　人大代表作為國家權力機關的組成人員，承擔著憲法和法律賦予的重大職責。在人民代表大會召開期間，他們代表人民行使神圣權力，決定國家和地方的重大事務。在人民代表大會閉會期間，他們回到自己的工作崗位，到工廠車間，到農戶田頭，調查研究，了解民意。　　

　　4.政協委員的職責。　　

　　深入了解民情民意，認真反映群眾呼聲，維護法律尊嚴，推進民主進程。　　

　　5.政協委員的作用。　　

　　(1)我國各級政協委員認真履行委員職責，積極參與國家和地方事務的政治協商，充分發揮廣泛聯系人民群眾的橋梁紐帶作用，成為推動我國民主法制建設的重要力量，在政治、經濟、文化和社會生活各個領域發揮著越來越大的作用。　　

　　(2)在全面建設小康社會的偉大實踐中，政協委員圍繞著經濟建設這個中心，服務于改革、發展、穩定的大局，服務于全面建設小康社會的宏偉大業，廣納諍言，集中民智，參政議政，傳遞著可貴的政治信息，飽含著強烈的責任意識，展示了我國政治協商制度的特點和優勢。　　

　　6.學做議案，是培養我們的民主意識和參政能力的好方法。　　

　　(1)提交議案，是人大代表行使民主權利和參政議政的重要方式，人大代表提交的議案體現了其議政的水平高低、參與管理國家事務的能力大小。　　

　　(2)學做議案，是培養我們的民主意識和參政能力的好方法。　　

　　7.寫議案的方法。　　

　　第一步：發現問題，并將最有價值的問題確定為議案主題。　　

　　第二步：想出解決方案。　　

　　第三步：整理成文。內容要具體，不要講空話、大話。　　

　　最后(第四步)：鄭重地簽名。

第四單元知識點 篇2

　　第四單元 構成物質的微粒

　　1、 原子的構成

　　原子核(+)

　　原子 質子(+) 中子(不帶電)

　　核外電子(-)

　　（1）、第一層最多容納2個電子，第二層最多容納8個電子，第三層最多容納18個電子。

　　（2）、最外層電子層不超過8個，（只有一層的不超過2個）

　　3元素性質特別是化學性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數目有密切關系。最外層具有8個電子（只有一個電子層的具有2個電子）的結構，屬于相對穩定結構。金屬元素最外層電子一般少于4個，在反應中易失去電子；非金屬元素最外層電子一般等于或多于4個，在反應中易得到電子。稀有氣體最外層電子都是8個電子（氦為2個），屬于相對穩定結構。

　　（二）離子

　　1.離子是帶電的原子或原子團，離子符號的意義見右圖所示（數字“2”的意義）。

　　2.原子和離子的比較

　　四、 化學式與化合價

　　（一）化合價

　　掌握元素的化合價，請注意以下幾點：

　　（1）記住常見元素的化合價，掌握元素化合價的一些規律，如：①在化合物中，通常氫顯+1價；氧顯-2價；②單質里元素的化合價為零；③一些元素有變價，其化合價的確定，可以通過不變價元素按化合價規則求得。

　　（2）使用化合價的規則是：在化合物里，元素正負化合價的代數和為零。

　　（3）掌握常見原子團的化合價。原子團是在化學反應中相對穩定的原子集團，又叫做根。

　　負一硝酸氫氧根，負二硫酸碳酸根。負三只有磷酸根，正一價的是銨根。

　　（二）化學式的意義和書寫

　　1.化學式的意義

　　①表示一種物質；②表示該物質的組成元素；③由分子構成的物質的化學式可以表示該物質的一個分子及該分子的構成。

　　2.化學式的書寫

　　①單質化學式書寫一般用元素符號表示，但像氫氣、氧氣、氮氣、氯氣等非金屬單質是雙原子分子，要在其元素符號的右下角加2；②化合物化學式書寫時，正價元素寫在左邊，

　　負價元素寫在右邊；正負價總數的代數和為0；③含有原子團的物質，可將原子團看成是一個原子來書寫化學式，如氫氧化鎂〔

　　（三）關于化學式的計算

　　利用化學式可進行下列各種計算：

　　①相對分子質量；

　　②物質組成元素的質量比；

　　③物質中某元素的質量分數。公式為

　　（四）根據化合價寫化學式

　　正價在左，負價在右

　　1、交叉法：在元素上方標上化合價，先化簡再交叉，如p為+5價，氧為-2價，交叉后為p2

　　o5

　　2

　　、最小公倍數法，選求出幾種元素化合價的最小公倍數，再根據最小公倍數求各元素

　　的原子數。

　　五、根據化學式求元素化合價。

　　先將要求的化合價設為x，再根據元素正負化合價的代數和為零列出方程。求得的x的值就是化合價。如求co2中c的化合價，x*1+（-2）*2=0 求得x的值為4，則c的化合價為+4

　　〕。

第四單元知識點 篇3

　　一、生字詞。

　　板斧　加厚　柱子　小心翼翼　精疲力竭　合攏　血液　皮膚　縱橫交錯　軀干　懲罰　啄食　邁步　希臘　觸犯　盜取　大發雷霆　驅寒取曖　煙火裊裊　不遠萬里　烈日暴雨　懸崖絕壁　不屈不撓　張弓搭箭　水罐　完好無損　慚愧　滲出　日復一日　花瓶　開天辟地　冉冉上升欣賞　驕傲　鐵鏈　不禁　混沌不分　昏天黑地　大刀闊斧　與日俱增　頂天立地　變化萬端　改天換地　宇宙　重新　崩裂　成就　滋潤　破損　法規　欣喜　偷盜　駕駛　流淌　奔騰

　　二、按要求寫詞語。

　　1.帶有反義詞的成語：縱橫交錯　左右為難　前因后果　東張西望　

　　2.abca式的成語：精益求精　微乎其微　痛定思痛　為所欲為　防不勝防　忍無可忍　

　　3.出自神話故事的成語：開天辟地　精衛填海　夸父追日　愚公移山　女媧補天

　　4.描寫人物神態的成語：精疲力竭　有氣無力　目不轉睛　目瞪口呆

　　5.帶“火”字的成語：火冒三丈　刀山火海　水深火熱　熱火朝天

　　6.帶“天、地”的成語：談天說地　開天辟地　改天換地　上天入地　頂天立地　昏天黑地

　　天南地北 天高地厚 天經地義 天昏地暗

　　7.描寫秋色的成語：秋高氣爽　天高云淡　碩果累累　秋色宜人　桂子飄香　

　　8.描寫神情專注的詞語：專心致志　聚精會神　全神貫注　目不轉睛　

　　三、比一比，再組詞。

　　獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規（規定）

　　濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現（現在）

　　臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

　　蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

　　惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優（優秀）家（家庭）

　　四、反義詞。

　　左---右　重---輕　上升---下沉　謙虛---驕傲　自卑---自信　付出---回報　殘缺不全---完好無損

　　清---濁　頭---腳　感謝---道歉　破損---完好　懲罰---獎勵　光明---黑暗　一絲不茍---馬馬虎虎

　　天---地　隱---現　溫暖---寒冷　美麗---丑陋　

　　五、多音字組詞。

　　橫　　（橫七豎八）　　脈　　（筋脈、脈搏）　傳　　（傳說）　縫　　（縫衣服、縫補）

　　（蠻橫、強橫）　　　　（含情脈脈）　　　　　（自傳）　　　　（裂縫、門縫）

　　撒     (撒種)　　      種   （花種、種子）  的    （的確）  好    （好事、好人）

　　（撒手、撒野）         (種田、種樹)　　　　 （目的）        （好奇、好學）

　　鮮    （鮮花、鮮艷）  載  　（記載、一年半載）　 圈    （圓圈）  

　　（鮮為人知）        　（滿載、載重）           　（羊圈）

　　六、詞語搭配。

　　1.巍峨的巨人　　光芒萬丈的太陽　轟隆的雷霆　流淌的血液　奔騰的江河　兇猛的野獸　

　　漫長的夜晚　　皎潔明媚的月亮　沉重的鐵鏈　兇惡的鷲鷹　巨大的痛苦　美好的景象

　　奇跡般地復原　縱橫交錯的大道　滋潤萬物的雨露甘霖　　　　

　　七、句子。

　　1.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

　　2.加拿大的白求恩大夫（不遠萬里）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。

　　3.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅寒取暖）。

　　4.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

　　5.新上任的總經理，（大刀闊斧）地對公司進行了一系列整改。

　　6.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

　　7.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

　　8.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯翩。

　　9.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠萬里）將普羅米修斯救了下來。

　　10.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

　　11.小水滴不停地往下滴，（日復一日），年復一年，把大石頭滴穿了。

　　12.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

　　13.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

　　14.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

　　15.謙虛使人進步，驕傲使人落后。　　小紅考試得了100分，她很驕傲。

　　神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

　　16.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達目的地只剩下半罐水。

　　17.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

　　18.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

　　19.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進。

　　20.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規，（所以）宙斯嚴厲地懲罰他。

　　21.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

　　22.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達到目的。

　　23.我的弟弟學習非常刻苦。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

　　24.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

　　八、按課文內容填空。

　　1.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當中。

　　2.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

　　3.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

　　4.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄！）”

　　5.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風和云），發出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。　請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

　　6.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

　　7..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進了一大步）。

　　8.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅寒取暖），可以（打造工具）可以（驅趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

　　9.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？

第四單元知識點 篇4

　　12、姥姥的剪紙

　　1.易錯字音：撩(liáo)起      擇(zhái)菜      刁難(nán)      挑剔(tī)      捂(wǔ)住  小屯(tún)

　　2.易考點：

　　（1）姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。

　　（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

　　（3）“從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒”這句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對“我”的喜愛與呵護，但透過文字，我們能夠感受到“我”對姥姥勤勞的贊美和對姥姥的依戀。

　　（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠去的小兔子，聯接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動傳神的剪出了姥姥對“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠定格在了“我”的記憶里。

　　（5）刁難：故意使人為難。    挑剔：過分嚴格地在細節上指摘。

　　耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

　　調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。

　　（6）背誦12、13兩個自然段。

　　3.拓展：

　　1、形容剪紙的成語：惟妙惟肖  活靈活現  栩栩如生  躍然紙上  爐火純青

　　2、有關剪紙的詩句：剪彩贈相親，銀釵綴鳳真。

　　閨婦持刀坐，自憐裁剪新。

　　4.我國民間藝術品:刺繡  扎染  泥塑  變臉 皮影 木雕  風箏  年畫

　　13、牛郎織女

　　1.易錯字音：彩錦(jǐn)      掙(zhēng)扎(zhá)      玉簪(zān)      霎(shà)時間   懲(chéng)罰      輕盈(yíng)

　　2.易考點：

　　（1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。

　　（2）《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。

　　（3）民間故事：指群眾集體口頭創作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

　　（4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》

　　（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

　　（6）人物素描：

　　牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

　　織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

　　老牛——知恩圖報，善解人意，勤勞。

　　王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

　　4.拓展：

　　（1）形容非常生氣的成語：怒發沖冠  怒火中燒  暴跳如雷  怒不可遏

　　（2）描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女。

　　14、安塞腰鼓

　　1.易錯字音：驀(mò)然    耳畔(pàn)   戰栗(lì)

　　2.易考點：

　　（1）《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述

　　了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

　　（2） “好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

　　（3） “一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

　　（4）背誦課文6-7、12-16自然段。

　　（5）課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。

　　（6）課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，著力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

　　4、拓展：

　　1、形容安塞腰鼓的成語：氣勢磅礴   驚天動地   氣吞山河  震天動地

　　2、中國四大名鼓：  常山戰鼓  山西威風鑼鼓  蘭州太平鼓  開封盤古

　　練習4

　　（1）課外俗語：

　　a.長他人志氣，滅自己威風。

　　b.當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。

　　c.一方水土養一方人，一方人說一方話。

　　d.麻雀雖小，五臟俱全。

　　35 （2）當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：

　　a.向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；

　　b.解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；

　　c.怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

第四單元知識點 篇5

　　1、聽寫第四單元的生字和詞語。

　　2、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢很盛。

　　含笑一現：①現在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。

　　深夜氣溫過低，開花也不（適宜   適合）。

　　晚上九點左右，曇花向人們（展示   展現）美麗的笑臉。

　　我們（留心細心）觀察，就會發現，不同的花開放的時間是不同的。

　　3、凌晨四點，牽牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉） ；七點（睡蓮從夢中醒來）；中午十二點左右，（午時花開花了）；下午三點，（萬壽菊欣然怒放）；傍晚六點，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現） 。

　　植物開花的時間，與 （溫度）、（濕度） 、（光照）和（昆蟲活動的時間）有著密切的關系。

　　以上部分要求默寫。

　　4、  幾 （    ）（      ）   盡（    ）（       ）   稱（    ）（       ）

　　看（    ）（      ）   待（    ）（       ）   磨（    ）（       ）

　　5、聽說蜜蜂有 （辨認方向） 的能力，（無論）飛到哪里，它 （總是）可以飛回原處。

　　（盡管）它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實實地飛回來了。

　　蜜蜂靠的（不是） 超常的記憶力，（而是）一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對關聯詞的掌握。

　　從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個什么樣的人？

　　法布爾是一個做事嚴謹，實事求是的人。

　　6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 （擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）

　　7、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是 （微生物的世界）  ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考） 學了這篇文章，我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）

　　8、讀了《找駱駝》的課文，我們認識了一位（ 善于觀察和思考）的老人，他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點：（左腳跛）、 （左邊駝蜜右邊馱米） 、（缺了一顆牙齒） 。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺） ，就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些（蜜 ），右邊有一些 （米） ，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它 （缺了一顆牙齒）。

　　9、具（       ）     側（       ）      正（       ）       濕（       ）

　　真（       ）     測（       ）      證（       ）       溫（       ）

　　簡（       ）     訪（       ）      播（       ）       蜜（       ）

　　筒（       ）     坊（       ）      插（       ）       密（       ）

　　評 （       ）    辮（       ）      燥（       ）       俄（       ）

　　坪（       ）     辨（       ）      躁（       ）       餓（       ）

　　蘋（       ）     瓣（       ）      操（       ）       娥（       ）

　　10、“月”旁的字一般和 （       ） 有關，例如 （                      ）。

　　“    ” 旁的字一般和（       ）有關，例如 （                       ） 。

　　“    ”的字一般和（       ）有關，例如 （                       ） 。 

　　以上兩道題目自己舉例。

　　12、 （魯班  ）觀察帶齒的草葉，發明了（鋸子） ；牛頓觀察落地的蘋果，發現了（地球有吸引力 ）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發明了（蒸汽機）。（詳見語文園地四寬帶網）

　　13照樣子改寫句子。

　　例：我拿出了一本練習冊。

　　我把一本練習冊拿出來了。

　　1.商人找到了駱駝。

　　商人把駱駝找到了。

　　駱駝被商人找到了。                                      

　　2. 我寫完了             3.我打掃干凈了教室。

　　14填上適當的量詞。

　　一(       )顯微鏡  一(       )本能  一(       )小蜜蜂  一(       )圖畫     一(       )汗水    一(       )駱駝

　　15、默寫語文園地四讀讀背背。

第四單元知識點 篇6

　　課題1  愛護水資源

　　1. 人類擁有的水資源

　　地球上的總水儲量很大，但可利用的淡水資源卻很少，且分布不均勻。隨著社會的發展，人類生活、生產用水量不斷增加，再加上造成的水體污染減少了可利用水，使原本已緊張的水資源更為短缺。

　　2. 愛護水資源

　　一方面要節約用水，如使用新技術、改革工藝和改變傳統習慣來減少工農業和生活用水。

　　另一方面要防止水體污染。

　　（1）工業上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。

　　（2）農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。

　　（3）生活污水集中處理和排放。

　　3.節水標志

　　新千年節水標志及含義“國家節水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

　　課題2   水的凈化

　　一、水的凈化

　　1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純水，都含有許多可溶性和不溶性雜質，都屬于混合物。

　　2、自來水廠凈化過程

　　原水→靜置→絮凝沉淀（明礬）→反應沉淀→過濾→吸附→消毒（化學過程）→生活用水（殺菌：利用氯氣、漂白粉等殺菌劑，消滅水中的細菌、病毒。這是一個化學變化的過程。）

　　3、天然水通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等不同途徑可以得到不同程度的凈化。（在這四種凈化水的方法中，蒸餾的凈化程度最高，蒸餾后，得到的水是純凈物）

　　凈化方法 原理 作用

　　靜置沉淀 靜置，使不溶性雜質沉降并與水分層 有時又叫沉降或沉淀，用來除去水中較大顆粒不溶于水的雜質。

　　吸附沉淀 加明礬等凝劑使懸浮物凝聚沉淀 除去不溶性顆粒較大的雜志

　　過濾 把液體與不溶于液體的固體分離 除去不溶于水的雜質

　　吸附     利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性雜質和一些可溶性雜質吸附在表面 除色素和異味

　　蒸餾     通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水 除去溶于水的雜質的方法，相對凈化程度較高

　　4、經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后的水變得澄清，但仍然不是純水，還溶有可溶性雜質。

　　二、過濾

　　1、過濾是一種將固體和液體分離的基本操作方法（如右圖）：

　　（1）原理：可溶性物質能透過濾紙，固體不能透過濾紙而留在濾紙上

　　（2）適用范圍：分離不溶性固體和液體的混合物，或除去混合物，

　　或除去混合物中不溶性雜質

　　（3）操作時注意“一貼二低三靠”。

　　“一貼”：濾紙緊貼漏斗內壁，中間不要留有氣泡；

　　“二低”：濾紙邊緣低于漏斗邊緣；

　　液面低于濾紙邊緣；

　　“三靠”：玻璃棒靠在濾紙的三層折疊處；

　　裝混合液的燒懷口緊靠玻璃棒；

　　漏斗下端管口緊靠盛接濾液的燒懷內壁。

　　2、備注：

　　（1）濾紙緊貼漏斗內壁-----為了加快過濾速度。

　　（2）濾紙邊緣要低于漏斗的邊緣------防止濾紙被水潤濕后破損

　　（3）液體面要低于濾紙的邊緣------防止液體從濾紙與漏斗間流下，使過濾不充分

　　（4）傾倒液體的燒杯緊靠引流的玻璃棒------防止液體濺出

　　（5）玻璃棒下端要緊靠三層濾紙處-------防止玻璃棒戳穿濾紙

　　（6）漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。-------防止液體濺出

　　（7）過濾后仍然渾濁的原因：a、濾紙破損 b、液面高出濾紙邊緣  c、承接濾液的燒杯水不干凈

　　3、蒸餾（蒸餾得到的水是凈化程度最高的水）

　　（1）原理：根據液態混合物中各成分的沸點不同進行分離

　　（2）適用范圍：分離和提純液態混合物，或把混在溶液中的雜質除去

　　（3）注意：①蒸餾燒瓶下面必須墊上石棉網    ②蒸餾燒瓶內應加入幾粒沸石（或碎瓷片）——防止加熱時暴沸     ③溫度計的水銀球應對著蒸餾燒瓶的支管口

　　④冷卻水的流向應跟蒸氣的流向相反

　　三、硬水與軟水

　　1、硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，河水多為硬水。

　　2、軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，雪水、雨水是軟水。

　　3、硬水和軟水的檢驗：把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，反之為軟水。（或若泡沫較多的是軟水，反之為硬水）。

　　4、使用硬水對生活生產的危害:

　　⑴用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長還會使衣物變硬。

　　⑵鍋爐用硬水，易使爐內結垢，不僅浪費燃料，且易使爐內管道變形損壞，嚴重者可引起爆炸。

　　5、硬水軟化的方法：⑴煮沸；⑵蒸餾

　　6、 純水與天然水、硬水與軟水

　　區別 關系

　　純水 純凈物，澄清透明 

　　天然水 混合物，常呈渾濁 

　　硬水 含有較多可溶性鈣、鎂化合物 檢驗：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是軟水

　　轉化：設法除去硬水中的鈣、鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水，如：

　　軟水 不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物

第四單元知識點 篇7

　　12、姥姥的剪紙

　　1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。

　　2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對

　　我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯的橋梁。

　　3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。

　　4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。  5、刁難：故意使人為難。    挑剔：過分嚴格地在細節上指摘。

　　耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。

　　13、牛郎織女

　　1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河

　　相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。

　　2、民間故事：指群眾集體口頭創作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

　　3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

　　4、人物素描：

　　牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩圖報，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

　　14、安塞腰鼓

　　1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

　　2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。3、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

　　5、課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。6、課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，著力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。        練習4

　　1、課外俗語：

　　（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

　　2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

第四單元知識點 篇8

　　第四單元   科學精神  第16課  大自然的語言

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　孕yùn育  萌méng發  銷聲匿nì跡  連翹qiáo

　　點撥：注意多音字“翹”字的讀音。

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 翩然：動作輕快的樣子。

　　(2) 孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

　　(3) 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

　　(4)周而復始：一次又一次地循環。

　　3.用恰當詞語填空。

　　北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

　　二、重點句子背記知識清單

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《大自然的語言》的作者是我國氣象學、地理學家(稱謂) 竺可楨(人名)。

　　2.說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。

　　3.說明文的結構特征有總—分、分—總、總—分—總等三種。

　　4.說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。

　　第17課    奇妙的克隆

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　胚pēi胎    蟾蜍chán chú   兩棲qī類 

　　分泌mì    瀕bīn臨    繁衍yǎn

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1))關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

　　(2)有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

　　二、重點句子背記知識清單

　　生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

　　第18課    阿西莫夫短文兩篇

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　臀tún    骨骼gé    銥yī    潮汐xī

　　塵埃āi    硅guī    追溯sù

　　點撥：“臀”不要誤讀成dian

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。  

　　(2) 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。

　　(3) 致密：細致精密。

　　二、重點句子背記知識清單

　　不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家(稱謂)。

　　第19課    生物入侵者

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　歸咎jiù    藩fān籬    扼è制

　　2.解釋下列詞語。 

　　(1)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。

　　(2)無動于衷：心里一點也不受感動。

　　(3)歸咎：歸罪。(4)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。

　　3.用恰當詞語填空。  

　　(1)一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。

　　(2)他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

　　二、重點句子背記知識清單

　　專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《生物入侵者》的作者是梅濤。

　　第20課    落日的幻覺

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點宇注音。

　　綺qǐ麗 

　　2.解釋下列詞語，

　　(1)衰減：減弱，減退。 

　　(2)綺麗：顏色美麗，多用來形容風景。

　　(3)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。

　　二、重點句子背記知識清單

　　(1)夕陽無限好，只是近黃昏。

　　(2)日落的景象和日出中樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。

　　(3)日落確實很美，色彩絢麗，變化多端。

　　(4)日薄西山，氣息奄奄。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《落日的幻覺》的作者是黃天祥。

第四單元知識點 篇9

　　第九課  我們的共同理想第一框：我們的共同理想一、走近共同理想1、人類社會發展的客觀規律：生產關系一定要適應生產力發展的客觀規律。2、共產主義社會的特點：物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面的發展的社會。3、最高理想和共同理想最高理想是共產主義；在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家；4、最高理想和共同理想的關系①實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段，只有實現共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎；②實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的，建設中國特色社會主義，實現共同理想，始終沒有離開共產主義這個遠大目標。在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義理想而奮斗。 二、同繪小康藍圖1、如何正確認識我國現在的小康社會①新中國成立后，尤其是改革開放以來，以經濟建設為中心，大力發展生產力，綜合國力不斷增強，人民生活水平顯著提高，我們的生活（衣、食、住、行、用等）實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越；這是社會主義制度優越性的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。② 但是我國現在達到的小康還是低水平的不全面的、發展很不平衡的小康。2、全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的新發展階段① 21世紀頭20年的奮斗目標 （全面建設小康社會的奮斗目標）在2 1世紀的頭20年，我們要集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。②全面建設小康社會目標實現的意義：全面建設小康社會目標的實現，使我們的祖國將更加繁榮富強，人民的生活將更加幸福美好，中國特色社會主義將進一步顯示出巨大的優越性。3、為什么要全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會？是中國特色社會主義的本質屬性,是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。是建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的內在要求，是全黨全國各族人民的共同愿望；是中國共產黨全心全意為人民服務宗旨決定的；是“三個代表”重要思想的最終體現；是我國的國家性質決定的；是社會主義優越性的充分體現；是構建和諧社會，使人民共享經濟繁榮成果的要求；4、全面建設小康社會目標實現所需要的條件：堅持中國共產黨的領導；堅持社會主義道路；堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全國各族人民團結一致、萬眾一心、眾志成城、共同奮斗；積極創造良好而穩定的國際國內環境；堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，集中力量進行社會主義現代化建設；堅持改革開放，正確處理改革、發展、穩定的關系；大力發展教育和科學，實施科教興國和人才強國戰略；全面落實科學發展觀，走可持續發展之路，實現經濟建設與人口、資源、環境協調發展，構建和諧社會。傳承和弘揚中華文化，加強社會主義精神文明精神，守護精神家園等。5、青少年應該如何為全面建設小康社會而奮斗全面建設小康社會，人人有責，人人受惠。我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。或：①樹立崇高理想,明確當前和長遠的奮斗目標,增強社會責任感和使命感。②努力學習科學文化知識，不斷提高自身的素質，使自己成為“四有”新人。③努力培養創新精神，創新能力，使自己成為創造型的人才。④大力發揚艱苦奮斗的精神，不畏艱難，頑強拼搏，奮發向上，多做貢獻。三、共創和諧偉業1、中國共產黨什么要提出構建社會主義和諧社會？①實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。②構建社會主義和諧社會是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學的發展觀，以中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。　　2、社會主義和諧社會的基本特征（或社會主義和諧社會的基本內涵、具體要求）是什么？（p115）如何理解？（p116）我們所要建設的社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。3、如何構建社會主義和諧社會①構建社會主義和諧社會，需要付出艱苦的努力。各級黨委和政府要負起重大責任。②和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。構建社會主義和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。③構建社會主義和諧社會，是艱巨復雜的系統工程：在國際上：積極推動建設公正、合理的國際政治經濟新秩序，建設和諧世界，創造有利于和平的國際環境。在國內：經濟（物質文明）；政治（政治文明）；文化（精神文明）；生態文明與時政鏈接1、XX年10月15日---21日舉世矚目的中國共產黨第十七次全國代表大會在北京召開,作了題為《高舉中國特色社會主義旗幟,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告；2、我們應如何構建社會主義和諧社會？答：①堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；②深入改革，擴大開放，促進我國經濟的快速增長；③推進社會主義法制建設，堅持依法治國，以德治國，建設社會主義法治國家；④實施科教興國戰略，走可持續發展道路，使經濟建設與人口，資源，環境協調起來。3、全面建設小康社會最根本的是什么？為什么？答：全面建設小康社會最根本的是堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。因為：只有以經濟建設為中心大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度；才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會全面進步，才能解決社會主義初級階段的主要矛盾實現社會主義的根本任務。教材38頁4、構建和諧社會有什么意義？①構建社會主義和諧社會，有利于促進我國經濟社會的全面、均衡發展，緩解我國社會的主要矛盾，不斷滿足人們日益增長的物質文化需求。②有利于協調人民之間的利益關系，保障社會公平正義，保持社會的安定團結。③有利于實現共同富裕和全面建設小康社會的奮斗目標，讓全體成員共享改革發展的成果。5、分別從物質文明、政治文明、精神文明和生態文明方面說說應怎樣全面建設小康社會？答：物質文明方面：①堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。②堅持和完善以公有制為主體多種所有制經濟共同發展的經濟制度。③實施可持續發展戰略、科教興國和人才強國戰略等。政治文明：①、積極發展社會主義民主政治，持和完善人民代表大會制度，保證人民當家作主。②堅持以法治國的基本方略，積極推進社會主義法制建設。③擴大基層民主等。精神文明建設方面：積極建設社會主義和諧文化，發展先進文化建設，社會主義精神文明。切實加強社會主義思想道德建設，提高全民族的思想道德素質。大力發展科技和教育事業，實施科教興國戰略，弘揚和培育民族精神等生態文明方面：實施可持續發展戰略，堅持保護資源和環境的基本國策，促進人與自然的和諧發展。6、全面建設小康社會的奮斗目標與構建社會主義和諧社會之間的關系是怎樣的？答：全面建設小康社會與構建社會主義和諧社會是有機統一的：①、全面建設小康社會，建設社會主義物質文明，不斷發展生產力，能增強和諧社會的物質基礎；全面建設小康社會，建設社會主義政治文明，能為和諧社會建設提供政治保證和法律制度保障，全面建設小康社會，建設社會主義精神文明，能為和諧社會建設提供精神支撐。②、通過和諧社會建設又能為全面建設小康社會提供有力的社會條件。7、我國現在還存在哪些不和諧地方？答：①社會：社會治安不好，見利忘義，奢侈浪費；②城鎮：失業人口多，生產安全問題，社會保障，住房，醫療問題；③農村：土地被盲目征用，侵犯農民的利益，拖欠農民工資，缺少社會保障；④學校：學生的課業負擔過重，學校亂收費，校園安全問題，學生迷戀網巴。8、你身邊還有哪些與構建社會主義和諧社會不相符的現象？答：城鄉差距在擴大；分配不公，貧富差距越來越大；公民道德素質有待提高；社會保障機制不健全，對弱勢群體保護不力；腐敗比較嚴重，不穩定的因素增加。二、艱苦奮斗  開拓進取1、什么是艱苦奮斗精神？艱苦奮斗是一種勤儉節約，艱苦樸素、反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。2、艱苦奮斗精神是中華民族的力量之源（艱苦奮斗精神的重要性）①勤勞勇敢、自強不息的艱苦奮斗精神作為中華民族的傳統美德，自古以來就是民族精神的重要內容。是中華民族歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的不竭力量之源。②在革命戰爭年代，中國共產黨依靠艱苦奮斗的精神，領導全國各族人民取得民族獨立和人民解放戰爭的勝利。③在中國特色社會主義現代化建設的新時期，艱苦奮斗精神是實現全面建設小康社會奮斗目標,實現各族人民的共同理想的必要條件.3、推進現代化建設，必須大力發揚艱苦創業，開拓創新精神（發揚艱苦奮斗精神的必要性）①艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。人類在改造自然與社會的過程中，使艱苦奮斗的創業精神逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來、創造更加輝煌燦爛的物質文明、政治文明、精神文明的巨大動力。②艱苦創業精神是成就事業不可少的精神力量和崇高的美德。建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業，偉大的事業需要并產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動偉大的事業。③為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，推動現代化建設，我們更需要大力倡導和發揚艱苦創業的精神，尤其是開拓創新精神。4、艱苦奮斗在不同時期有不同表現形式和內容？（或你能說出不同時期的有哪些表現形式？）①艱苦奮斗精神在革命戰爭年代，在中國共產黨領導全國各族人民實現民族獨立和人民解放的光輝歷程中，得到了充分體現。例如：井岡山精神、長征精神、延安精神等。②艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現代化建設新時期，在各行各業的勞動者身上，繼續發揚光大。例如：駐港部隊“大渡河連”的官兵們艱苦奮斗的本色沒有變；兩代“鐵人”精神；雷鋒精神；載人航天精神；勞動模范孟泰；人民的好干部焦裕祿等。  5、新時期艱苦創業精神的新內涵有哪些？（p122）解放思想、實事求是，積極探索、勇于創新，艱苦奮斗、知難而進，學習外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻等。6、今天，在我們身邊與艱苦奮斗精神相悖的現象有哪些？青少年應怎樣在學習和生活中發揚艱苦創業精神？⑴、在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現有：①學習上缺乏積極進取的精神，滿足于現狀。②墨守成規，缺乏創新精神。③生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。缺乏勤儉節約精神⑵青少年應怎樣在學習和生活中發揚艱苦創業精神？①在學習上：刻苦勤奮，頑強拼搏，全面提高自身素質。②生活上：樹立勤儉節約光榮，鋪張浪費可恥的社會主義榮辱觀，不和別人比吃穿，不講排場、比闊氣；不亂花錢，節約用水用電，節約糧食等。③在思想上：樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德④在今后的工作上：腳踏實地，埋頭苦干做好本職工作。第十課 選擇希望的人生第一框：正確對待理想與現實1、理想的含義：理想是指向未來的奮斗目標。是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面的追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。2、人生與理想的關系（理想的作用）①人生，就是立足現實。不斷追求各種具體理想的歷程。②人生需要理想。理想對人的行為有導向、驅動和調控的作用。理想激勵我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動了社會向前發展。3、實現理想的途徑①實現理想，需要對人生作出規劃。這個規劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向；這個規劃還要盡可能具體，可以按時間遠近、重要程度劃分若干個階段性目標。②實現理想，需要對理想進行適當調整。我們的具體理想是發展變化的，所以有時需要我們根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整。以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。③實現理想需要腳踏實地的努力。理想有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈……第二框：理智面對學習壓力1、  學習壓力的影響學習壓力給我們帶來的影響，既有積極一面，也有消極一面。積極一面表現在：適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；消極一面表現在：過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。所以學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。2、  學習壓力產生的原因①     學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。② 我們所感受的學習壓力，常常與考試聯系在一起。面臨的考試很重要；考試難度過大；他人、自己的過高要求超出了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值……這些都容易導致我們陷入考試焦慮，造成學習壓力。3、怎樣緩解學習壓力？①明確學習的意義，培養學習的興趣，是緩解學習壓力的有效方法。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。②樹立正確的考試觀念，從容面對考試。③要實事求是地調整自我期望。④要增強自身實力，這是獲得成功的重要途徑。第三框：未來的道路我選擇1、生活充滿選擇，選擇要慎重①生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另一方面，隨著社會的發展，與前人相比，我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。②漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。2、進行合理選擇的方法和策略①首先，在作出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；②其次，還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。3、 樹立正確的選擇觀念，做選擇的主人，在選擇中成長①     正確的選擇觀念：世界上沒有十全十美的選擇；每一種選擇都有相應的后果和責任；要有勇氣為自己作出的選擇負責。② 選擇的原則：自己作出選擇，在選擇中成長。學會自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受成功的快樂；學會自己作出選擇，才能在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。第四框：擁抱美好未來1、未來社會對人的素質的新要求①創新精神。創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。②團隊精神。社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。③科學文化知識。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。在這樣的背景下，如果我們沒有具有扎實寬厚的科學文化知識，是很難適應社會和時代發展需要的。④開放的胸懷等2、樹立終身學習的觀念，提高終身學習的能力①終身學習的意義（為什么要樹立終身學習的觀念？）終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質；能使我們應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然選擇。總之，終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天。②終身學習的要求（怎樣提高終身學習能力？）第一，終身學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習期間，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的習慣。第二，終身學習要求我們不管升學還是就業都要努力學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。

第四單元知識點 篇10

　　四單元知識小結

　　重點單詞：

　　1.形容詞：long 長的 short 短的 big 大的 small 小的 in  里面out  外面 left 左邊 right 右邊straight  直的curly  有卷發的、長卷毛的、卷曲的 handsome （男子）英俊的，漂亮的 beautiful 漂亮的，美麗的（形容女士） pretty 漂亮的；機靈的，聰明的（形容小女孩）

　　2.數字：sixteen  seventeen  eighteen  nineteen  twenty

　　3.身體部位：body 身體  hair 頭發 head 頭 eye  眼睛ear 耳朵nose 鼻子  mouth  嘴neck 脖子 shoulder 肩膀arm  胳膊elbow 胳膊肘hand 手finger 手指leg  腿knee 膝蓋 foot 腳 toe 腳趾

　　4.表示顏色的詞：brown  棕色的blue 藍色的 black  黑色的green  綠色的red  紅色blond  金色的；白膚金發碧眼的yellow  黃色

　　5. 元音字母的發音：a apple hat

　　e dress bed

　　i gift chicken

　　o hot dog pop

　　u cup bus

　　重點句型：

　　1. i have short arms and long legs . 我有短短的胳膊和長長的腿。

　　2. i have small ears and big feet .我有小小的耳朵和大大的腳。

　　3. they are singing a song .他們正在唱歌

　　4. they are talking .他們正在聊天。

　　5. how many apples ? sixteen .有多少個蘋果？16個。

　　6. what do you have ?  i have two shoulders /elbows /knees .我有兩個肩膀、胳膊肘、膝蓋。

　　7. what colour are your eyes ?你的眼睛是什么顏色的？

　　my eyes are brown /bule/green/black ..我的眼睛是棕色的、藍色的、綠色的、黑色的。

　　8. what colour is your hair ?你的頭發是什么顏色的？

　　my hair is black /blond /brown /red . 我的頭發是黑色的、金黃色的、棕色的、紅色的。

　　9. she is beautiful . 她很漂亮。

　　10. she is pretty . 她很可愛。

　　11. he is handsome .他很英俊。

第四單元知識點 篇11

　　第四單元

　　1）solid

　　作名詞，表示“固體”。

　　作形容詞，表示“固體的，堅固的；實心的，純的，牢靠的，立體的”。

　　be in solid with sb受某人的重視，與某人關系很好。

　　feel solid about sth對某事心里有底。

　　2）explode

　　表示“爆炸，（感情）迸發，迅速增加”。

　　explode with/into sth沖動，激動。

　　3）surface

　　作形容詞，表示“表面的，水面的”。

　　作名詞，表示“水面，表面，外表”。

　　on the surface在表面上，在外表上。

　　作動詞，表示“加表層，重新出現，睡醒”。

　　4）dissolve

　　表示“溶解，融化，分解”。

　　表示“解散，解除，消除”。

　　5）multiply

　　表示“乘”，multiplya by b表示“a乘以b”。

　　表示“繁殖，增加”。

　　6）generally

　　表示“一般地，通常地”，可以放在謂語動詞之前或者系動詞之后。

　　generally speaking表示“一般來說，總的來說”常放在句首作狀語。

　　7）spread

　　表示“伸展，展開，傳播”。

　　spread…with… 把……鋪在……上，把……涂在……上。

　　spread…on… 在……涂抹……。

　　spread oneself伸展四肢仰臥，夸夸其談。

　　spread one’s net布下落網。

　　8）prevent

　　是動詞，后面可以直接跟賓語。

　　prevent…from…阻止，制止。from可以省略。

　　9）depend

　　depend on/upon依靠，依賴，取決于。

　　it（all）depends，that depends表示“看情況而定”，單獨使用，或用于句首。

　　10）exist

　　表示“生存，存在”。

　　exist in存在于……中。

　　exist on，exist by都表示“靠……生活”。但exist o后的賓語通常指食物，收入，薪金。exist by后面的賓語通常是表示行為，職業等抽象名詞。

　　11）presence

　　表示“出席，到場，存在”。

　　in the presence=in one’s presence獲準會見某人。

　　presence of mind鎮定自若。

　　12）disappoint

　　表示“使失望”，后面直接加賓語。

　　disappointed是形容詞，表示“失望的，失意的，受挫的”。be disappointed at/by表示“對（事物或行為）感到失望”。賓語是名詞或者動名詞。

　　be disappointed in表示“對（人或者事物）失望”，賓語是名詞。

　　13）force

　　作名詞，表示“力量，暴力，軍隊”。

　　by force靠武力，強行。

　　come into force某事物開始生效/執行。

　　join forces with與……會師，聯合，合作。

　　作動詞，表示“強制，脅迫”。force sb to do sth強迫某人做某事。

　　force sth on/upon sb把事物強加給某人。

　　14）cheer

　　作動詞，表示“（使）高興，（對）歡呼，喝彩”。

　　cheer up感到高興，感到振興。

　　cheer sb on為某人加油鼓勁。

　　作名詞，表示“歡呼（可數名詞），愉快的情緒（不可數名詞）”。

　　15）now that

　　作從屬連詞，表示“既然”，說明一種新情況，在口語中可以省略that。

　　16）in time

　　表示“及時，不遲”。

　　表示“遲早，最后”。

　　in time后接介詞for+名詞或不定式，但不能接for+動名詞。

　　17）有關break的短語：

　　break out突發，爆發 break away逃脫，改掉 break down（機器等）壞掉了，失敗，垮了，中斷 break off突然停止，斷絕，折斷 break one’s heart使心碎 break out of擺脫，逃出

　　break up into分成，分解 break through沖破 break up with與……斷絕關系

第四單元知識點 篇12

　　第四單元   科學精神  第16課  大自然的語言

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　孕yùn育  萌méng發  銷聲匿nì跡  連翹qiáo

　　點撥：注意多音字“翹”字的讀音。

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 翩然：動作輕快的樣子。

　　(2) 孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

　　(3) 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

　　(4)周而復始：一次又一次地循環。

　　3.用恰當詞語填空。

　　北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

　　二、重點句子背記知識清單

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《大自然的語言》的作者是我國氣象學、地理學家(稱謂) 竺可楨(人名)。

　　2.說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。

　　3.說明文的結構特征有總—分、分—總、總—分—總等三種。

　　4.說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。

　　第17課    奇妙的克隆

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　胚pēi胎    蟾蜍chán chú   兩棲qī類 

　　分泌mì    瀕bīn臨    繁衍yǎn

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1))關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

　　(2)有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

　　二、重點句子背記知識清單

　　生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

　　第18課    阿西莫夫短文兩篇

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　臀tún    骨骼gé    銥yī    潮汐xī

　　塵埃āi    硅guī    追溯sù

　　點撥：“臀”不要誤讀成dian

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。  

　　(2) 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。

　　(3) 致密：細致精密。

　　二、重點句子背記知識清單

　　不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家(稱謂)。

　　第19課    生物入侵者

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　歸咎jiù    藩fān籬    扼è制

　　2.解釋下列詞語。 

　　(1)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。

　　(2)無動于衷：心里一點也不受感動。

　　(3)歸咎：歸罪。(4)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。

　　3.用恰當詞語填空。  

　　(1)一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。

　　(2)他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

　　二、重點句子背記知識清單

　　專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《生物入侵者》的作者是梅濤。

　　第20課    你一定會聽見的

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點宇注音。

　　噴嚏tì   嚼jiáo餅干   嘈cáo雜   面頰jiá

　　點撥：注意多音字“嚼”的讀音。

　　2.解釋下列詞語，

　　(1)潛意識：下意識。心理學上指不知不覺、沒有意識到的心理活動。是有機體對外界刺激的本能反應。 

　　(2)過濾：這里是選擇的意思。

　　(3)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。

　　二、重點句子背記知識清單

　　你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《你一定會聽見的》的作者是桂文亞。

第四單元知識點 篇13

　　重點課文《只有一個地球》《這片土地是神圣的》

　　詞 語 盤 點

　　yáo wàng   jīng yíng   zī yuán    kuàng wù    ēn cì     jié zhì    kū jié    làn yòng

　　遙 望       晶 瑩    資 源      礦 物      恩 賜    節 制   枯 竭     濫 用

　　wēi xié  zhǐ wàng  shè xiǎng  yí mín  pò suì  mù dǔ  shèng jié  jùn mǎ  xióng yīng

　　威 脅    指 望     設 想     移 民    破 碎  目 睹   圣 潔     駿 馬   雄 鷹

　　chán chán  huí dàng   zī rùn    shàn dài   sōng zhī   bǎo guì   zī yǎng   yīng ér

　　潺 潺      回 蕩    滋 潤    善 待     松 脂     寶 貴     滋 養     嬰 兒

　　juàn liàn   hé ǎi kě qīn    shán shǎn fā guāng

　　眷 戀     和 藹 可 親      閃 閃 發 光

　　zàng lǐ   zhǔ chí   yǔ diào    bēi jù   zhì lǐ   guī sù    dàng yàng   lǐng wù

　　葬 禮    主 持     語 調     悲 劇   治 理    歸 宿      蕩 漾     領 悟

　　tāo tāo bù jué   yí xiè qiān lǐ   fēn zhì tà lái    shì wài táo yuán  yí mìng wū hū

　　滔 滔 不 絕    一 瀉 千 里     紛 至 沓 來     世 外 桃 源   

　　cóng tiān ér jiàng   shēng mìng chuí    wēi fēng yǔ tóng zhōu      gǒu yán cán chuǎn

　　從 天 而 降      生 命 垂 危        風 雨 同 舟               茍 延 殘 喘

　　zuì kuī huò shǒu

　　罪 魁 禍 首

　　易 讀 錯 的 字

　　扁piān舟  提供gōng  乘chēng興而來  號召zhào  薄bó霧  血xuè液  滋潤rùn

　　運載zài   松脂zhī    所處chǔ        勁jìng挺

　　多 音 字

　　扁  piān  扁舟           沒 mò  沒收     惡 è 惡霸    沓 dá 一沓

　　biǎn  扁豆  扁擔        méi 沒有        ě 惡心       tà 紛至沓來

　　號 hào 號碼          載  zǎi 記載  三年五載   干 gān 干凈  干燥

　　háo 號啕大哭          zài 載重  載體          gàn 主干  枝干

　　參 cān 參觀           宿 sù 住宿

　　shēn 人參             xiù 星宿

　　xiǔ 一宿

　　歷史記載zǎi了載zài人航天飛船升空的一刻。

　　近 義 詞

　　渺小—微小  恩賜—賞賜  慷慨—大方  節制—克制  枯竭—干涸  感嘆—感慨

　　威脅—恐嚇  設想—假想  災難—厄運  居然—竟然  充足—充裕  承載—承受

　　兇惡—兇殘  自由自在—無拘無束  神圣—莊嚴  濃密—稠密  體驗—體會

　　滋潤—滋養  照管—照料  品嘗—品味  終究—最終  眷戀—依戀  勇敢—膽怯

　　險惡—兇惡  歸宿—著落  恭敬—恭順  領悟—領會  風雨同舟—同舟共濟

　　反義詞

　　慷慨—吝嗇  枯竭—豐富  貢獻—索取  毀壞—愛護  銳減—劇增  糟蹋—珍惜

　　冰冷—炎熱  善良—兇殘  保護—消滅  弱小—強大  生機勃勃—死氣沉沉

　　濃密—稀疏  圣潔—骯臟  清澈—渾濁  甜美—苦澀

　　日 積 月 累

　　1、 善待地球就是善待自己。          2、 拯救地球就是拯救未來。

　　3、 但存方寸地，留與子孫耕。        4、 有限的資源，無限的循環。

　　5、 珍惜自然資源,共營生命綠色。

　　近義詞：

　　災難─災禍 莊嚴─莊重 晶瑩─晶亮 慷慨─大方 貢獻─奉獻 璀璨─燦爛 渺小─微小

　　和藹─和氣 天際─天邊 沉寂─沉靜 透亮─明亮 恩賜─賞賜 威脅─威嚇 清晰─清楚

　　節制─控制 肆虐─殘虐 盤踞─占據 恭敬─尊敬 勁挺─挺拔 險惡─兇險

　　交錯─交織、交叉  遨游─漫游  枯竭─干涸  紋痕─痕跡  流連忘返─戀戀不舍

　　風雨同舟─生死與共

　　反義詞：

　　清晰─模糊 消失─出現 浪費─節約 減少─增加 交叉─平行 靈活─呆板 節制─濫用

　　精心─馬虎 兇猛─溫順 蕩漾─平靜 恭敬─粗暴 渺小─巨大 慷慨─吝嗇 節制─放縱

　　保護─破壞 枯竭─豐富 有限─無限

　　【第13課　只有一個地球】

　　1.課文采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

　　課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。

　　課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該保護地球。

　　2.詞句理解。

　　（1）對句子的理解。

　　①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。

　　②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

　　“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

　　③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

　　“本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。

　　④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

　　這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

　　⑤“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”

　　這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態環境的重要性。說地球“可愛”，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

　　6宇航員為什么發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？

　　這句話突出了保護地球生態環境的重要性。說地球“可愛”是因為地球無私地養育著人類，孕育萬物。這樣不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺 ，突出保護地球的緊迫性。

　　【第15課　這片土地是神圣的】

　　1.在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。

　　一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情，也增強了文章的感染力。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

　　2.詞句解析。

　　（1）對句子的理解。

　　①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

　　大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。

　　②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

　　“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

　　③溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

　　水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。

　　④任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

　　地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。

　　⑤大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

　　誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。

　　（2）對詞語的理解。

　　眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。文中用嬰兒對母親的留戀來表明印地安人對這片神圣土地的熱愛和眷顧。

第四單元知識點 篇14

　　第四單元知識點

　　13《在大海中永生》

　　1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯想的翅膀，運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。

　　14《高爾基和他的兒子》

　　1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

　　2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。

　　3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。

　　4、“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”一句是全文的點睛之筆。“給”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

　　5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。

　　15《艾滋病小斗士》

　　1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。

　　2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。

　　軒然大波  龐然大物  恍然大悟  勃然大怒渾然一體 蕩然無存井然有序泰然處之

　　練習四

　　1、讀讀下面的名言     

　　①給予是快樂的。 ②人生的快樂在于付出，不在于索取。 ③送人玫瑰，手留余香。

第四單元知識點 篇15

　　一、會默生詞

　　1小屯2豬圈3刁難4豈知5莊稼6馱著7啃食8清清爽爽9心靈手巧10嘖嘖贊嘆11深入人心12廣結善緣13有求必應14熟能生巧15數九隆冬16三伏盛夏17有聲有色18嫂子19牛棚20衰老21趁機22掙扎23波濤洶涌24暴跳如雷25心急如焚26高粱27驟雨28棗樹29搏擊30戰栗31陌生32大起大落33元氣淋漓34驚心動魄35嘆為觀止36戛然而止37生旦凈丑38喜聞樂見39粉墨登場40鑼鼓喧天41唱念做打42有板有眼43余音繞梁44字正腔圓45惟妙惟肖46活靈活現47感人肺腑48動人心弦49茂騰騰50咝溜溜51樂顛顛

　　二、多音字組詞。

　　擇zé（選擇）  zhái（擇菜）  掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）

　　旋xuán（旋轉）xuàn（旋風）  塞sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（堵塞）

　　三、成語積累。

　　含有反義詞的成語：左鄰右舍、左顧右盼、生離死別、古往今來

　　含有如字的成語：暴跳如雷、揮汗如雨、貌美如花、心急如焚

　　關于姥姥高超剪紙技藝的成語：惟妙惟肖、栩栩如生、活靈活現、出神入化

　　四、按課文內容填空。

　　1.學了《姥姥的剪紙》，我們認識了心靈手巧、勤勞善良的姥姥。姥姥的剪紙技藝之所以如此高超，是因為熟能生巧，從中我們也懂得了：要想把事情做好，必須肯花功夫，肯花時間。

　　2.我還知道的中國傳統民間技藝有：泥塑、年畫、刺繡、皮影、吹糖人、捏泥人。

　　3.有關熟能生巧的俗語、諺語：

　　①書讀百遍，其義自現。②拳不離手，曲不離口。③熟能生巧，業精于勤。

　　4.《牛郎織女》是民間故事 （體裁），作者是葉圣陶。學了這個故事，我認識了勤勞能干、心地善良的牛郎，美麗善良、心靈手巧的織女，知恩圖報的老牛，心狠手辣、冷酷無情的王母。文中的牛郎和織女深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫到的：但愿人長久，千里共嬋娟。與故事相關的節日時七夕節。

　　5.中國四大民間故事:《牛郎織女》《梁山伯和祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》。

　　6.課外搜集的民間俗語：

　　①飯后百步走，活到九十九。（養生俗語）

　　②莊稼一枝花，全靠肥當家。（農業俗語）

　　③刀不磨要生銹，人不學要落后。（學習俗語）

　　④朝霞不出門，晚霞行千里。（天氣俗語）

第四單元知識點 篇16

　　一、“我會認”生字組詞

　　識字4：尺寸 利益 益蟲 表彰 豹子 障礙 泰山 徒勞 徒弟 功課 水渠

　　13課：井沿 沿岸 無邊無際 國際 相信 信心

　　14課：葫蘆 蘆花 藤條 好哇 盯著 鄰居

　　15課：棗樹 淺綠色 光禿禿 忍不住 說唄 雖然 乘涼 乘法 乘客 意思 思想

　　16課：抽水 斷斷續續 繼續 吸氣 呼吸 高興極了 極點

　　北極 纖夫 夫人 流汗 汗水 行駛 表示 風箏 蹤影 跟蹤 傷心 責怪 責怪

　　17課：酸的 葡萄 狐貍 一串串 迫不及待 等待 堅硬

　　語文園地四：茶葉 泡茶 泡泡 吃飽 長袍 鞭炮

　　二、“我會寫”生字組詞

　　識字4：尺寸 寸土寸金 落地 落后 安家落戶 村落 下落 補衣 補習 候補 補白 拔草 拔牙 海拔 一毛不拔 拔河

　　立功 用功 成功 功勞 功夫 幫助 助理 取書 取暖 取笑 聽取 住所 各得其所 所以 所見所聞

　　13課：信心 寫信 信件 信念 信息 信口開河 沿用 前沿

　　邊沿 抬頭 無邊無際 交際 天際 國際 實際 邊際

　　星際 青蛙 牛蛙 樹蛙 不錯 過錯 錯過 交錯 認錯 錯怪 報答 對答 回答 問答 應答 還是

　　14課：言語 發言 名言 有言在先 一言為定 知無不言 每人 每次 每天 自治 治理 治安 一棵樹 掛念 記掛

　　掛失 奇怪 大驚小怪 慢車 快慢 自言自語 語言

　　15課：怎么 怎樣 意思 思想 三思而行 思前想后 思念 思路 穿衣 說穿 看穿 彎路 彎弓 彎曲 比分 比畫 比方 比照 衣服 服從 說服 水土不服 淺紅 淺綠 淺見 漂白 漂亮 好啦

　　16課：大夫 夫人 表面 表皮 外表 表里如一 表現 表揚

　　手表 電表 表示 示意 指示 口號 信號燈 記號 號外 汗水 流汗 汗如雨下 傷口 傷害 輕傷 傷風 傷感 吸氣 吸收 吸水 南極 北極

　　17課：串門 客串 反串 一串串 白兔 告訴 告發 廣告

　　廣而告之 訴說 大功告成 訴苦 狐貍 貍貓 猴子

　　一顆顆 顆粒無收 兔子

　　三、同音字、形近字、多音字組詞

　　1、同音字組詞

　　蛙（青蛙） 棵（一棵小樹） 慢（慢慢地） 及（及格） 猴（猴子） 娃（娃娃） 顆（一顆星星） 漫（漫畫） 極（積極） 侯（氣候） 炮（鞭炮）工（工作）

　　泡（水泡）功（功課）

　　2、形近字組詞

　　抬（抬頭） 拔（拔草） 每（每天） 漂（漂亮） 拉（拉手）

　　治（治蟲） 撥（撥號） 母（母親） 飄（飄揚） 啦（好啦）

　　吸（吸氣） 汗（流汗） 仍（仍然） 夫（大夫） 兔（兔子）

　　極（積極） 桿（旗桿） 扔（扔掉） 天（天氣） 免（免費）

　　跑（跑步） 阿（阿姨）

　　抱（擁抱） 啊（好啊）

　　3、多音字組詞

　　qū（彎彎曲曲）

　　曲

　　qǔ（樂曲）

　　hái（還有）（還要）

　　還

　　huán（送還）（還書）

　　四、讀讀記記

　　一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百花盛開 千方百計 萬無一失

　　五、照樣子，寫詞語

　　1深深地 慢慢地 快快地 緩緩地 不住地 飛快地 很快地 怦怦地

　　2 坐井觀天 管中窺豹 一葉障目 拔苗助長

　　3 又細又長 又高又大 又白又胖 又快又好

　　4 彎彎曲曲 搖搖擺擺 斷斷續續 高高興興

　　六、加標點

　　狐貍為什么說葡萄酸呢（？） 葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（。）

　　爺爺買的棗真甜啊（！） 你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（？）

　　七 反義詞：錯——對 慢——快 彎——直 淺——深

　　八、背誦識字4

　　九、看圖寫話

第四單元知識點 篇17

　　一、水

　　1、水的組成：（重點） （1）電解水的實驗 a.裝置--水電解器 b.電源種類--直流電

　　c.加入硫酸或氫氧化鈉的目的--增強水的導電性 d.反應原理：水 通→電 氫氣 + 氧氣 產生位置 負極 正極

　　體積比 2 ： 1 （口訣：正氧負氫，氫二氧一） 體積比偏大的原因：1、氧氣的溶解能力比氫氣強

　　2、氧氣的氧化性強，與電極發生反應，消耗了一部分 e.檢驗：o2：出氣口置一根帶火星的木條，現象：木條復燃

　　h2：出氣口置一根燃著的木條，現象：氣體燃燒，產生淡藍色的火焰，

　　放熱

　　（2）結論： 直接結論：①水是由氫、氧兩種元素組成的。

　　氫氣是由氫元素組成的。 氧氣是由氧元素組成的。

　　間接結論：②化學變化中，分子可分而原子不可分。 ③電解水產生氣體體積比=分子個數比

　　④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

　　2

　　（1被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1% 。

　　（2

　　②農藥、化肥的不合理施用

　　③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水體

　　富營養化，引起水華和赤潮，因此提倡使用無磷洗衣粉） （3）愛護水資源：

　　①節約用水放、提倡零排放；

　　②防止水體污染（措施）：工業三廢要經處理達標排

　　生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；

　　合理施用農藥、化肥，提倡使用農家肥；加強水質監測。

　　3、水的凈化（蒸餾的標準裝置不是中考課標要求、活性炭吸附和過濾是重點） （1）水的凈化效果由低到高的是：

　　靜置沉淀

　　明礬（kal(so4)2·12h2o）吸附沉淀：玻璃棒攪拌的作用是加速溶解 過濾:除去不溶性固體小顆粒

　　活性炭吸附：①吸附一些可溶性雜志、臭味和色素（主要）②濾去不溶性物

　　質（次要）

　　消毒：o3、clo2、cl2、漂白粉----消滅大腸桿菌（消毒效果由高到低） 蒸餾：蒸餾過后的水是純凈物

　　★注意：除消毒外其余凈化方法均為物理方法。

　　其中凈化效果最好的操作是蒸餾。 理解可溶性雜質和不溶性雜質

　　★ 過濾的注意事項：（重點）

　　一貼：濾紙緊貼漏斗內壁----加快過濾速度

　　二低：濾紙低于漏斗邊----貼緊，加快過濾速度

　　液面低于濾紙邊----防止液體未經過濾，使濾液渾濁 三靠：燒杯緊靠玻璃棒----防止液體灑出

　　玻璃棒輕靠三層濾紙重疊處----防止濾紙破損 漏斗下端緊靠燒杯內壁----防止濾液飛濺

　　★過濾后仍然渾濁的原因：①濾紙破損；②盛接儀器不干凈；③濾液高于濾紙邊 ★過濾速度減慢的原因：①濾紙和漏斗間有氣泡；②大顆粒不溶物堵塞濾紙孔 ★蒸餾裝置的注意事項：（理解就可以）

　　如果是正規裝置，冷凝管下進水上出水的目的：使水填滿冷凝管，起到更好的冷凝效果

　　燒瓶中放碎瓷片或沸石的作用：防止暴沸

　　剛開始的餾分棄掉，以防儀器中的雜質溶解在蒸餾水中

　　如果是簡易裝置,接蒸餾水的試管浸沒在冷水浴中，使水蒸氣冷凝

　　如果是簡易裝置,實驗完畢后先移走導管，再熄滅酒精燈：防止冷凝水倒流，炸裂試管

　　★簡易凈水器

　　所有的物質都有過濾作用，層層過濾，由粗到精， 順序不能改變。

　　最上面一層紗布的作用：過濾

　　其余三層的紗布作用：隔離上下兩層不同的物質 ★分離混合物的兩種物理方法：

　　a.過濾：除去不溶性雜質，利用物質的溶解性不同。 例：分離氯酸鉀用二氧化錳做催化劑反應后的剩余物質氯化鉀和二氧化錳，因為氯化鉀是能溶于水的，而二氧化錳不能溶于水，所以先將混合物加水充分溶解再過濾，濾紙上得到的剩余物為二氧化錳，濾液中的物質蒸發結晶之后就是氯化鉀。

　　b.蒸餾：除去可溶性雜質，利用兩種物質的沸點不同。

　　例：分離酒精和水。在78.5℃達到酒精的沸點，酒精先蒸發出；在100

　　℃達到

　　- 1 -

　　水的沸點，蒸發出蒸餾水。 （2）硬水與軟水:（重點）

　　a.定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；

　　軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。

　　b.鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水 c.硬水軟化的方法：實驗室常用蒸餾的方法，生活中常用煮沸的方法

　　d.長期使用硬水的壞處：①浪費肥皂，洗不干凈衣服；②鍋爐容易結成水垢，不

　　僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。③長期飲用容易引起結石。

　　二、氫氣 h2

　　1、物理性質：密度最小的氣體（向下排空氣法收集）；難溶于水（排水法收集） 2

　　文字表達式：氫氣水 2h2+o2 ==點燃 =2 h2

　　o 點燃前，要驗純 罩在火焰上方，杯壁有水珠產生。

　　（驗純方法：用試管收集氫氣靠近火焰，聲音較小說明氫氣較純，發出尖銳的爆鳴聲說明氫氣不純，氫氣不純時點燃易發生爆炸）可燃性的氣體如：氫氣、甲烷、一氧化碳等在點燃前都需要驗純

　　3、氫能源三大優點：無污染（燃燒產物是水）放熱量（熱值高）、來源廣

　　4、氫氣的密度小可以填充氣球，因具有可燃性易發生危險常用稀有氣體氦氣（he)代替

　　三、物質的組成、構成及分類

　　組成：物質（純凈物）由元素組成

　　原子：金屬、稀有氣體、金剛石、石墨、硅等 分子：如水由水分子構成 h2o、h2、o2、n2、cl2

　　離子：如氯化鈉由鈉離子（na+）氯離子（cl-）構成 nacl、mgcl2

　　混合物（多種物質）

　　單質 ：金屬、非金屬、稀有氣體

　　純凈物 （一種元素）

　　化合物氧化物：由兩種元素組成

　　其中一種是氧元素的化合物

　　其他

　　注意：只含一種元素的物質不一定是單質，還可能是混合物如：o2 ,和o3 含多種元素的物質不一定是化合物還可能是混合物 含氧元素的物質不一定是氧化物如kclo3 ,o2

　　下列物質屬于混合物的是______，屬于化合物的是______，屬于單質的是______，屬于氧化物的是______，屬于非金屬的是______。 ①水銀 ②空氣 ③氯酸鉀

　　④五氧化二磷 ⑤糠水 ⑥硫粉 化學式

　　定義：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子，叫做化學式。每種純凈物都有固定的組成，因此只有純凈物才有化學式，并且表示每種物質的化學式只有一種。 化學式表示的意義 由分子構成的物質：宏觀上可以表示一種物質；也可以表示該物質由哪些元素組成； 微觀上可以表示該物質的一個分子；也可以表示構成物質的一個分子中所含元素的原子個數。

　　b、有原子構成的物質：宏觀上可以表示一種物質；也可以表示該物質是由什么元素組成；

　　微觀上可以表示該物質的一個原子

　　化學式前面加上數字只表示微觀意義，即粒子的個數如2o2 兩個氧氣分子3o 三個氧原子

　　化合價的意義：表示原子之間互相化合的數目。 化合價的記憶

　　一價氫氯鉀鈉銀,二價氧鈣鋇鎂鋅,三鋁、四硅、五氮磷,二三鐵、二四碳, 二四六硫都齊全,氫一氧二為標準，銅汞二價最常見,單質價數都為零 確定元素的化合價，需注意以下幾點：

　　金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價； 一些元素在不同物質中可顯不同的化合價；

　　元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現出來的一種性質，因此，在單質里，元素的化合價為0.

　　一些帶電的原子團，常作為一個整體參加反應，這樣的原子團，又叫做根。

　　根在化學反應中常作為一個整體出現，但并不是根在化學反應中不變化，根不是物質，而是構成物質的一種粒子（離子）。

　　計算相對分子質量就是化學式中各原子的相對原子質量的總和。

　　a元素的質量a的相對原子質量?m

　　b元素的質量比：

　　b元素的質量?

　　b的相對原子質量?n c、求物質中某元素的質量分數

　　某元素的質量分數?

　　該元素的相對原子質量?原子個數

　　物質的相對分子質量?100％