《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案（精選3篇）
《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,樹(shù)立"我為人人,人人為我天下興亡,匹夫有責(zé)"的意識(shí)。
2.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),樹(shù)立"我為人人,人人為我"的社會(huì)意識(shí)。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案,學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn): 天下興亡,匹夫有責(zé)
難點(diǎn): 熱心公益,服務(wù)社會(huì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課: "先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)" -范仲淹
"為中華之崛起而讀書(shū)" -周恩來(lái)
"以天下為己任" -毛澤東
請(qǐng)同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做?他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?我們今天正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,又該如何去做?
2.講授新課:
(一)小組協(xié)作,自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),時(shí)間10分鐘,根據(jù)問(wèn)題提示,邊學(xué)習(xí)邊討論,問(wèn)題提示如下:
1、 作為公民,在做好自己本職工作的同時(shí),還應(yīng)該怎樣?
2、如何才能承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任?
3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任?
4、為什么要參加公益活動(dòng)?
5、你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?你的體會(huì)是什么?
(二)課堂討論,解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問(wèn)題,檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
討論:請(qǐng)你來(lái)參加
1、出租車(chē)司機(jī)小李向全市發(fā)出"文明在的士,美化新城市"的倡議;
2、一位市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;
3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了"珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品"的公益宣傳活動(dòng);
4、
5、
6、
請(qǐng)你寫(xiě)出三種你已經(jīng)參加過(guò)或想?yún)⒓拥念?lèi)似的活動(dòng)。
并說(shuō)說(shuō)以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎?這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?
教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。
相關(guān)連接:
1、 播放錄象《1998年的抗洪救災(zāi)》
2、 寫(xiě)出"抗擊非典"的三位英雄的姓名 、 、
討論:
1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候?
2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)?
先以小組為單位討論,再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言
(三)情感升華,爭(zhēng)做好公民
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,從小就樹(shù)立起"國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)"的主人翁意識(shí)。
3.課堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)目的
新課導(dǎo)入通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)，叢飛救助失學(xué)兒童的事跡家喻戶曉。下面請(qǐng)看大屏幕，了解叢飛事跡。想想這是種什么行為？教師歸納點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)后板書(shū)課題。學(xué)生思考后回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國(guó)憂民，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。然后齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，板書(shū)在課題后。提問(wèn)如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊，要勇于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。教師課件展示吉鴻昌的事跡。提問(wèn): 從剛才同學(xué)們講的事例中，明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)？教師板書(shū)：①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。3. 什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)請(qǐng)學(xué)生把自己課外收集的的類(lèi)似的材料進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任？教師板書(shū)：②為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡給難關(guān)。教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。4. 課件展示徐本禹的事跡，提問(wèn)徐本禹這樣做值不值得？組織第二次辯論。小結(jié)辯論，使學(xué)生形成正確的世界觀。板書(shū)：③自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。 啟發(fā)學(xué)生思考：自己參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響？我們還可以參加哪些活動(dòng)？1. 學(xué)生閱讀課本p22的“相關(guān)鏈接”，思考討論：我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？學(xué)生齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。2. 學(xué)生閱讀p23的第一個(gè)材料，討論材料后面的問(wèn)題。然后小組代表發(fā)言，小組間互評(píng)。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。學(xué)生齊讀p23的第一段。學(xué)生歸納后，齊讀p23的第二段。 辯論：正方 我們青少年雖年幼，要為國(guó)分憂。反方 我們青少年年幼不必為國(guó)分憂。辯論：正方 徐本禹這樣做值得反方 徐本禹這樣做不值得學(xué)生齊讀p24的第一段。從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。讓學(xué)生理解國(guó)家尊嚴(yán)在海外人士心目中的地位。 澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，明確為國(guó)分憂，也是青少年的義務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。
總結(jié)提升老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點(diǎn)，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識(shí)等。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都 應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)懷著深深的熱愛(ài)的感激之情，國(guó)家、社會(huì)都 需要我們的奉獻(xiàn)，只有國(guó)家強(qiáng)大了，社會(huì)和諧了，個(gè)人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!學(xué)生暢所欲言談收獲和啟示。六.板書(shū)設(shè)計(jì)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)） �、倬S護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) �、跒閲�(guó)分憂，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān) �、蹍⒓庸婊顒�(dòng)，服務(wù)社會(huì)
《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案 篇3
第二課第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案
一、內(nèi)容及分析
本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”，指的是公民“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會(huì)需要互動(dòng)，彼此關(guān)愛(ài)。其核心是公民怎樣自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛(ài)社會(huì)，理解它關(guān)鍵是要從公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍來(lái)看。學(xué)生已學(xué)過(guò)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行義務(wù)，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與每個(gè)人的健康成站有直接聯(lián)系，所以，在本學(xué)科有主導(dǎo)地位，并且有具體的案例說(shuō)明一般原理的作用，如何理解公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，是本學(xué)科承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛(ài)社會(huì)的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，解決的重點(diǎn)是知道承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責(zé)任。
二、目標(biāo)及分析
1、目標(biāo)定位
（1）理解公民要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
（2）記住“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”公民該怎么做？
�。�3）會(huì)努力去營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
2、目標(biāo)分析
理解公民要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是指“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”熱心公益服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值。記住公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，一要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；二要主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)重任，與國(guó)家共渡難過(guò)；三要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。會(huì)努力營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，指的是社會(huì)需要相互關(guān)愛(ài)，只有每個(gè)公民積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，我們生活的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
三、問(wèn)題診斷分析
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)集體社會(huì)要求甚多，卻不想，甚至從不認(rèn)真履行自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不能全面把握一個(gè)人的自尊，良好的自我感覺(jué)豐富的精神世界與切實(shí)履行責(zé)任之間的關(guān)系。
例如：有的同學(xué)對(duì)集體的事從不關(guān)心，不樂(lè)意參加社會(huì)公益活動(dòng)。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因事多方面的，教育體制中對(duì)教師的評(píng)價(jià)，唯學(xué)生分?jǐn)?shù)，從學(xué)生自身來(lái)看，缺乏社會(huì)責(zé)任感。要解決這一問(wèn)題，就要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，其中關(guān)鍵是正確處理好，個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件
本節(jié)課不使用多媒體
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
問(wèn)題一、公民為什么要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)事每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會(huì)需要相互幫助，相互關(guān)愛(ài)。
例題1如何理解“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的含義？
變式練習(xí) XX年天津被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)的年度任務(wù)，華東農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹，于XX年志愿到貴州偏遠(yuǎn)農(nóng)村義務(wù)支教，那里公路不通，不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明，但是他堅(jiān)持了下來(lái)，為農(nóng)村學(xué)生開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育和音樂(lè)課，徐本禹的事跡感動(dòng)了社會(huì)，感動(dòng)了他人。
請(qǐng)問(wèn)徐本禹的事跡為什么會(huì)感動(dòng)中國(guó)？
師生活動(dòng)
�。�1）為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會(huì)？（意義）
我們生活的社會(huì)需要互助和關(guān)愛(ài)，在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，所以我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
�。�2）為維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，公民該怎么做？
當(dāng)國(guó)家尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，便顯出對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的高度責(zé)任感。
（3）國(guó)家遇到危難時(shí)公民該怎么做？
主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝�，與國(guó)家共渡難關(guān)，使我們義不容辭的責(zé)任。
問(wèn)題二：如何理解承擔(dān)責(zé)任與健康成長(zhǎng)？
設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的承擔(dān)責(zé)任獲得回報(bào)，良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等等，進(jìn)一步提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
例題1：小明的媽媽瘸了，爸爸又在外地打工，小明正忙于期末考試。小明該怎么辦？
變式練習(xí)，XX年某校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，有許多同學(xué)留下來(lái)打掃會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生，他們的做法是？
師生活動(dòng)：
�。�1）放學(xué)后打掃衛(wèi)生，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)，遵守交通規(guī)則，是承擔(dān)責(zé)任嗎？
是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，在承擔(dān)責(zé)任中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
（2）你認(rèn)為人生的價(jià)值在于什么？
在于奉獻(xiàn)，就是承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)社會(huì)。
（3）為什么青少年怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？
為國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我國(guó)青少肩負(fù)的歷史重任。
六、本課小結(jié)
為什么公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？公民怎樣自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？