承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任學(xué)案
第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)（總第5課時(shí)）
班級(jí) 組別 姓名 no.05
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
使用說明：
課前充分預(yù)習(xí)課本，在課本上做好勾畫。用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。
方法指導(dǎo)：
1、標(biāo)記好預(yù)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的討論解疑。
2、課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，激情展示，高效點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)。
【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）
第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
公民要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益
國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn) 要為國(guó)分憂、勇?lián)厝危c國(guó)家共度難關(guān)
青少年要為民族復(fù)興而奮斗
在公益活動(dòng)中提升自己的價(jià)值
熱心公益 服務(wù)社會(huì)
用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)
【識(shí)記鞏固】
填空
1、作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任共同營(yíng)造“我為人人， ”的社會(huì)氛圍。
2、國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的 。主動(dòng)為國(guó)分憂、 與國(guó)家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
3、在參與公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著 ，又在幫助他人，并使 在奉獻(xiàn)中得以提升。
4、我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè) 的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人 的社會(huì)。
5、維護(hù)國(guó)家的 是每個(gè)公民應(yīng)盡的 。
6、我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族 的重任。
【實(shí)踐探究】
一、看課本事例《外企員工的選擇》，回答問題。
1、外企員工遇到了什么考驗(yàn)？
答：
2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？
答：
3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)？
答：a、
b、
c、
d、
二、閱讀教材24頁(yè)《小石的環(huán)保志愿行動(dòng)》：思考并回答：
1、小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？
2、小石付出了什么？收獲了什么？
我校九年級(jí)某班，有些同學(xué)：
1、只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；
2、上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；
3、衛(wèi)生打掃馬虎；
4、走在路隊(duì)中愛講話；
5、晚自習(xí)時(shí)總愛大聲說話；
……………
1、這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？
2、如何改變班級(jí)的這種狀況？
三、看教材24頁(yè)框內(nèi)材料《高耀潔老人的高尚行動(dòng)》回答：這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因?yàn)椤o’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^‘給’表現(xiàn)出了我的生命力。”你是如何理解這句話的？
四、思考：你參加過哪些公益活動(dòng)？體會(huì)是什么？
五，閱讀材料回答問題。