承擔(dān)對社會的責(zé)任（通用10篇）
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀：
通過本課的教學(xué)，教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識和“我為人人，人人為我”的社會意識。
知識與能力：
通過教學(xué)，使學(xué)生明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識和“熱心公益，服務(wù)社會”的奉獻(xiàn)意識。并提高學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法:
教師通過設(shè)置情境并利用實(shí)事熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，明確和感受承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)和意義；并拓展自己的思路，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥和總結(jié)歸納。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識。
三、教學(xué)難點(diǎn)
熱心公益，服務(wù)社會
四、課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生課下收集“國家興亡，匹夫有責(zé)”和“熱心公益，服務(wù)社會” 或“我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”事例，教師了解學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)識的深度，準(zhǔn)備教學(xué)課件。
五、板書設(shè)計(jì)
六、教學(xué)過程
過程簡述
教學(xué)活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
課件展示青年歌手叢飛義務(wù)救助失學(xué)孩子的事例和圖片（見附件一）
引導(dǎo)學(xué)生說說叢飛為什么這樣做？
說明叢飛主動救助失學(xué)孩子其實(shí)就是在主動承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，引入新課。
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課件展示名言
“為中華之崛起而讀書” ──周恩來
“天下興亡，匹夫有責(zé)
──顧炎武
“不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么”
──肯尼迪
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”
引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。
教師小結(jié)：我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)。國家需要每個人的貢獻(xiàn)，只有國家興旺了，強(qiáng)盛了，個人才有前途，才有希望。國家興亡是我們每個人的責(zé)任。
作為公民，在做好自己的本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。
請同學(xué)討論：
（1）說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？
（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？
（3）我們作為國家的公民應(yīng)該如何去做？
使學(xué)生在討論中明確：愛國是我門的責(zé)任和義務(wù)；國家興亡，匹夫有責(zé)；每個公民要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。
七嘴八舌
課件展示事例：
四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的的青年人，為了抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭呈。他們說：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無選擇。”其中一名大學(xué)生說：“在外資工作，既是一種待遇，更是一種考驗(yàn)。我們中國人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。”
引導(dǎo)學(xué)生思考問題
教師小結(jié)并適當(dāng)?shù)陌鍟涸诩ち腋偁幍纳鐣校軌蜻M(jìn)入收入較高的外企是一件很幸運(yùn)的事情。但是當(dāng)外企傷害中國人的感情、侵犯國家尊嚴(yán)的時候，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益。
（1） 作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？
（2） 作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？
（3） 如果你是該公司的員工，你會怎么做？
通過討論事學(xué)生明確：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
相關(guān)鏈接
播放《98抗洪》的錄像（2分鐘），引導(dǎo)學(xué)生思考問題，教師小結(jié)并板書：國家處在困難時刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動為國分憂、承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。作為中學(xué)生應(yīng)該有關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。
教師講解：我們對祖國的盡責(zé)首先應(yīng)該體現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)上。但是，是不是要做出以上的壯舉才能算是一個盡責(zé)的人呢？其實(shí)在校園里、教室里，主動撿起地上紙團(tuán)、飲料盒等；記住離開時關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇；關(guān)掉別的同學(xué)忘記關(guān)掉的水龍頭，這都是為國家盡責(zé)的表現(xiàn)。
讀書是為國家盡責(zé)，水、電都是國家的寶貴資源，所以，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，為美化環(huán)境檢一張紙，掃一點(diǎn)垃圾……都是盡責(zé)的表現(xiàn)。
（1） 能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識是在什么時候？
（2） 你還知道能夠主動為國家分憂的事例嗎？
（3） 我們中學(xué)生怎么為國家分憂，承擔(dān)社會責(zé)任？
使學(xué)生感受主動為國分憂、承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。
熱點(diǎn)回放
1. 隨著XX年奧運(yùn)會的日益臨近，市民廣泛參與關(guān)注城市細(xì)節(jié)，聚焦“人文奧運(yùn)──為身邊英語挑錯”活動，幫助規(guī)范北京的英文標(biāo)識和英文路牌，XX年奧運(yùn)會創(chuàng)造良好的語言環(huán)境進(jìn)一步提升北京的城市形象。
2.清潔城市，志愿者上街管閑事的事例（見附件二）
（1） 這些是他們必須做的事情嗎？為什么？你參加過或想?yún)⒓宇愃七@樣的活動嗎？
（2） 請同學(xué)匯報課下收集“國家興亡，匹夫有責(zé)”和“熱心公益，服務(wù)社會”或“我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”事例。
（3）現(xiàn)在也存在著許多沒有責(zé)任意識，不主動承擔(dān)社會責(zé)任的不文明事例。以小組為單位設(shè)計(jì)一份迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)，“人人為我，我為人人”的倡議書 。
調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生展示自己的準(zhǔn)備的材料，以此加深對如何承擔(dān)社會責(zé)任的理解。
課后小結(jié)
教師小結(jié)：我們作為陽光的一代，從小就應(yīng)該樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識；更應(yīng)該有關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷。同學(xué)們，你們對自己將扮演的社會角色和將承擔(dān)的社會責(zé)任，都有清醒的認(rèn)識，并開始做著自覺而認(rèn)真的準(zhǔn)備了嗎？
最后送給同學(xué)一副對聯(lián)：
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；
家事、國事、天下事，事事關(guān)心。
──顧憲成
附件一：
有這樣一個歌手，有這樣一個志愿者，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動。叢飛是一位值得尊敬和頌揚(yáng)的深圳人。他不是富商，更不是暴發(fā)戶，僅僅是一個靠唱歌、表演為生的普通人，收入極不穩(wěn)定。由于他有一顆火熱的、博大的愛心，十多年來，他和家人省吃儉用，精打細(xì)算，從牙縫里擠出一些錢來，捐助貧困地區(qū)的100多名孩子上學(xué)，讓孩子學(xué)習(xí)文化，擺脫貧窮。
附件二：
場景一：
志愿者在天安門東側(cè)發(fā)現(xiàn)一位男士在路邊吐了一口痰，于是走上前去說：“先生，請您把您吐的痰擦掉。”該男士顯得很不好意思，但是只“哦”了一聲，便非常配合地接過了志愿者遞來的面巾紙，彎腰將自己剛吐的痰跡擦除，并主動將臟紙投進(jìn)了附近的垃圾桶里。志愿者隨即又拿出一包嶄新的面巾紙作為獎品送給該男士，并請他轉(zhuǎn)告十位身邊的人。
場景二：
在路邊垃圾桶不遠(yuǎn)處站著一對年輕的男女在聊天，在小伙子的身后有一個仍在燃著的煙頭，志愿者走向衣著整潔的小伙子說，“請你把煙頭撿起來，掐滅放入垃圾桶可以嗎？”“可以”。小伙子很配合，將煙頭撿起來，正準(zhǔn)備找垃圾桶時，一個環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)在他身后拉著背斗等著了，他完成了任務(wù)后，志愿者向他表示了感謝。
場景三：
西單圖書大廈門口，志愿者發(fā)現(xiàn)有一位女學(xué)生，順手將冰棒包裝紙扔在地上，于是走過去說：“同學(xué)，請將垃圾撿起來扔到垃圾桶里好嗎？”小女生有些害羞地將垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，低著頭走了。志愿者一轉(zhuǎn)頭又發(fā)現(xiàn)，有兩位外地游客，脫了鞋、光著上身躺在路邊供人們休息的石凳上面睡覺，于是過去把他們叫醒：“你好，請把上衣和鞋子穿上好嗎？在公眾場合衣冠不整是不文明的行為。”那兩位游客非常配合地將上衣和鞋子穿戴好，并很有禮貌地感謝志愿者的提醒。
場景四：
一位女志愿者發(fā)現(xiàn)在西單圖書大廈前的公交站上有人張貼小廣告，在交涉無效之后，她毅然跟在貼小廣告的人身后，那人貼一張，她就揭掉一張。圍觀的人越來越多，最終，那個張貼小廣告的人心虛了，低著頭灰溜溜地走了。
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇2
課 題
1.2.2承擔(dān)對社會的責(zé)任
課 型
新授
教學(xué)媒體
多媒體
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能
1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。2.主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。
過程方法
1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會的實(shí)踐能力，熱心公益、服務(wù)社會的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。
情感態(tài)度
價值觀教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。
教學(xué)
重點(diǎn)
公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民的應(yīng)盡的責(zé)任
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
導(dǎo)入新課 課件展示青年歌手叢飛義務(wù)救助失學(xué)孩子的事例和圖片。 新課教學(xué) 二、承擔(dān)對社會的責(zé)任 （一）、國家興亡，匹夫有責(zé) 1.公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任 多媒體展示名人名言：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
－范仲淹“為中華之崛起而讀書”
－周恩來“以天下為己任” －毛澤東
引導(dǎo)學(xué)生說說叢飛為什么這樣做？
同學(xué)分小組討論：
（1） 說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？
（2） 他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？
（3） 我們作為國家的公民應(yīng)該如何去做？說明叢飛主動救助失學(xué)孩子其實(shí)就是在主動承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，引入新課。
使學(xué)生在討論中明確：愛國是我門的責(zé)任和義務(wù)；國家興亡，匹夫有責(zé)；每個公民要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。
教師小結(jié)：我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)。國家需要每個人的貢獻(xiàn)，只有國家興旺了，強(qiáng)盛了，個人才有前途，才有希望。國家興亡是我們每個人的責(zé)任。作為 公民，在做好自己的本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。 2.關(guān)愛社會的表現(xiàn)（板書） （1）.維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益 活動二：外企員工的選擇 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材23頁關(guān)于四名大學(xué)生的例子教師總結(jié)：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國和人民的高度責(zé)任感。 （2）要為國分憂，勇?lián)厝危c國共渡難關(guān) 活動三：感受抗震救災(zāi)精神 播放多媒體視頻：XX年抗震救災(zāi)資料。 問題：①最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識是在什么時候？ ②你還知道能夠主動為國家分憂的事例嗎？
③我們中學(xué)生怎么為國家分憂，承擔(dān)社會責(zé)任？
教師小結(jié)并板書：國家處在困難時刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動為國分憂、承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。作為中學(xué)生應(yīng)該有關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。 教師講解：我們對祖國的盡責(zé)首先應(yīng)該體現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)上。但是，是不是要做出以上的壯舉才能算是一個盡責(zé)的人呢？其實(shí)在校園里、教室里，主動撿起地上紙團(tuán)、飲料盒等；記住離開時關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇；關(guān)掉別的同學(xué)忘記關(guān)掉的水龍頭，這都是為國家盡責(zé)的表現(xiàn)。讀書是為國家盡責(zé)，水、電都是國家的寶貴資源，所以，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，為美化環(huán)境檢一張紙，掃一點(diǎn)垃圾……都是盡責(zé)的表現(xiàn)。
二.熱心公益 服務(wù)社會 1.在公益活動中提升自身的價值？閱讀材料并回答1.作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？
2. 作為外企員工，他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的選擇？
3. 作為外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？
能 學(xué)生看視頻回答問題。 通過大學(xué)生辭職和孫天帥不給外商下跪的事例，教育學(xué)生在事關(guān)國家尊嚴(yán)和民族問題上，來不點(diǎn)半點(diǎn)含糊，維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)是每一個公民義不容辭的責(zé)任。
使學(xué)生感受主動為國分憂、承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖活動四：志愿者在行動指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第24頁的材料：小石的環(huán)保志愿行動。小結(jié)：給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；使自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。2.用自己的實(shí)際行動服務(wù)社會活動五：大家都來參與青年志愿者活動，簡介青年志愿者活動﹙教材第25頁﹚課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了要承擔(dān)對社會的責(zé)任，要熱心公益，服務(wù)社會，讓我們用中國青年志愿者的誓詞來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 誓詞：我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量。思考：1.小石從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？2.小石付出了什么？收獲了什么？對照活動談體會了解有關(guān)中國青年志愿者服務(wù)的有關(guān)知識。齊讀誓詞，感悟本課內(nèi)容。通過典型事例，教育學(xué)生懂得：參加社會公益活動，以自己的實(shí)際行動回報社會。認(rèn)識參加公益活動對個人成長的意義，積極參加公益活動。在高昂激越的情感中結(jié)束新課。
作
業(yè)
布
置選擇題1.河南農(nóng)民王鳳山在參加黃河小浪底工程建設(shè)時，發(fā)現(xiàn)一位外國工長在施工中偷工減料，他當(dāng)即進(jìn)行阻止。但是這名工長不但不聽，還堅(jiān)持讓他也這樣干。王鳳山冒著被解雇的危險，大聲吼道：“坑國家，昧良心的事，我死也不干。”王鳳山的行為表現(xiàn)，說明他（ ）a.堅(jiān)決維護(hù)國家利益和對祖國、對人民高度的責(zé)任感b.對民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼c.是一個性格良好的人d.有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)2.周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時在學(xué)生時代的作文中，多次表達(dá)了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們想要承擔(dān)的是（ ）a.家庭責(zé)任 b.社會責(zé)任 c.職業(yè)責(zé)任 d.工作責(zé)任3.大連市公共汽車司機(jī)黃志全，在行車的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉上手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個真實(shí)的故事告訴我們（ ）① 作為一名司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé) ② 隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任 ③ 黃志全具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ④ 責(zé)任來源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定a. ④ b. ②③ c. ①③ d. ②③④4.熱心公益，服務(wù)社會是（ ） a.志愿者的責(zé)任 b.為了讓更多的人關(guān)注你 c.為了承擔(dān)社會責(zé)任、幫助他人、提升自身價值 d.別人對我的希望
板書設(shè)計(jì)
要為國分憂，勇?lián)厝危?與國共渡難關(guān)維護(hù)國家的尊嚴(yán)榮譽(yù)利益承擔(dān)對社 會的責(zé)任國家興亡 匹夫有責(zé)熱心公益 服務(wù)社會 主動承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)他人，提升自身價值 服務(wù)社會公民要承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任關(guān)愛社會的表現(xiàn)
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇3
新橋中學(xué)九年級政治學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
no:004
編者：新橋中學(xué)張德成 執(zhí)教時間：XX年9月 日
課題：第一單元第二課：在承擔(dān)責(zé)任中成長 第二課時：承擔(dān)對社會的責(zé)任
[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]
1、情感態(tài)度與價值觀
作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。
2、知識與能力目標(biāo)
通過教學(xué)，我們應(yīng)該懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
[課前準(zhǔn)備]
同學(xué)們搜集國家危險時刻主動承擔(dān)責(zé)任的人物事跡。
[課前預(yù)習(xí)]
1、為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益？
2、維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益應(yīng)該怎么做？
3、為什么要熱心公益事業(yè)？有什么意義？
[學(xué)習(xí)過程]
（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)
（每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論），問題提示如下：
1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？
2、維護(hù)國家尊嚴(yán)的重要意義？怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)？（難點(diǎn)）
3、為什么要參加公益活動？
5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（重點(diǎn)）
（二）分析案例，解答疑問
國家興亡、匹夫有責(zé)（板書）
案例1：學(xué)生閱讀;課本p22上及相關(guān)問題及鏈接中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”－范仲淹；“為中華之崛起而讀書”－周恩來“以天下為己任” －毛澤東等內(nèi)容并思考。
（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？
2、他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？
案例2：教材第23頁第二個活動——外企員工的選擇
提示：本活動的設(shè)計(jì)意圖是，通過一些在某外企工作的剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件而憤然辭職的事例，教育學(xué)生在事關(guān)國家尊嚴(yán)和民族感情的問題上，來不得半點(diǎn)含糊，維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)是每一個公民義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：
（1）作為外企員工，他們遇到了什么考念？
（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？
（3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？
提問：公民維護(hù)國家尊嚴(yán)的責(zé)任還具體表現(xiàn)在哪些方面：
案例3、教材第24頁第三個活動—— 一名環(huán)保志愿者（這個問題有些抽象，學(xué)生回答比較困難、如有時間讓學(xué)生討論并將答案寫在書上）
提示：本活動的設(shè)計(jì)意圖是，通過一位環(huán)保志愿者的付出與收獲，教育學(xué)生學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一位公民樹立自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識，并付諸行動。
學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：
○小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？
小石份愛，社會才會更加和諧、美好。（點(diǎn)明此答案就是問題3）
○小石付出了什么？收獲了什么？
案例4：一位自費(fèi)做艾滋病預(yù)防和救治工作的老人
提示：本活動的設(shè)計(jì)意圖是，通過介紹一位七十多歲的老人自費(fèi)做艾滋病預(yù)防和救治工作的感人故事，我們要懂得：參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻觯怯欣谒耍欣谏鐣欣谔嵘准旱牡赖戮辰纾还駪?yīng)該積極參加社會公益活動，以自己的實(shí)際行動回報社會。
學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：
我們可以參加以下一些社會公益活動：
○你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？
第一單元:第二課承擔(dān)對社會的責(zé)任 作業(yè)（no004）
姓名： 班級： XX年9月 日
國家興亡 匹夫有責(zé)
一、單選題
1.( XX年長春市)下列語句能夠體現(xiàn)出社會責(zé)任感的有( )
① 我為人人，人人為我② 天下興亡，匹夫有責(zé) ③ 事不關(guān)己，高高掛起 ④ 熱心公益，服務(wù)社會
a.①②③ /b.①②④ /c.①③④ /d.②③④
2.（XX年婁底市） “全國抗震救災(zāi)模范”蔣敏是四川彭州市公安民警。“5.12”汶川大地震中，她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時遇難，處于萬分悲痛中的她仍然日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。她被網(wǎng)友稱作“最堅(jiān)強(qiáng)的中國警察”。這說明她（ ）
①只想自己，不要親情②具有高度的社會責(zé)任感③以集體利益為重，以大局為重，堅(jiān)持把國家和集體的利益放在首位④具有服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)秀品質(zhì)
a.①②③ /b.②③④c.①②④ /d.①③④
3.(XX年梅州市學(xué)業(yè)考試)（09梅州）16、在社會生活中承擔(dān)責(zé)任的意義在于( )
①會激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服種種困難 ②會贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持
③不利于視實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo) ④會獲得自尊自信 ⑤有利于促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展
a ①②③④ b ①②③⑤ c ①②④⑤ d ②③④⑤
二、非選擇題
1..(XX年福州市) 材料：著名社會學(xué)家雷潔瓊1924年赴美留學(xué)，獲得社會學(xué)碩士學(xué)位；1931年學(xué)成歸國，在多所大學(xué)人教，為爭取民族的獨(dú)立四處奔走；建國后，又歷任大學(xué)博士生導(dǎo)師、全國人大副委員長等職，為祖國繁榮富強(qiáng)鞠躬盡瘁。
材料啟示中學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任？（6分）
2.（XX年麗水）勇超時代責(zé)任： ◆90年前的五四時期，革命青年為爭取民族獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身，為反對帝國主義的奴役和封建軍閥政府的買過行徑而奔走呼號；先進(jìn)青年知識分子高舉民主和科學(xué)的旗幟，積極探索指導(dǎo)中國人民根本改變奴役、受壓迫地位的科學(xué)真理和發(fā)展道路。
◆近年來，青年學(xué)生自愿服務(wù)西部，“到抗震救災(zāi)最需要的地方去！”，不怕吃苦，不畏艱險，用勤勞的雙手打造夢想，為祖國富強(qiáng)奉獻(xiàn)青春；為了求知、為了真理、為了用知識改變命運(yùn)，他們刻苦學(xué)習(xí)；遇到困難他們不拋棄不放棄，用真摯情感無私服務(wù)于社會，用滿腔熱情描繪未來。
（1）.請從材料中分別概括五四時期的革命青年和當(dāng)代青年所承擔(dān)的社會責(zé)任。（4分）
（2）.在承擔(dān)社會責(zé)任的過程中，兩代青年人都傳承了怎樣的中華民族精神？（2分）
（3）.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾纬袚?dān)社會責(zé)任做一個負(fù)責(zé)任的青年？（2分）
熱心公益 服務(wù)社會
一、單選題
1.（XX年黔東南州中考）北京奧運(yùn)會、殘奧會共需志愿者約10萬人，可是，申請人數(shù)卻達(dá)到了1125799人。作為新世紀(jì)的青少年，我們也要學(xué)習(xí)奧運(yùn)志愿者們的精神，努力做到： ( )
學(xué) ①服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，做一些力所能及的事情 ②樹立責(zé)任意識，肩負(fù)起自己的社會責(zé)任
③從小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣 ④把學(xué)習(xí)時間全部用來參加社會公益活動： 第一范文網(wǎng)
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
2.（XX年恩施州學(xué)業(yè)考）從汶川大地震到北京奧運(yùn)會，再到殘奧會等活動，“志愿者”一詞在我們面前變成了一張張親切的笑臉和一雙雙溫暖的手，志愿者精神感動著我們每一個人。志愿者精神包括（ ）
①為他人開一朵花，為自己的生命增加一縷溫馨
②從小處做起，從身邊做起，是承擔(dān)責(zé)任的起跑線
③一個具有責(zé)任感的人不僅能對自己負(fù)責(zé)，還會對他人、對社會負(fù)責(zé)
④在一些特殊情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②③④
3.（XX年河北省） 汶川特大地震發(fā)生后，300多萬志愿者從全國各地趕來，他們在廢墟上搶救生命，在醫(yī)院里照料傷殘者，在臨時安置點(diǎn)幫助災(zāi)區(qū)群眾……他們用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心行動，譜寫了人間大愛。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿者（ ）
①強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ②團(tuán)結(jié)、友愛、互助的美德③無私奉獻(xiàn)的精神 ④熱心公益、服務(wù)社會的情操 a.①④ b.②③④ c.①②③ d.①②③④
4.(XX年龍巖市)19.無論是抗震救災(zāi)，還是北京奧運(yùn)會、殘奧會，處處可見志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來溫暖，感動世界。志愿者的行為( )
①體現(xiàn)了具有高度的社會責(zé)任感 ②是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)
③使他們的生命價值得到提升 ④營造了“人人為我”的社會氛圍
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
5.（XX年洛江區(qū)）北京奧運(yùn)會的志愿者，用自己的微笑和汗水，為“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的奧運(yùn)精神做了最好的詮釋。這些志愿者……( )
①沒有正確處理個人與國家的關(guān)系 ②有著強(qiáng)烈的愛國主義情感
③具有“愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會”的精神 ④具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
6.（XX年潼南縣中考）4.今年4月，又一批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生通過選拔到我縣農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”，對大學(xué)生到農(nóng)村基層任職的做法，你認(rèn)為下列理解錯誤的是（ ）
a.他們在追求個人名利b.這是他們勇于承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn) c.他們在積極投身社會實(shí)踐，服務(wù)社會d.他們既支援了農(nóng)村建設(shè)，又使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升
7.（XX年益陽市）12.北京奧運(yùn)會志愿者們默默無聞，起早貪黑，頭頂烈日，風(fēng)雨無阻，無怨無悔地堅(jiān)守著崗位，可他們從事志愿者工作沒有一分錢的報酬，路費(fèi)食宿都需自理。這說明他們（ ）
a.積極參與社會公益活動，具有奉獻(xiàn)精神b.做到了在任何時候都不考慮自己的利益
c.一味從眾，沒有自己的思想和原則 d.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切
二、非選擇題
1.（XX年成都市畢業(yè)考試）有人說，志愿者已經(jīng)成為標(biāo)志社會愛心和奉獻(xiàn)的品牌。志愿者行動，已經(jīng)成為我國社會中亮麗的色彩。從去年年初的南方冰凍雨雪災(zāi)害，到奧運(yùn)場上的里里外外，我們都可以見到他們的身影。特別在這次汶川強(qiáng)烈地震中，志愿者做出了許多了不起的事情：他們到廢墟中搶救幸存者，在醫(yī)院里照顧傷員，在帳篷里看護(hù)孩子，在公路上運(yùn)送物資…••難能可貴的是，在這次抗震救災(zāi)中，民間志愿者行動，其行動速度和力度都超過以往任何事件。自然之友、綠色和平、綠家園志愿者等組織在地震次日聯(lián)合發(fā)起“小行動+許多人=大不同”的ngo(非政府組織)抗震救災(zāi)行動，號召公眾為救災(zāi)“有錢出錢，有力出力”，一天內(nèi)便有來自北京、四川、云南、貴州、廣西、湖南、陜西等地的近30家nc0(非政府組織)加入。
在社會向文明與和諧的跨越中，志愿者功不可沒，全社會對志愿者懷有深深的敬意。對此，請你從愛心和責(zé)任的角度，談?wù)勛栽刚邔ι鐣M(jìn)步的貢獻(xiàn)和你的認(rèn)識。
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,樹立"我為人人,人人為我天下興亡,匹夫有責(zé)"的意識。
2.知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任,主動服務(wù)社會,樹立"我為人人,人人為我"的社會意識。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案,學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識,并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn): 天下興亡,匹夫有責(zé)
難點(diǎn): 熱心公益,服務(wù)社會
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課: "先天下之憂而憂,后天下之樂而樂" -范仲淹
"為中華之崛起而讀書" -周恩來
"以天下為己任" -毛澤東
請同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時的時代背景,并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做?他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?我們今天正處在社會主義初級階段,又該如何去做?
2.講授新課:
(一)小組協(xié)作,自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),時間10分鐘,根據(jù)問題提示,邊學(xué)習(xí)邊討論,問題提示如下:
1、 作為公民,在做好自己本職工作的同時,還應(yīng)該怎樣?
2、如何才能承擔(dān)對社會的責(zé)任?
3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任?
4、為什么要參加公益活動?
5、你參加過哪些公益活動?你的體會是什么?
(二)課堂討論,解答疑問
宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問題,檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
討論:請你來參加
1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出"文明在的士,美化新城市"的倡議;
2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;
3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了"珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品"的公益宣傳活動;
4、
5、
6、
請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印?/p>
并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎?這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?
教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。
相關(guān)連接:
1、 播放錄象《1998年的抗洪救災(zāi)》
2、 寫出"抗擊非典"的三位英雄的姓名 、 、
討論:
1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識是在什么時候?
2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)?
先以小組為單位討論,再請部分學(xué)生發(fā)言
(三)情感升華,爭做好公民
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的情懷,從小就樹立起"國家興亡,匹夫有責(zé)"的主人翁意識。
3.課堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇5
承擔(dān)對社會的責(zé)任
學(xué)科：思想品德
授課班級：C三1、2、3、4
授課地點(diǎn)：教室
授課時間：20xx年9月12日
知識與能力目標(biāo)
通過教學(xué)，懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：天下興亡，匹夫有責(zé) 難點(diǎn)：熱心公益，服務(wù)社會
教學(xué)方法 例舉法；情景教學(xué)法；討論法
學(xué)習(xí)方法 理論聯(lián)系實(shí)際，分析反思。
媒體類型：多媒體
課時安排：1課時
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”──范仲淹
“為中華之崛起而讀書” ──周恩來
“以天下為己任” ──毛澤東
請同學(xué)們討論這三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？
[講授新課]
一、國家興亡，匹夫有責(zé)
活動1討論：請你來參加
1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；
2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；
3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動；
（1）請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印＃ù鸢福郝裕?/p>
（2）并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？
（答：①是。作為公民，在做好自己本職工作面同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。②能共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。）
1、共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
活動2：學(xué)生閱讀課本第22頁的“相關(guān)鏈接”，思考討論：我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？（答:從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。）
2、維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益
活動3： 學(xué)生閱讀第23頁的第一個材料，小組代表發(fā)言，小組間互評。
（1）作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？（答：自身高薪待遇與維護(hù)國家尊嚴(yán)和選擇。）
（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇？
（答：在他們的心中，祖國榮譽(yù)、利益和尊嚴(yán)是最重要的。）
（3）如果你是該公司的員工，你會怎么做？
（答：讓學(xué)生理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)表現(xiàn)出對祖國對人民的高度責(zé)任感。）
3、與國家共渡難關(guān)
問題1：公民應(yīng)該怎樣承擔(dān)對國家和社會的責(zé)任的？（參見：①P22中、②P23中上、③P23下中、④P23下）
4、青少年要肩負(fù)起振興中華的偉大使命
二、熱心公益 服務(wù)社會
活動4：閱讀P24中，思考：
（1）小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？（參見P24下）
（2）小石付出了什么？收獲了什么？
（答：付出了勞動、汗水，收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自身價值的提升）。
1、社會需要相互幫助和關(guān)愛
2、積極參加公益活動
活動5：自己參加過哪些公益活動？這些活動對自己的生活有什么影響？
（答：參加公益活動有：植樹造林；宣傳環(huán)保知識，防火，防水知識；祭掃烈士墓；到敬老院等。影響：可鍛煉自己，自身價值得到提升，帶動更多人與我同行，創(chuàng)建互幫、關(guān)愛的社會）
問題2：參加社會公益活動有何重要意義？（參見①P24下②P25中）
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。
[教學(xué)反思]
1、這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多，但目標(biāo)達(dá)成并不容易，本課設(shè)計(jì)通過豐富的課堂活動，資料展示，學(xué)生親身說法來感受社會責(zé)任。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中有所體驗(yàn)，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會的激情與沖動。
2、不足之處是當(dāng)學(xué)生有了做公益的沖動，老師不便與學(xué)生一起去做一次公益活動，安全壓力太大。
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇6
第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任
班級： 姓名： 學(xué)號：
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1、體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。
2、明確國家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會的實(shí)踐能力，熱心公益，服務(wù)社會的能力
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
“國家興亡 匹夫有責(zé)”是本課的重點(diǎn)。要掌握好這個重點(diǎn)就要明確以下幾點(diǎn)：
●1將責(zé)任心與人生觀與價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相連
●2引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的愛國主義情感，在情感的指導(dǎo)下將學(xué)生將愛國落實(shí)到實(shí)際行動中去
“熱心公益 服務(wù)社會”是本課的難點(diǎn)。要解決這個問題就必須解決以下問題：
●引導(dǎo)學(xué)生的價值取向以奉獻(xiàn)為樂
【課堂學(xué)習(xí)】
導(dǎo)入：
新授：
第一篇章：國家興亡、匹夫有責(zé)
【名言賞析】
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
……
【學(xué)習(xí)榜樣人物】教材p22，思考
（1） 這些是他們必須做的事情嗎?
（2） 他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？
（3）你還知道哪些積極承擔(dān)社會責(zé)任的人和事？
【熱點(diǎn)點(diǎn)擊】教材p23，思考：
作為一名外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？怎么做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？
【拓展延伸】國旗的故事、名人效應(yīng)
【歷史的豐碑】播放錄像《98抗洪》
第二篇章：熱心公益 服務(wù)社會
【明星故事】介紹明星熱心公益的行為
【我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)】獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
小結(jié)：
【知識網(wǎng)絡(luò)】
共同營造“ ”的社會氛圍
維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益
1.國家興亡、匹夫有責(zé) 為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)
肩負(fù)鑄造民族輝煌的重任
社會需要 和關(guān)愛
2.熱心公益、服務(wù)社會 熱心公益事業(yè)，既可以承擔(dān) ，又可以提升
【鞏固練習(xí)】
一、單項(xiàng)選擇：
1.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務(wù)社會，積極參加社會公益活動。下面活動中不屬于社會公益活動的是 （ ）
a.無償資助艾滋病孤兒
b.參加學(xué)校組織的活動
c.向居民宣傳防火知識
2、周恩來在少年時代立志“為中華崛起而讀書”：魯迅青年時三改志愿。他們這
樣做說明了 （ ）
a.他們只是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)
b.國家興亡，匹夫有責(zé)
c. 人心齊，泰山移
3、積極參與社會公益活動，可以使我們 （ ）
①承擔(dān)起對社會的責(zé)任 ②幫助他人 ③使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升
④提高實(shí)踐能力，增加社會經(jīng)驗(yàn) ⑤對自身而言，只有付出，沒有收獲
a.①⑤ b.①②⑤ c.①②③④
二、明辨是非：
1.我們作為中學(xué)生，年齡還小，不能也沒必要為國分憂。 （ ）
2. 維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。 （ ）
3.國家處在困難時刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。 （ ）
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇7
做一個負(fù)責(zé)任的公民
學(xué)科：思想品德
授課班級：C三1、2、3、4
授課地點(diǎn)：教室
授課時間：20xx年9月16日
知識與能力目標(biāo)
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯 難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任
教學(xué)方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
學(xué)習(xí)方法 理論聯(lián)系實(shí)際，分析反思。
媒體類型：多媒體
課時安排：1課時
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
活動1：見課文第26頁
討論：(1)如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……
（答：出現(xiàn)兩種情況：劉汀為履行對同學(xué)的承諾，不繼續(xù)等，送貨工來送貨，沒有人，白跑一次，浪費(fèi)了人力和時間；劉汀繼續(xù)等，耽誤去學(xué)校出黑板報。）
(2)如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會……
（答：準(zhǔn)時到，沒有人，會給商場的計(jì)劃帶來麻煩，商場可能會要劉家承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（收費(fèi)等）
（3）根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。（答：略）
小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。
【講授新課】
三、做一個負(fù)責(zé)任的公民
（一）信守承諾 勇?lián)^錯
1、信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
活動2：吳小玉是一名初中女生,她很想自己打工掙錢多買些書。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,負(fù)責(zé)在指定地點(diǎn)免費(fèi)發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳海報。一次，她不慎丟了四百多張宣傳海報。按照公司的規(guī)定,她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入矛盾之中……
（1）如果你是她，你該怎么辦呢？（答：如實(shí)地報告公司，承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任）
（2）你有過勇敢地承認(rèn)自己的錯誤的經(jīng)歷嗎？說出來，與大家共享一下。（答案：略）
2、勇敢地承認(rèn)自己的錯誤
問題1：負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在那里？(參見①P27上、②P27下)
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。──鄧穎超
（二）自覺承擔(dān)責(zé)任
活動3：
（1）許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？
（答：學(xué)生，把學(xué)習(xí)搞好；班長，把班級管好；社會成員，參加公益活動；學(xué)校歌唱隊(duì)一員，練歌。）
（2）哪些是她被動承擔(dān)的？哪些是她主動承擔(dān)的？
(答:被動:學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、公益活動；主動：歌唱隊(duì)。)
（3）她怎樣才能能享受到承擔(dān)責(zé)任和快樂？
(答：調(diào)整心態(tài)，學(xué)會以負(fù)責(zé)任的方式和態(tài)度處理生活中的問題，從中享受快樂。)
1、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義
自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。
2、怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
了解自己的責(zé)任
責(zé)任
自我評價
學(xué)習(xí)
遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)積極性、主動性強(qiáng)
家庭
孝敬父母，尊敬長輩
主動承擔(dān)子女的責(zé)任
班集體
團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，完成值日
集體榮譽(yù)感強(qiáng)
社會
遵守社會公德，遵紀(jì)守法
一個合格的公民
總結(jié)：當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
問題2：如何自覺承擔(dān)責(zé)任（參見①P28下、②P29中）
總結(jié)：其實(shí)，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時的辦法就是實(shí)話實(shí)說，勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔(dān)錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。
【教學(xué)反思】
我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠信、信守承諾的小故事；生活中知錯就改的典型事例；身邊或現(xiàn)實(shí)生活中自覺承擔(dān)責(zé)任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點(diǎn)。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去理解、去感悟怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民。不過在教學(xué)過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內(nèi)容，考慮到課堂時間的限制，沒能讓更多學(xué)生得到說出自己想說的機(jī)會，使活動的開展不夠充分深入。在今后的教學(xué)中我一定多聽優(yōu)秀教師的課，多學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇8
第二課第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任教案
一、內(nèi)容及分析
本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“承擔(dān)對社會的責(zé)任”，指的是公民“國家興亡，匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會需要互動，彼此關(guān)愛。其核心是公民怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會，理解它關(guān)鍵是要從公民承擔(dān)社會責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍來看。學(xué)生已學(xué)過公民在享受權(quán)利的同時，必須自覺履行義務(wù)，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與每個人的健康成站有直接聯(lián)系，所以，在本學(xué)科有主導(dǎo)地位，并且有具體的案例說明一般原理的作用，如何理解公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任，是本學(xué)科承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任，解決的重點(diǎn)是知道承擔(dān)社會責(zé)任是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，主動為國分憂，勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責(zé)任。
二、目標(biāo)及分析
1、目標(biāo)定位
（1）理解公民要承擔(dān)社會責(zé)任。
（2）記住“國家興亡，匹夫有責(zé)”公民該怎么做？
（3）會努力去營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
2、目標(biāo)分析
理解公民要承擔(dān)社會責(zé)任是指“國家興亡，匹夫有責(zé)”熱心公益服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，在奉獻(xiàn)中提升自身的價值。記住公民承擔(dān)社會責(zé)任，一要維護(hù)國家的尊嚴(yán)；二要主動為國分憂，勇?lián)負(fù)?dān)重任，與國家共渡難過；三要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。會努力營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，指的是社會需要相互關(guān)愛，只有每個公民積極參加公益活動，服務(wù)社會，我們生活的社會才會更加和諧。
三、問題診斷分析
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長對自己的評價，對集體社會要求甚多，卻不想，甚至從不認(rèn)真履行自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不能全面把握一個人的自尊，良好的自我感覺豐富的精神世界與切實(shí)履行責(zé)任之間的關(guān)系。
例如：有的同學(xué)對集體的事從不關(guān)心，不樂意參加社會公益活動。產(chǎn)生這一問題的原因事多方面的，教育體制中對教師的評價，唯學(xué)生分?jǐn)?shù)，從學(xué)生自身來看，缺乏社會責(zé)任感。要解決這一問題，就要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任，其中關(guān)鍵是正確處理好，個體與社會的關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件
本節(jié)課不使用多媒體
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
問題一、公民為什么要承擔(dān)對社會的責(zé)任？
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識到“國家興亡匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)事每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會需要相互幫助，相互關(guān)愛。
例題1如何理解“國家興亡匹夫有責(zé)”的含義？
變式練習(xí) XX年天津被評為感動中國的年度任務(wù)，華東農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹，于XX年志愿到貴州偏遠(yuǎn)農(nóng)村義務(wù)支教，那里公路不通，不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明，但是他堅(jiān)持了下來，為農(nóng)村學(xué)生開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課，徐本禹的事跡感動了社會，感動了他人。
請問徐本禹的事跡為什么會感動中國？
師生活動
（1）為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會？（意義）
我們生活的社會需要互助和關(guān)愛，在參加公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升，所以我們要積極參加社會公益活動。
（2）為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，公民該怎么做？
當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時，我們挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，便顯出對祖國對人民的高度責(zé)任感。
（3）國家遇到危難時公民該怎么做？
主動為國分憂，勇?lián)厝危c國家共渡難關(guān)，使我們義不容辭的責(zé)任。
問題二：如何理解承擔(dān)責(zé)任與健康成長？
設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過的承擔(dān)責(zé)任獲得回報，良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識和技能等等，進(jìn)一步提高學(xué)生的責(zé)任意識。
例題1：小明的媽媽瘸了，爸爸又在外地打工，小明正忙于期末考試。小明該怎么辦？
變式練習(xí)，XX年某校召開運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束后，有許多同學(xué)留下來打掃會場的衛(wèi)生，他們的做法是？
師生活動：
（1）放學(xué)后打掃衛(wèi)生，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)，遵守交通規(guī)則，是承擔(dān)責(zé)任嗎？
是自覺承擔(dān)責(zé)任，主動承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，在承擔(dān)責(zé)任中體會成長的快樂。
（2）你認(rèn)為人生的價值在于什么？
在于奉獻(xiàn)，就是承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，關(guān)愛社會。
（3）為什么青少年怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任？
為國正處在社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我國青少肩負(fù)的歷史重任。
六、本課小結(jié)
為什么公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任？公民怎樣自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任？
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識國家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。二.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。四、教學(xué)時間一課時五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
活動目的
新課導(dǎo)入通過電視、互聯(lián)網(wǎng)，叢飛救助失學(xué)兒童的事跡家喻戶曉。下面請看大屏幕，了解叢飛事跡。想想這是種什么行為？教師歸納點(diǎn)評點(diǎn)評后板書課題。學(xué)生思考后回答問題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任。
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國憂民，承擔(dān)對社會的責(zé)任。然后齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國家興亡，匹夫有責(zé)”，板書在課題后。提問如何承擔(dān)對社會對國家的責(zé)任？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)評歸納:每個在維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)上來不得半點(diǎn)含糊，要勇于和善于同損壞國家尊嚴(yán)的行為作斗爭。教師課件展示吉鴻昌的事跡。提問: 從剛才同學(xué)們講的事例中，明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)？教師板書：①維護(hù)國家尊嚴(yán)。3. 什么時候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識? 請同學(xué)們看大屏幕，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)請學(xué)生把自己課外收集的的類似的材料進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對社會對國家的責(zé)任？教師板書：②為國分憂，勇?lián)負(fù)?dān)、與國家共渡給難關(guān)。教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。4. 課件展示徐本禹的事跡，提問徐本禹這樣做值不值得？組織第二次辯論。小結(jié)辯論，使學(xué)生形成正確的世界觀。板書：③自覺參與社會公益活動，服務(wù)社會。 啟發(fā)學(xué)生思考：自己參加過哪些公益活動？這些活動對自己的生活有什么影響？我們還可以參加哪些活動？1. 學(xué)生閱讀課本p22的“相關(guān)鏈接”，思考討論：我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？學(xué)生齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。2. 學(xué)生閱讀p23的第一個材料，討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言，小組間互評。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國家尊嚴(yán)的案例和材料。學(xué)生齊讀p23的第一段。學(xué)生歸納后，齊讀p23的第二段。 辯論：正方 我們青少年雖年幼，要為國分憂。反方 我們青少年年幼不必為國分憂。辯論：正方 徐本禹這樣做值得反方 徐本禹這樣做不值得學(xué)生齊讀p24的第一段。從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。讓學(xué)生理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。讓學(xué)生理解國家尊嚴(yán)在海外人士心目中的地位。 澄清錯誤認(rèn)識，明確為國分憂，也是青少年的義務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的意識。調(diào)動學(xué)生參加社會公益活動的積極性。
總結(jié)提升老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點(diǎn)，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識等。結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個人都 應(yīng)對生我養(yǎng)我的祖國懷著深深的熱愛的感激之情，國家、社會都 需要我們的奉獻(xiàn)，只有國家強(qiáng)大了，社會和諧了，個人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個人都承擔(dān)對社會的責(zé)任吧!學(xué)生暢所欲言談收獲和啟示。六.板書設(shè)計(jì)承擔(dān)對社會的責(zé)任（國家興亡，匹夫有責(zé)） ①維護(hù)國家尊嚴(yán) ②為國分憂，能挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān) ③參加公益活動，服務(wù)社會
承擔(dān)對社會的責(zé)任 篇10
第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀
教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。
知識與能力目標(biāo)
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)： 天下興亡，匹夫有責(zé)
難點(diǎn)： 熱心公益，服務(wù)社會
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
課前預(yù)習(xí)
1、為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益？
2、維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益應(yīng)該怎么做？
3、為什么要熱心公益事業(yè)？有什么意義？
學(xué)習(xí)過程：
二、承擔(dān)對社會的責(zé)任
1、國家興亡 匹夫有責(zé)
【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？
答：是。因?yàn)樽鳛楣瘢谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
列舉：周恩來 “為中華之崛起而讀書”
向警予 “為了國家之前，為了民族自強(qiáng)”
………….
范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
【活動二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)？
答：是否具有高度的社會責(zé)任感？
○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？
答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
○作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？
答：a、增強(qiáng)法律意識，關(guān)心國家安全；
b、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；
c、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；
d、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，
表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。
☆公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？
（1）、 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。
（2）、 國家處在困難時期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
（3）、我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
“天下興亡，匹夫有責(zé)” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》
2、熱心公益 服務(wù)社會
【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？
答：因?yàn)樾∈趨⑴c社會公益活動的過程中，他既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升
（1）、參與社會公益活動的意義
在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。
【活動四】○這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因?yàn)椤o’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^‘給’表現(xiàn)出了我的生命力。”你是如何理解這句話的？
答：（1）、這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。
（2）、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗(yàn)，同時還可以提升自身的價值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。
○你參加過哪些社會活動？體會是什么？
答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。
（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價
值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，
會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和
諧社會。
（2）、當(dāng)你參加社會公益活動時的感受如何？
答：當(dāng)你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應(yīng)，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。
【活動五】中國青年志愿者行動及其誓詞
答：中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動、搶險救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。
誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量。”
課堂反饋：
（三）案例分析題
1.德國總理的“跪”和日本首相的“拜”
20世紀(jì)70年代，德國總理勃蘭特跪在華沙猶太人隔離區(qū)的紀(jì)念碑前，主動承擔(dān)一個民族對戰(zhàn)爭的不可推卸的責(zé)任。他說：“承認(rèn)我們的責(zé)任……這不僅有助于洗刷我們的良心，而且有助于大家生活在一起。”他把罪過和責(zé)任分開，認(rèn)為罪過應(yīng)該由某些人去承擔(dān)，責(zé)任則應(yīng)由德國人民共同承擔(dān)。
日本首相小泉純一郎自XX年8月13日以來，多次參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，嚴(yán)重傷害了包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的感情，受到了亞洲 各國人民的強(qiáng)烈抗議。
（1）請結(jié)合你所了解的關(guān)于這兩個國家在上述問題中的態(tài)度，分析這兩種行為各說明了什么？
（2）你認(rèn)為哪種行為是正確的？為什么？
2.在北京的國家博物館、自然博物館等許多博物館中，假日里的講解員中有很多學(xué)生志愿者，其中既有高校的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，也有熱愛科學(xué)的中學(xué)生，他們都是參與社會活動的積極分子。講解員的工作使他們增加了對許多相關(guān)知識的了解，在表達(dá)能力上也有很大的提高，特別是各種觀眾的不同提問，開闊了他們的思路，給了他們很多深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)然，這些社會活動也占用了他們許多休息時間，一定程度上增加了他們的負(fù)擔(dān)。
你能試著分析一下他們的心理和行為嗎？
是 。