《初級階段的社會主義》教案（精選2篇）
《初級階段的社會主義》教案 篇1
《初級階段的社會主義》教案
第一課時 我國正處于社會主義初級階段教學要求：我國處于社主義會初級階段的原因現階段我國的主要矛盾重點：我國處于 社主義會初級階段的原因難點：現階段我國的主要矛盾的解決辦法 教具：多媒體教法：講述 練習 討論教學過程1、“走進新時代”這首歌里面，我們可以從中找出幾個影響中國偉人？東方紅，當家作主站起來： 春天的故事，改革開放富起來： 承前啟后的領導人帶領我們走進新時代： 2、來自新聞會客廳的報道：“今天的中國讓世界刮目相看：奧運會金牌榜名列第二，神舟五號、六號載人航天飛船發射成功，經濟高速發展，gdp上升至世界第六。XX年，中國經濟排名又上升了，超過法國和英國，排在世界第四位！中國的發展為世界的和平與發展譜寫新的篇章，世界因中國而精彩！”坐在電視機前的小王聽到這樣激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進入發達國家的行列了�！薄靶⊥跽J為我國就要進入發達國家行列的說法對嗎？你認為當前我國正處于什么樣的發展階段？你對我國的國情了解嗎？ 3、請填寫好下述圖表的準確時間半殖民地半封建社會 社會主義初級階段
18404、概括我國處于 社主義會初級階段的原因5、合作與探究馬克思在他的著作中提到共產主義社會的設想：是從生產力高度發達資本主義國家，物質極其豐富的時候進入的——也就是壟斷資本主義最后階段；a、我國是什么時候進入社會主義的？我們當時、現在有沒有達到馬克思設想的條件？ b、我們能不能重新回到資本主義社會中去？為什么？ 6、鞏固練習一、選擇題1、當代中國最基本的國情是（ ）a 我國是世界上人口最多的國家 b 我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段c 我國資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大 d 社會主義具體制度還不完善2、社會主義初級階段從______算起，至少需要________時間。（ ）a 新中國成立 一百年 b 中國共產黨成立 一百五十年c 20世紀50年代中期 一百年 d 十一屆三中全會 一百年3、之所以我國目前還處于社會主義初級階段，其根本原因是（ ）
a 我國生產力水平還比較低 b 科學技術水平還不夠高 c 制度還不完善4、據統計，1995年我國15歲以上的人口中文盲、半文盲的比重高達12%。目前，近6000萬人殘疾人中，相當部分屬于弱智、呆、傻狀況，這個材料說明( )a 我國人口素質偏低 b 我國經濟不發達 c 我國新增人口多 d 我國的教育落后5、（不定項選擇題）我國的社會主義仍然處于初級階段，是因為（ ）a 我國的生產力水平還比較低，地區發展不平衡b 科學技術水平和人們的文化素質還不夠高c 仍未實現祖國的完全統一 d 社會主義社會的具體制度還不夠完善二、簡答：1、如何理解社會主義初級階段？回憶自1840以來，我國各個階級（農民、地主、資產階級、無產階級）為了實現國富民強，進行了哪些有益的探索？教學反思本節內容政治理論性強，離學生較遠，由于缺乏感性層面的理解，預備性知識少，認識朦朧，學生理解起來有很大的難度。甚至有的學生會覺得這是大人的事，我年紀小，產生與我無關的想法。
第二課時 黨在社會主義初級階段的基本路線教學要求黨的基本路線的核心內容。堅持黨的基本路線一百年不動搖。重點：黨的基本路線的核心內容。難點：堅持黨的基本路線一百年不動搖。教具：多媒體教法：講述、練習、討論教學過程1、話劇表演入新課：學生模擬表演話劇《兩頓生日餐》（概要是在兒子豐盛的生日燭光晚餐上，爸爸生動詳細地講述了自己20多年前為弟弟過8歲生日時為吃到生日餃子的艱難景象，引發情感觸動），感受改革帶來的巨大變化。2、探尋原因緬偉人：在學生表演之后，老師設問“為什么會有這樣的變化？”并出示鄧小平相關圖片，問：“這位偉人是誰？你知道他的哪些相關情況？”在學生交流的基礎上，老師總結：鄧小平是我國改革開放與社會主義現代化建設的總設計師，讓我們走近偉人，進一步了解改革開放。3、暢所欲言話改革：a、教師介紹農村改革的發源地安徽鳳陽縣小崗村18位村民，冒著生命危險訂“契約”實行包產到戶，后來改革成功并推廣的材料，引導學生分析改革的內容、性質及目的，從感性認識到理性分析。b、深圳的崛起圖片和我國“入世”的相關情況介紹，說明對外開放也是改革，改革開放是強國之路。4、眾說紛紜談路線：讀書本“鄧小平與基本路線圖”。設問：“鄧小平說要堅持黨的基本路線一百年不動搖，對此，應如何理解？你認為改革開放與基本路線有何關系？基本路線的內容怎樣？其制定依據是什么？”（1）自主學習來解惑。讓學生看書明確基本路線的四部分內容及核心內容。教師補充分析：a、結合初級階段的主要矛盾和根本任務說明以經濟建設為中心的含義及舉措（如國家五大重點工程）。b、錄音解說明作用：明確四項基本原則的內容并錄音解說它在98年抗洪救災中的作用。老師強調四項基本原則猶如社會主義大廈的四根擎天大柱，不能動搖其中任何一項，是我們的立國之本。（2）圖表歸結求深化：基本路線的核心內容“一個中心，兩個基本點”之間又有何內在聯系呢？請你以不同的方式（可以是語言、文字、漫畫、圖表圖示等形式）說明他們的關系。在此基礎上，師總結圖示如巨輪的動力系統與導航系統等。5、時事點評悟變化：再現堅持黨的基本路線后的材料（見教材p8），請學生當特約評論員，對時事資料進行分析和點評，感受社會主義制度的優越性，也進一步說明要堅持基本路線一百年不動搖。6、百度貼吧說收獲：讓學生用一句話概括學習本堂課的收獲，關于“改革開放”或“鄧小平”寫一個帖子，發表自己的看法。7、播放歌曲結新課：《永遠的懷念》或《春天的故事》。8、探究作業定主題：課后分成經濟組、教育組、文化組、交通組進行調查，搜集圖片；或收集鄧小平生平事跡，辦一期板報或展覽。教學反思布置學生向父母或爺爺奶奶了解他們在改革前后的不同生活經歷，把感受最深的事記下來，為課堂教學作思想鋪墊取得較好別的效果。
《初級階段的社會主義》教案 篇2
第一課時 我國正處于社會主義初級階段一、教材分析1、教學重點：正確認識社會主義初級階段的主要矛盾和我國社會主義初級階段的根本任務2、教學難點：如何正確理解社會主義初級階段的主要矛盾二、學生分析1、針對的問題：九年級學生對于國家的基本情況，是有所感受的，但這種感覺模糊、零碎、表面化、不系統，甚至是無意識的，老師要進行有意識的引導和分析，讓學生清楚而全面地了解自己國家的基本情況，懂得立足國情建設的重要性。同時，基于初三學生的年齡及認知特點，對主要矛盾和根本任務的內容理解起來會有一定的難度。2、學生的需要：中學生生活在社會中，了解國情是樹立公民意識的要求，而且學生要了解和學習后面內容，也必須立足中國的基本國情。同時這也有利于培養學生主人翁意識和自覺關心社會的責任感。三、綜合設計思路1、新聞播報，引出國情來自新聞會客廳的報道：“今天的中國讓世界刮目相看：奧運會金牌榜名列第二，神舟五號、六號載人航天飛船發射成功，經濟高速發展，gdp上升至世界第四。XX年，中國以2.229萬億美元的gdp總量，超過意大利和法國，并略微超過英國，盡次于美國、日本、德國成為全球第四大經濟體。中國的發展為世界的和平與發展譜寫新的篇章，世界因中國而精彩！”坐在電視機前的小王聽到這樣激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進入發達國家的行列了�！薄靶⊥跽J為我國就要進入發達國家行列的說法對嗎？你認為當前我國正處于什么樣的發展階段？你對我國的國情了解嗎？”（設計目的：通過情境創設，引出課題。）2、你說我說，國情透視 一個人要發展，首先要正確認識自己，一個國家的發展同樣如此，首先得認識自己國家的基本情況。到底我國的基本國情是怎樣的呢？請你向小王作一介紹，相信他會產生更多的感觸和思考。（1）出示反映不同主題的典型國情圖片，請學生為這些圖片配上解說詞；（2）說明我國國情的這些特點對我國發展的影響。（設計目的：利用學生已有的知識經驗和生活經驗，總體感知國情。）3、梳理歸結，解讀國情綜合上述國情的表現，說明我國雖已進入社會主義社會，但還不成熟、不發達，由此可見我國還處于社會主義的初級階段。那么，社會主義初級階段到底是一個什么樣的歷史階段？你能給小王做一個介紹嗎？要求學生結合歷史，以時間為線索，用年代尺形式，畫一簡圖，說明社會主義初級階段所處的歷史時期，從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間。 半殖民地半封建社會 社會主義初級階段1840 1949 1956 二十一世紀中葉（活動目的：從概念分析到圖表呈現，便于學生對社會主義初級階段的國情有一個明確而直觀的認識。）四、探究解惑，理解國情聽了同學們的介紹后，小王還是不理解，為什么中國建設速度這么快、成就這么大了，還是處于社會主義初級階段呢？請大家討論一下，幫他解惑。師出示材料：（1）中國gdp全球排名第四，人均gdp僅1740美元排第128位。（2）中美農業機械化比較；（3）各國農民平均受教育年限比較；（4）《各國農業稅制》（具體見附錄1）。引導學生分析我國長期處于社會主義初級階段的原因及在政治、經濟、文化等各個方面的表現，說明社會主義初級階段是特指我國在生產力落后、商品經濟不發達的情況下要經歷的特定階段，必須堅持而不能超越。從而糾正小王認為我國就要進入發達國家行列的認識上的錯誤。（活動目的：通過對比材料的探究分析，讓學生理解我國處于社會主義初級階段的原因。）五、小品啟思，立足國情同學們的分析，引發了小王的思索，使他想起了去年暑假自己的一次倒霉經歷。學生小品表演《倒霉的小王》（見附錄2）。在學生小品表演后，設問：小王遇到了哪些煩心事？你有沒有遇到類似這些問題？這說明了什么？（設計目的：通過小品表演，顯現當今社會現實，引出社會主義初級階段的主要矛盾。）六、聚焦時事，國情導航 在學生回答的基礎上，老師出示：信息一：據新華網、人民網“兩會”期間開辟的“我向總理提個問”專欄統計，近50萬網民把教育、醫療、社會保障排在了前三位，其次還有就業、住房、社會治安、食品安全、安全生產等問題。信息二：總理在十屆全國人大四次會議之后的記者招待會上答記者問時說：“我最痛心的是沒有很好的把群眾關心的看病、上學、就業、住房等問題解決好”。信息三：在世界經濟論壇《～XX年全球競爭力報告》117個國家排名中，XX年中國由于社會公平、資源供給、政府管理以及銀行不良貸款等方面問題，使排名從XX年的第33位降至第49位。由學生概括得出，在我國的社會主義初級階段，還存在各種各樣的問題和矛盾，現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。那么，我們又該如何解決呢？ 材料呈現：家庭四大件的變化：上世紀50——70年代，“自行車、縫紉機、手表、收音機”；從80年代到90年代中期，“冰箱、彩電、洗衣機、錄音機”；90年代后期，“空調、電腦、手機、汽車”。這種變化反映隨著社會的發展，人們的需要在不斷增長。社會主義生產的目的就是不斷滿足人們的物質文化生活需要，但社會主義初級階段的生產力水平還比較低，落后的社會生產難以完全滿足人們的需要。因此，解決的根本途徑就是大力發展生產力。只有生產力發展了，物質產品和精神產品豐富了，需要才會得到滿足，才能盡快擺脫貧困，才能最終解決社會的主要矛盾，并促進其他矛盾的解決，從而體現社會主義的優越性。（設計目的：通過分析主要矛盾，說明把以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力作為我們的根本任務，這是由我國國情和社會的主要矛盾決定的。）七、學以致用，藍圖展望認識國情，明確任務，我們就要以此為依據制定國家的路線、方針、政策。建國初期，由于對國情認識不夠，我們在建設中走了很多彎路，“大躍進”、“人民公社化”運動極大破壞了生產力，給國家和人民帶來十分嚴重的損失。改革開放后，由于堅持從社會主義初級階段的基本國情出發，我國建設取得了巨大成就。當前我國正在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的重要時期，規劃又提出建設社會主義新農村的重大舉措。綜合上述分析，你認為衡量新農村建設成就的根本標準是什么？你能否運用所學的知識為新農村建設獻計獻策？ （設計目的：通過對比，說明立足國情的重要性。同時結合時政熱點，進行知識延伸，有利于培養學生分析問題和解決問題的能力。）八、我思我悟，收獲國情 原來，認識自己，比什么都重要，人的發展如此，國家的建設同樣如此。我們同學將來走上社會，參與國家建設，就要實事求是地面對這一現實。學習了這一內容后，小王在他的成長記錄袋里，寫了一段學習心得�，F請你也就今天所學的內容談談自己的想法與做法。（設計目的：以在成長記錄袋里寫學習心得這種方式讓學生進行課堂小結，感悟提升，有利于激發學生興趣。）九、在歌曲《走進新時代》中結束。附錄1、社會主義初級階段的相關材料比較（1）中國與美國的農業機械化比較： 美國自20世紀40年代就基本實現農業機械化，是農業機械化程度最高的國家之一。當前美國已經進入全盤機械化、自動化階段，不但大田作物生產及收獲已全部機械化，一些難度大的行業與作業也實現了機械化，而我有機械化的生產，也有半機械化、半手工勞動的生產，生產力發展水平很不平衡。（2）《各國農業稅制》：從公元前594年魯宣公實行“初稅畝”開始，中國農業稅至今已延續了2599年的歷史，從某種意義上說，中國歷史就是一部農業稅史。而放眼全球，大部分工業國家的農業工作者，不僅不繳納農業稅，更是早就享受起政府豐厚的農業補貼來了。XX年美國農業補貼214億美元，歐盟則高達1300億美元，即便是農業小國日本，也向農民支付了400億美元的農業補貼。（3）各國農民平均受教育年限 20世紀80年代末XX年 美 法 英 日 中18.XX年15.96年14.XX年11.87年7.33年2、《倒霉的小王》小品大意是小王感冒發高燒，在去醫院的路上因交通擁擠發生路阻，好不容易到了醫院，又得排長隊等待看病，昂貴的藥費更令他大吃一驚，回來又看到爸爸因找不到合適的工作而眉頭緊鎖，自己想住校學習卻因高昂的費用望而卻步。