幼兒園中班美術教案（通用16篇）

幼兒園中班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能根據種子的特點、顏色等特征，用種子初步創作一幅粘貼畫。

　　2、能涂膠水、粘貼，學會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。

　　3、能感受到利用自然材料創作的美感，體會美術活動的生命力與樂趣。

　　4、感受色彩對比。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　【活動準備】

　　材料準備：大量的、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。

　　經驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等。

　　【活動過程】

　　一、教師提問法導入：

　　今天老師給大家帶來了一個魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。

　　二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。

　　教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。

　　三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。

　　隨后教師說“種子呀，不僅可以發芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。

　　四、教師出示圖片。

　　請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。

　　五、教師請小朋友們一起來試一試。

　　先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。

　　六、涂完膠水后，進行“種子星空”環節，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。

　　七、正式進入粘貼環節。

　　教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導。

　　八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創作意圖。教師拍照留念與鼓勵。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的快樂。

　　2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗勝利的快樂。

　　活動準備：

　　1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

　　2、活動課件

　　3、打氣筒

　　4、輔助資料箱：長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

　　活動過程：

　　一、PPT引入：

　　--(出示PPT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

　　(幼兒泛講)

　　二、第一次玩氣球(普通氣球)

　　--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

　　--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發現的?

　　--那氣球里面到底有沒有東西呀?

　　小結：原來氣球里面是有氣的。

　　三、第二次玩氣球(氦氣球)

　　--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--你發現我們現在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

　　小結：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

　　四、提出挑戰

　　--這氣球很調皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

　　除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請它來幫幫助!

　　(幼兒操作，教師指導、記錄)

　　五、活動延伸

　　--你們的方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會飛起來呢?

　　(幼兒泛講)

　　--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

幼兒園中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒動手、動腦的能力。

　　3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

　　活動準備： 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據需要為幼兒準備不同層次的材料。

　　活動過程：

　　一、觀看服裝表演

　　1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）

　　2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

　　二、根據意愿裝飾服裝

　　1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）

　　2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。

　　A、出示塑料袋：這是什么？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了�？墒牵�這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

　　B、你想設計怎么樣的一件服裝？

　　C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

　　3、幼兒裝飾自己的服裝。

　　A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。（你們可以……）

　　B、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，并根據情況適當的幫助。

　　C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

　　三、幼兒展示自己的服裝

　　1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。

　　2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。

幼兒園中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。

　　活動準備

　　1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

　　2.每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程

　　1.講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

　　老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣�！�

　　提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2.師幼一起討論繪畫方法。

　　組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？

　　幼兒個別講述。

　　師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

　　3.教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4.利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

　　孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。

　　活動延伸

　　在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

幼兒園中班美術教案 篇5

　　設計意圖：

　　繪本《窗戶上的新年》中姥姥為使新年過得有年味，讓曉春過年開開心心， 給窗戶上貼好舞獅舞龍的窗花，而窗花也神奇的動起來了。這個故事情節非常吸引幼兒，他們也想自己剪窗花，裝飾窗戶。因此本節活動《窗戶上的新年》， 引導幼兒使用小剪刀，折剪的各種窗花，在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中， 能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。

　　活動目標：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是我國特有的民間藝術。

　　2.嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪紙這一特殊效果，體驗剪紙的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：繪本《窗戶上的新年》、課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙。

　　活動過程：

　　一、出示繪本《窗戶上的新年》，激發幼兒對窗花的興趣。

　　1.教師講解繪本部分章節，提問：姥姥為使過年熱鬧，做了什么事情?

　　小結：那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？現在我

　　們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導幼兒欣賞窗花，了解剪紙是我國特有的民間藝術。

　　1.教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　2.教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？ 都有些什么圖案呀？

　　3.引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

　　4.教師根據幼兒的回答進行小結：過新年日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

　　三、出示課件，幼兒學習剪窗花。

　　1.出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

　　2.出示剪紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察。

　　3.啟發幼兒說出剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

　　4.將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

　　四、幼兒貼窗花，賞析作品。

　　1.幼兒將自己剪的窗花張貼在窗戶的合適的位置。

　　2.自由欣賞同伴作品，選出自己喜歡的作品送給繪本中的小姑娘。

幼兒園中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

　　2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創作，感受樂趣。

　　活動準備：

　　布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等

　　活動過程：

　　一、出示布老虎，引起幼兒興趣

　　1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

　　2、提問：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會有什么用處？

　　介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

　　二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

　　1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

　　師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？

　　（1）提問：有沒有發現顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

　�。�2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

　　2、PPT從造型角度欣賞布老虎

　　小朋友真厲害，發現了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？

　�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

　　（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

　�。�3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

　�。�4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

　�。�5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

　　3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

　�。�1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

　�。�2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）

　　（操作PPT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

　�。�3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

　�。�4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

　　（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

　　4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？

　　5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

　　三、延伸拓展，體驗創作。

　　1、提問：你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

　�。ê�蝶 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

　　2、操作活動： 請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

　　第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

　　第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

　　3、曬曬我的布玩具寶貝

　　幼兒作品點評與欣賞

　　活動反思：

　　瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術。

　　在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

　　在最后的創作體驗環節中，我以米羅可兒借形想象理念為引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯想和思考，使他們在無形中養成敢于創新、勇于沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經驗，有助于培養幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分，自由揮灑創意想象。

幼兒園中班美術教案 篇7

　　一、設計意圖

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　活動目標

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　2、養成良好的作畫常規。

　　活動準備

　　1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、律動進場

　　2、來到范畫前，引導幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

　　3、出示水粉筆

　　這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　二、基本部分

　　1、請個別幼兒嘗試作魚

　　師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

　　2、小結，作畫練習的過程。

　　3、全體幼兒操作

　　師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術��？

　　4、提出操作要求

　�。�1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　�。�3）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

　　（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

　　5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、評析

　　師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

　　2、開潛水艇離開教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

　　課后反思

　　這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。

幼兒園中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1.認知目標：

　　了解用畫筆在無紡布上的平涂方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。

　　2.技能目標

　　掌握在無紡布上平涂的方法，能夠在正確的位置畫出五角星并能將五角星正確有序排列。

　　3.情感態度目標

　　激發幼兒的愛國情懷。

　　相關領域：

　　社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣了解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。

　　活動準備：

　　旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪制國旗。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┙處煶鍪炯埨L畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。

　　1.教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。

　　2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平涂的方法。

　　3.教師分發材料，先讓幼兒在紙上練　�。ǘ�）教師示范用畫筆在帆布旗幟上平涂，正確找到五角星應該在無紡布的什么位置教師示范平涂紅色，幼兒操作并想辦法盡快將紅色晾干。

　�。�1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示范用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平涂（盡快讓這一邊晾干）。

　�。�2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　2.教師示范粘貼五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。

　�。�1）教師示范五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進行練習并有序排列。

　�。�2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），并進行有序排列。

　�。�3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　�。ㄈ�）展示作品

　　幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。

　　三、小結

　　整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。

　　活動延伸：

　　可以將本班小朋友繪制的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級的門口，營造國慶節的氛圍。

幼兒園中班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜愛小動物的情感。

　　2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫出形態不同的刺猬。

　　活動準備：

　　刺猬的圖片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙

　　活動過程：

　　一、謎語導入：

　　小貨郎，不挑擔，背著刺，滿地躥（刺猬）

　　教師出示刺猬模型

　　二、教師引導幼兒講出刺猬的外形特征（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）

　　創設情境：最近小刺猬剛剛搬了新家，想在新的墻上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫幾幅小刺猬的畫像掛在墻上，小朋友們愿意嗎？

　　三、教師范畫

　　邊說童謠邊做示范

　　“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫小刺，一根一根都直立，它是刺猬的保護器�！�

　　請幼兒伸出手指跟老師邊說邊畫

　　大圖展示，教師出示不同形態的小刺猬的圖片，進行講述。

　　為幼兒分發畫紙、畫筆，請幼兒自由作畫。

　　四、作品欣賞。

　　請小朋友講述自己畫的小刺猬2-3幅

　　活動結束

幼兒園中班美術教案 篇10

　　【活動意圖】

　　在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。為了增進幼兒環保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發展幼兒的想象力，培養幼兒在動手方面的技能技巧。激發幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環境進行創造，表現欲增強。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

　　2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

　　3、進一步感受自然美與萌發創造的欲望。

　　【活動準備】

　　收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

　　【活動過程】

　　1、感受葉子美。

　　引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

　　2、選葉子。

　　3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

　　4、幼兒給葉子進行裝飾。

　　5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

　　(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

　　(2)提醒幼兒用銅芯

幼兒園中班美術教案 篇11

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看—————

　　2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

　　總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續……等方法。

　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？

　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

　　4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　�。�1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　�。�2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。

　　提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　6、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

幼兒園中班美術教案 篇12

　　設計意圖：

　　《指南》中提到藝術領域從感受與欣賞、表現與創造兩個方面，強調讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物，萌發對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發的藝術表現和創造，培養初步的藝術表現能力和創造能力。本次美術活動是來源于幼兒生活中會常見到的花邊圖案，活動中讓幼兒欣賞和學習簡單的花紋，學習掌握有規律地裝飾花邊，讓幼兒愿意動手創作，體驗動手創作活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1.能在長條紙上用點、線、簡單的圖形等，運用多種排序的方法有規律地進行裝飾。

　　2.愿意動手創作，體驗動手創作的樂趣。

　　活動準備：

　　設計花邊的課件，各種長條形白紙、拓印工具、顏料、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　師：小朋友們，美羊羊開了一家炸貨鋪，里面有好多東西呀？我們一起去看看有什么？哇，你們看到哪些物品上是有花邊裝飾的呢？

　　二、問題引導，討論交流。

　　問題1：這些花邊是由什么圖案組成的呢？

　　小結：原來，圖形、各種線條，小圓點組合在一起就能變成各種美麗的花邊圖案。

　　問題2：:這些花邊很漂亮，那它們都美在哪里呢？

　　小結：原來物品上的花邊圖案不僅要顏色和圖案美，還要有一定的規律哦！

　　總體小結：生活中有很多物品為了讓他更加好看，設計師們都會給這些物品設計上漂亮的花邊，并且根據一定的規律排列，例如有規律的大小，顏色以及圖形組合等等。

　　三、操作及講解示范。

　　1.演示花邊設計

　　師：那接下來，美羊羊想請小朋友們當回小小設計師，幫他店里的其他物品也設計漂亮的花邊。

　�。�1）講解紙張折疊的方法：設計前需要將紙張折疊成相等大小的幾部分。

　�。�2）講解設計要點：可以用點、線、簡單圖案等設計花邊，記住要有規律的排列，這樣設計出來的花紋才會更美更好看。

　　2.幼兒分組動手設計創作。

　�。�1）介紹材料，提出要求。

　　師：現在我們要分成兩個小組，美羊羊為大家提供了以下材料。

　　第一、二組是許多圖案拓印工具，顏料和長條形白紙。小朋友選擇自己喜歡的拓印工具蘸取顏料，在紙上拓印設計花邊。

　　第三、四組是水彩筆和長條形白紙，小朋友們用水彩筆在紙上設計美麗的花邊。

　　（2）觀察指導。

　　四、集體分享、交流。

　　師：哇，你們設計的花邊真美呀！這些花邊還可以用在我們日常生活中的許多物品上。

　　小結：看來生活中到處可以上漂亮的花邊，這些花邊能讓我們生活更加多姿多彩，請你們回家和爸爸媽媽一起在家里找一找更多美麗的花邊吧！

　　活動評析：

　　本次活動通過“參觀美羊羊店鋪物品——欣賞討論花邊——講解操作”等教學手段，引導幼兒發現圖案是有一定特點和規律的。將藝術創作和日常生活相聯系，讓幼兒在活動中通過欣賞進而激發創作的欲望和能力，讓每個幼兒體驗美術活動中動手創作的樂趣。

幼兒園中班美術教案 篇13

　　活動目標；

　　1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

　　2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。

　　3、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

　　4、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手套。

　　活動準備：

　　1、手套三雙。

　　2、范畫六張。

　　3、供幼兒作畫的手套形畫紙。

　　4、油畫棒。

　　5、電視。數碼相機。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。

　　2、引導幼兒感受這雙手套的對稱美

　　老師：請小朋友看看，這雙手套你發現了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。）

　　3、幼兒討論什么是對稱

　　請一位小朋友上前來戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發現了什么？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。

　　4、幼兒討論如何裝飾手套。

　　老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設計出來的，我們也來設計一雙漂亮的手套好嗎？現在我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設計手套面。

　　a>首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開始動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

　　b>老師出示設計好的手套（啟發幼兒大膽想象。創造）

　　可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。

　　看！連我們學的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。

　　這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。

　　簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5、幼兒裝飾手套

　　“請小朋友當設計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”

　　發給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。

　　畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

　　老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6、講評：

　　剛才小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。

　　《裝飾手套》反思：

　　活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學習設計圖案的方法。當老師進行操作和示范時，孩子們的創意欲望都被激發了出來，都蠢蠢欲動欲動想參與到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學習用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點的組合設計圖案。

　　多數孩子都能用我為他們提供的材料進行設計，通過平面創意對手套進行創意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創造能力，不同的操作要求讓不同層次發展需要的孩子根據自己的能力來進行各種創意展現生活中的美。

　　最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創作優點，有利于孩子日后進行相關的創作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內心的情感豐富地表現出來，才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學，這也是我們一直在尋找的感覺吧。

幼兒園中班美術教案 篇14

　　教材分析

　　絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美，而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行“絲瓜畫”的制作。

　　活動目標

　�。ㄒ唬┯^察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。

　　（二）嘗試撕紙黏貼，創作“絲瓜圖”。

　　活動重難點

　　重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。

　　難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。

　　活動準備

　　物質準備：幼兒操作材料、綠色皺紙。

　　經驗準備：對絲瓜有一定的認識。

　　活動過程

　　（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）

　　1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？

　　2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

　　（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。）

　　1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

　　2.你覺得這幅畫有什么特點？從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。

　　（三）學習“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

　　翻開幼兒活動材料，在虛線框內涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

　　（四）創作“絲瓜畫”（ 創作“絲瓜畫”，表現絲瓜的細長特征。）

　　1.幼兒自主創作，教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特征。

　　2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。

幼兒園中班美術教案 篇15

　　活動目標

　　1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

　　2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　重難點

　　重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

　　難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

　　活動過程

　　1.導入活動，引起制作興趣

　　在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的制作興趣。

　　2.欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法

　　我出示了兩個假發，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發在發型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短卷發，引導幼兒創造出不同的發型。

　　3.欣賞發型圖片，探索討論各款假發的制作方法

　　我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發型，重點在于幫助幼兒分析各種發型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的發型可以用什么材料去表現。

　　4.幼兒制作假發，教師巡回觀察指導

　　操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

　　5.假發秀

　　最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假發，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。

　　不足

　　活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

　　1.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;

　　2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

　　教學反思：

　　為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

幼兒園中班美術教案 篇16

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　教學難點

　　1.培養幼兒的動手能力。

　　2.能夠完成樹葉貼畫作品。

　　活動準備

　　1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

　　2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

　　3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　老師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎?(秋季)

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

　　老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發言、表述)

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

　　出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

　　問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

　　三、認識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

　　老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

　　引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢?

　　引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

　　老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

　　四、分組制作樹葉貼畫。

　　1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

　　2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

　　五、總結

　　今天，小朋友通過團結協作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。