幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案（通用5篇）

幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案 篇1

　　活動名稱：

　　有趣的塑料袋

　　中班：美術

　　教學目標：

　　1、能運用剪、貼、畫等多種技能裝飾塑料袋。（重點）

　　2、能用多種材料設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具。（難點）

　　3、體驗玩塑料袋玩具的樂趣，增強環保意識。

　　教學準備：

　　1、塑料袋每人一個

　　2、即時貼裝飾物、彩紙、扭扭棒、雙面膠、畫筆、彩色毛球、瓶蓋、糖紙、剪刀（每人一把）。

　　3、塑料袋玩具范例、課件、背景音樂。

　　教學過程：

　　一、創設“魔術表演”的游戲情境，引導幼兒觀察不同的塑料袋玩具。

　　1、出示塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

　　2、進行魔術表演，了解塑料袋不但有許多用處，還可以把它們變成玩具。

　　二、欣賞范例，幫助幼兒思考制作塑料袋玩具的方法。

　　1、請幼兒觀察變出的各種塑料袋玩具造型，感知“玩具”材料的不同。提問：你喜歡哪個塑料袋玩具？它是怎么變的？

　　2、引導幼兒討論塑料袋玩具的制作方法，鼓勵幼兒大膽創新制作的材料和造型。

　　（1）引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，還可以用什么樣的方法和材料。

　　（2）小結塑料袋玩具的制作方法，鼓勵幼兒嘗試讓塑料袋變得鼓鼓的方法。

　　三、幼兒隨背景音樂自由創作，教師巡回指導。

　　1、請幼兒觀察材料，制作自己喜歡的塑料袋玩具造型。鼓勵幼兒設計出各種各樣的塑料袋玩具造型。

　　2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的塑料袋玩具。

　　3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。提醒幼兒良好作畫的習慣。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

　　幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹的作品。

　　五、激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，增強幼兒的環保意識。

　　1、啟發幼兒討論：做好的塑料袋玩具可以怎么玩？

　　2、了解亂扔塑料袋的危害，增強幼兒的環保意識。

　　活動延伸：

　　引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同去戶外游戲。

　　課后反思：

　　本次教育活動的整體氛圍非常好，幼兒都能夠全身心投入到本次活動中，并能用多種材料創造性地設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具，教學目標基本達成。

　　首先，我采用魔術表演情境法，首先讓幼兒了解塑料袋的用處，并結合魔術表演讓幼兒了邊欣賞邊觀察變出的多樣塑料袋玩具，感知塑料袋可以鼓起來變成玩具，調動孩子的積極性，讓幼兒感受到塑料袋玩具的'新穎和有趣。

　　其次，我采用了觀察引導法，主要運用在活動的第二環節中，讓幼兒欣賞教師制作的3個塑料袋玩具，通過“看一看”、“說一說”、“想一想”讓幼兒主動探索，知道制作中會用到“剪、貼、畫”等多種技能來裝飾塑料袋，并感知“玩具”制作材料的不同。在此基礎上，請幼兒大膽的自由討論、探索塑料袋玩具的制作方法，當幼兒說出設計好圖案、剪下來后要將塑料袋鼓起來時，及時捕捉并讓幼兒探索如何讓塑料袋鼓起來的方法，幫助幼兒理清制作塑料袋玩具的過程，為下一步的創作打好基礎。在幼兒創作的環節中，我采用過程指導法，進行適時的指導，提醒幼兒注意作畫的常規要求，保持好桌面的干凈整潔，鼓勵幼兒大膽創作，豐富作品內容。最后，我采用作品賞析法，讓幼兒相互欣賞、讓幼兒分享成功的喜悅，增強幼兒的自信心，體驗制作塑料袋玩具的樂趣。為了增加活動的趣味性，還讓幼兒一起探索塑料袋玩具的其他玩法，并了解關于塑料袋的環保知識，增強幼兒的環保意識。

　　活動結束后，我也在反思，在幼兒進行分享的環節中，沒有充分地讓幼兒多去表達、去分享自己成功的喜悅，今后的教學中我會多注意關注個別幼兒的不同想法，讓活動展現更多的活力與風采。

幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案 篇2

　　活動目標

　　1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

　　2.體驗動手的樂趣， 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

　　活動過程

　　1.隨音樂拍手帶幼兒入場，和老師打招呼。

　　師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場看一看，好嗎?(好)(引導幼兒討論)

　　要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。

　　提問：你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)

　　小結：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

　　提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚、保鮮食物，當雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

　　小結：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

　　3.小朋友想不想試一試?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)

　　4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動動腦筋幫它實現這個愿望好不好?(好)

　　5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)

　　提問：如果你有一個塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。

　　6.老師也為小朋友準備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂)

　　幼兒分組自由制作，教師巡回指導。

　　1組粘貼小動物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。

　　7.請小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰的.作品最漂亮?(幼兒介紹)

　　小結：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，

　　提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個別幼兒展示。

　　引導幼兒與同伴進行游戲。

　　小結：小朋友表現得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。

　　提問：那我們買東西的時候，可以用什么來代替呢?(環保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好，希望我們都來做一個愛護環境的小衛士。

　　延伸活動

　　小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案 篇3

　　各位領導：

　　大家好，今天我為大家帶來的說課是中班下學期的美工教育活動《有趣的塑料袋》。這是一節與日常生活緊密相連的美工課。因此，我在科學教育活動內容選擇上特別注意活動內容"源于生活，緣于興趣"。根據以上的情況便生成了“有趣的塑料袋”這個活動。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發他們的探究熱情。

　　《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。在日常活動中，我們經常需要用到塑料袋，然而也時常看到孩子們把這些塑料袋拿出來當玩具，他們有的把塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著塑料袋當風箏；還有的用塑料袋包扎糖果。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我有意識地觀察過孩子的反應，發現他們對于塑料袋的玩法顯得比較局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展，從而幫助孩子拓展經驗，獲得知識。

　　二、說目標幼兒科學教育就是教師利用周圍環境，為幼兒創設條件，提供物質材料和機會，采取不同的教學組織形式，以多種方式對幼兒的探索活動進行不同的指導與參與，讓幼兒在有計劃的活動中，獲取經驗，掌握方法，全面發展。我制定了以下活動目標：

　　1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

　　2、發展幼兒的觀察能力、動手探索能力以及想象力、創造力及表達能力等。

　　3.培養孩子的環保意識。

　　三、說教學重點、難點

　　重點：能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

　　難點：引導幼兒發揮想象用多種方法裝飾塑料袋。

　　四、說準備

　　首先，活動準備是為具體活動目標服務的， 同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

　　1、知識經驗準備：對塑料袋的性質有初步的認識。

　　2、物質材料準備：塑料袋；剪刀、雙面膠、透明膠、線、各類裝飾性材料皺紙、彩紙、即時貼、音樂等。

　　五、說教法、學法

　　《綱要》里提出：創設寬松的環境，讓每一幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發現的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料，讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導者。克服傳統的說教形式，幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學習知識和技能，引導幼兒運用多種感官參與法、討論法、觀察法、操作法、進行學習。遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.在追逐跑和躲閃中，能對信號迅速作出反應。

　　2.體驗運動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，（與幼兒人數相等）。

　　2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

　　【活動指導】

　　1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。

　　2.幼兒探索各種玩的方法。

　　師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！

　　捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲 停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。

　　追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。

　　快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。

　　規則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　聽命令抱成團（中班游戲案例）

　　游戲目標：

　　1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

　　2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

　　游戲過程：

　　小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

　　第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

　　第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

　　規則：

　　1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

　　2、教師注意安全的要求。

　　建議：

　　此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

幼兒園中班美術《有趣的塑料袋》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

　　2、探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、收集的不同的塑料袋（每人一個）。

　　2、即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀（每人一把）。

　　3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

　　活動過程：

　　1、謎語導入，引出主題

　　（1）教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當容器，說來真稀奇。

　　（2）出示一塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

　　（3）啟發幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

　　2、出示范例，圖解講述制作方法

　　（1）教師出示范例，讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的，你喜歡老師的作品嗎？為什么？

　　（2）教師出示圖解。

　　小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

　　太陽的圖解：

　　（3）引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

　　（4）教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細繩把袋口扎緊。

　　3、幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導

　　（1）根據幼兒的情況，給與適當的幫助。

　　（2）引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

　　（3）幼兒操作結束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞、評價

　　讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

　　5、激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣

　　把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領幼兒去活動室外放風箏。

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

　　小百科：塑料袋（Plasticbags）是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們日常生活中必不可少的物品，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產和使用。