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森林資源

森林資源

教學(xué)目標(biāo) 

通過分析資料知道的綜合效益,初步利用世界分布圖,分析世界森林分布概況,理解急劇減少的后果和保護(hù)的意義。


教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)主要講了三個(gè)問題:森林的作用、的分布、森林的利用和保護(hù)。

關(guān)于森林的作用,課文重點(diǎn)講解了森林的環(huán)境作用,即森林是“大自然的總調(diào)度室”。因?yàn)樯值淖鳛橐话愕奈镔|(zhì)作用,是人們從古到今一直在使用的、是常見的,但是作為環(huán)境資源,人們一般不容易直接感覺到。從某種意義上說(shuō),森林的環(huán)境作用甚至更為重要,而且這一點(diǎn)已經(jīng)為越來(lái)越多地認(rèn)識(shí)到。通過文章中的一組數(shù)據(jù)和兩幅示意圖,很明確地說(shuō)明了為什么森林是“大自然的總調(diào)度室”。

關(guān)于世界的分布,課文提供一張地圖,結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的自然帶的概念,能夠很清楚地看出世界森林絕大部分分布在北半球,其中針葉林分布亞洲與歐洲最多,闊葉林以熱帶雨林為主,還有一部分亞熱帶常綠林和溫帶落葉闊葉林。

關(guān)于森林的利用和保護(hù),課文講解森林的破壞主要是人類的濫砍濫伐,尤其是熱帶雨林減少的速度很快,并通過漫畫,描述的減少對(duì)野生動(dòng)物的影響;通過“想一想”提出森林利用的三種方法,通過“讀一讀”,提出如何保護(hù)及植樹造林的重要性。

教法建議
對(duì)于森林的作用,建議用觀察法和討論法。利用森林作用的錄相或VCD等教學(xué)手段,給學(xué)生提供一個(gè)情景,使學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)中。同時(shí)提醒學(xué)生森林具有重要的環(huán)境作用。通過觀察與討論,歸納得出森林的作用。教師總結(jié)時(shí),突出森林的環(huán)境作用,強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于世界森林的分布,建議用談話法。學(xué)生讀世界森林分布圖和世界自然帶的分布圖,回答教師提出的問題,解決主要林種的分布問題,同時(shí)復(fù)習(xí)大洲的分布。

對(duì)于的利用和保護(hù),通過人類對(duì)不合理利用帶來(lái)的一系列問題,在反過來(lái)印證的環(huán)境作用,接著提出解決的方法。采用小組活動(dòng)的方法,通過閱讀資料、圖片及其它媒體,經(jīng)學(xué)生討論得出結(jié)論,通過自己思考,提出倡議。由于是學(xué)生自己看到、想到的、提出的,所以對(duì)會(huì)更多一份了解和責(zé)任感。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】的重要性;世界森林的減少與保護(hù)的措施

【教學(xué)手段】
錄像:的作用 或VCD《維也納森林》

計(jì)算機(jī)課件: PowerPoint幻燈片

【教學(xué)過程 】
放映《維也納森林》的VCD。

(引入)在人類生存中有一種必需的物質(zhì),如果缺少了它,可能幾分鐘就會(huì)死亡它是什么?(氧氣)。地球上的氧氣是由綠色植物的光合作用制造出來(lái)的。大面積的植物即森林被稱作"地球之肺"。這是為什么呢?森林還有什么作用呢?今天來(lái)研究。
(板書)一、森林的重要性

(學(xué)生分小組討論、回答)教師將各組學(xué)生代表回答的內(nèi)容寫到黑板上,和學(xué)生一起歸納

(幻燈片)森林是重要的物質(zhì)資源

(講解)森林作為一種物質(zhì)資源,從古代到現(xiàn)代一直就受到重視,而作為環(huán)境資源,近些年來(lái)越來(lái)越受到重視。它有哪些環(huán)境作用呢?

(學(xué)生活動(dòng))讀數(shù)據(jù)或景觀圖片,對(duì)照思考森林的環(huán)境作用,回答

(幻燈片)森林更是重要的環(huán)境資源----大自然的總調(diào)度室

(承轉(zhuǎn))世界上大面積的森林分布在何處呢?想一想學(xué)過的自然帶的內(nèi)容,對(duì)照世界森林分布圖回答。(有條件應(yīng)放映復(fù)合片:世界森林分布圖中主要的類型可以用Flash做成動(dòng)畫,樹標(biāo)滑過即閃動(dòng),點(diǎn)擊時(shí)出現(xiàn)不同林種的代表景觀)

(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充)大面積的原始森林主要保留在赤道地區(qū)的熱帶雨林和北半球中高緯的亞寒帶針葉林。

(板書)二、世界的分布

(提問)為什么中緯度原始森林分布較少?根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)分析原因。(學(xué)生討論)

(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充講解)人口集中,建筑物多;耕地面積廣;生活用燒柴多;等等

(板書)三、的利用和保護(hù)

(講解)森林有如此重要的作用,可人們往往只重視森林作為物質(zhì)資源所起到的作用而忽略其環(huán)境作用,使森林遭到破壞。

(提問,出示幻燈片)遭受破壞文字資料、漫畫"小鳥的悲哀"說(shuō)明什么問題?(學(xué)生討論回答:濫砍濫伐,森林火災(zāi),病蟲害等使森林面積減少,森林失去調(diào)節(jié)作用;野生動(dòng)物喪失了理想棲息地)

(轉(zhuǎn)折)如何保護(hù)和利用呢?課文"想一想"(學(xué)生回答:第三種方式好)保護(hù)的有效措施是大力提倡植樹造林。

(幻燈片,有條件可以看錄像)讀《水土保持》、《防風(fēng)護(hù)田》示意圖,森林是如何起到保持水土,防風(fēng)護(hù)田作用的?(林冠可以截留一部分雨水,減少雨水對(duì)土壤的侵蝕;落到地面的雨水,透過表層的枯枝落葉層滲到地下貯存,旱季時(shí)再補(bǔ)充給河流;斜坡上的泥沙隨水往下流動(dòng),水流不斷下滲,水量減少,泥沙因流速減慢沉積,河水的含沙量減少,再經(jīng)過兩道或多道防護(hù)林后,到達(dá)河流的就是清水,森林起到水土保持的作用。害風(fēng)經(jīng)過防護(hù)林時(shí),一部分氣流從樹梢上繞過,一部分被枝葉分割成方向不同的小股氣流,摩擦增大,風(fēng)力減小,沙塵逐漸降落,到達(dá)田地后是微風(fēng),起到了保護(hù)農(nóng)田的作用。)

(講解)為了保護(hù),人們采取不同的措施,讀課文"讀一讀",你贊成那種方式?

(總結(jié))今天通過學(xué)習(xí),我們了解到的重要性,大家想一想,我們每個(gè)人能夠?yàn)楸Wo(hù)做些什么?(學(xué)生回答)

(作業(yè) )寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個(gè)節(jié)約的計(jì)劃(如可以從節(jié)約紙張、不用木筷子等),并向你的家人鄰居進(jìn)行宣傳。看那個(gè)同學(xué)想得好想得妙.

【設(shè)計(jì)思想】
由于有前面章節(jié)學(xué)習(xí)的鋪墊,所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)并不難。但是必須抓住本節(jié)的特點(diǎn):的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。全章圍繞森林的環(huán)境作用展開,通過步步學(xué)習(xí),形成必須保護(hù)和合理利用的意識(shí)。各部分已學(xué)生觀察、討論得出的結(jié)論為主,使學(xué)生始終在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對(duì)于森林的重要性,學(xué)生日常生活的積累和了解較多,所以采用小組討論比賽回答的方式,激發(fā)興趣,歸納總結(jié)的結(jié)論建立在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上。教師的作用是提供問題的情景、思考問題所需的資料。放映VCD,使學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂和優(yōu)美的圖畫伴隨下進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。

對(duì)于世界森林的分布,因?yàn)橐延凶x圖能力的培養(yǎng),所以并不難。觀察后就可以很明確地回答,教師的指導(dǎo)主要在于:(1)指出熱帶雨林和亞寒帶針葉林都是原始林(2)溫帶地區(qū)大面積的原始林很少的原因分析。引導(dǎo)學(xué)生得出:森林面積的減少與人類的增多和不合理的利用有關(guān)系。接著提出的合理利用問題。

對(duì)于的利用和保護(hù),應(yīng)充分利用課本提供的文字資料和圖片,使學(xué)生自己主動(dòng)地去分析和得出結(jié)論,教師補(bǔ)充和引導(dǎo)即可。講到植樹造林時(shí),對(duì)將教材中的護(hù)田林與護(hù)坡林兩幅圖進(jìn)行調(diào)整到此處講解,說(shuō)明人工種植不同作用的森林有不同的作用,與后面資料中的三北防護(hù)林的內(nèi)容呼應(yīng)。(也可以將這兩幅圖放到森林的環(huán)境作用中講解)這一部分,主要是讓學(xué)生感受到合理利用與保護(hù)是有辦法的。同時(shí)通過整篇文章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)人人有責(zé)。設(shè)計(jì)最后一個(gè)問題,就是讓學(xué)生將課堂上形成的保護(hù)的意識(shí)得到深化。

【板書設(shè)計(jì) 】

第三節(jié)

一、森林的作用
二、世界森林的分布
三、的利用和保護(hù)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

【教學(xué)重點(diǎn)】的重要性;世界森林的分布

【教學(xué)難點(diǎn) 】讀圖理解護(hù)田林帶和護(hù)坡林帶的作用;保護(hù)森林與獲取木材的關(guān)系

【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)課件: ppt演示文稿

【教學(xué)過程 】
(引入) 前面我們學(xué)習(xí)土地資源和水資源都是從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的,即該資源的重要性、分布、利用和保護(hù)。現(xiàn)在,我們也按這個(gè)思路來(lái)學(xué)習(xí)。

(提問)你知道森林有什么作用?

(展示)森林的作用

(講述)森林為我們提供了木材,使我們可以造房子、做家具、造船、造紙等等。然而森林還有另一個(gè)方面的作用,即保護(hù)環(huán)境。

(展示)"一畝樹林一天的作用",體現(xiàn)了森林保護(hù)環(huán)境的作用

(練習(xí))用直線把相應(yīng)的現(xiàn)象與森林保護(hù)環(huán)境的作用連接起來(lái)

(邊講述邊演示)"水土保持護(hù)坡林帶作用示意圖"。一座山坡,上面長(zhǎng)著人工培育的護(hù)坡林。此時(shí),天空陰云密布,大雨滂沱。雨水匯聚成水流,挾帶著泥沙從山坡上滾滾而來(lái)。但遇到了護(hù)坡林帶的阻滯,水流的速度減弱,部分泥沙沉積在坡上,水流下滲。再經(jīng)過一道護(hù)坡林,水流進(jìn)一步減弱,泥沙進(jìn)一步沉積,變成微量清水流入山下的河流。

(提問)
1、護(hù)坡林為什么能使地面徑流減少?圖中森林起到了什么作用?

2、如果山坡上沒有森林,從坡上到坡下徑流量及其含沙量將怎樣變化?這將引起什么災(zāi)害?(水土流失)

3、山坡上的水和土流失了,有什么后果?(土地干旱缺水,土層變薄,植物難以生長(zhǎng))

4、山坡上的水和土流入河里,會(huì)產(chǎn)生什么后果?(大量水迅速進(jìn)入河流易形成洪水,泥土進(jìn)入河流會(huì)淤塞河道,使排洪不暢,容易引起洪災(zāi))

5、1998年長(zhǎng)江特大洪災(zāi)的發(fā)生跟哪個(gè)地區(qū)的水土流失有關(guān)系?為此國(guó)家采取了什么措施?(長(zhǎng)江洪災(zāi)跟長(zhǎng)江中上游,特別是四川的水土流失有根大關(guān)系。為此,現(xiàn)在四川已禁止砍伐天然林。)

(歸納)由此可見,保護(hù)森林不僅可保護(hù)樹木,而且還保護(hù)了水(水資源)、保護(hù)了土(土地資源),還能防洪、防旱。自然界中的水、土、風(fēng)、沙、大氣成分、空氣濕度都與森林作用有密切關(guān)系。因此,人們把森林叫做大自然的"總調(diào)度室"。

(展示并提問)讀"世界森林的分布圖",思考下列問題:

1、世界上主要有哪幾個(gè)自然帶是森林自然帶?

2、目前世界上仍保留有大片原始森林的是哪兩個(gè)自然帶?

3、世界上哪個(gè)森林自然帶已沒有大片原始森林了,為什么?

(學(xué)生回答,教師總結(jié))溫帶闊葉林已被大量砍伐,目前世界上熱帶雨林和亞寒帶針葉林帶還保留有大片原始森林。但是,這兩種森林也在急劇減少。特別是熱帶雨林,現(xiàn)在正以每分鐘50公頃的速度消失,如不阻止這種趨勢(shì),幾十年后,地球上將沒有熱帶雨林了。而與此同時(shí),人們植樹造林的面積卻很少。

(展示)熱帶雨林的景觀圖片

(展示并提問)看漫畫,思考:這幅漫畫說(shuō)明了什么?(破壞森林不僅使野生動(dòng)物喪失棲息地,同時(shí)也是破壞我們自己的家園)

(展示)熱帶雨林和破壞后的熱帶雨林的圖片

(提問)思考:現(xiàn)在,某地有10000公頃森林,對(duì)這片森林如何處理,有如下三種不同意見。

1、全部保護(hù)起來(lái),禁止砍伐。

2、全部砍伐,以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活的需要。

3、把10000公頃人工用材林地,劃分為10片,每年砍伐1片,即1000公頃。砍伐以后,隨即補(bǔ)種樹苗,10年后成材。

你贊成以上哪一種方法?為什么?你還有更好的辦法嗎? 你能為保護(hù)森林做哪些事情?

(第三種好。它既滿足了人們獲得木材的需要,又可以使森林得到保護(hù)和更新,從而使森林提供木材的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的價(jià)值都體現(xiàn)出來(lái),是對(duì)最充分的利用)

【板書設(shè)計(jì) 】

 

探究活動(dòng)

調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境的影響

準(zhǔn)備工具:溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向儀;記錄用筆、紙張

行動(dòng)過程:
1、分組:2—4人為一小組,每?jī)蓚(gè)小組為一大組,利于觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較

2、地點(diǎn)選擇:每大組分為有森林和無(wú)森林、有草地和無(wú)草地分別觀測(cè)

3、時(shí)間:每天早、中、晚各觀測(cè)一次,連續(xù)一周的時(shí)間。

4、方法:兩個(gè)小組同時(shí)調(diào)查,用溫度計(jì)和濕度計(jì)進(jìn)行觀測(cè)。兩個(gè)小組進(jìn)行觀測(cè)的兩個(gè)地點(diǎn)不要相距太遠(yuǎn)。觀測(cè)要同時(shí)開始并記錄有關(guān)的數(shù)字,主要有氣溫、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速等內(nèi)容。將數(shù)字比較分析,看綠色植物(樹木、草地等)對(duì)環(huán)境所帶來(lái)的影響。

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