第二節 世界的語言和宗教
英語
歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語
俄羅斯和獨聯體的其他許多國家
法語
法國、非洲的中部和西部的許多國家
西班牙語
西班牙和拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語
西亞和北非的許多國家
②全世界大約有種 語言，使用人數最多的語言是 ，使用范圍最廣的語言是 。為什么使用人數最多的語言不是使用范圍最廣的語言？
③作為一名普通的中國旅游者到哪幾個國家旅游，語言障礙會相對少一些？（新加坡、馬來西亞、泰國），難怪近幾年我國出境游線路中新馬泰專線這么熱！
師：我們在相互接觸交流時，除了考慮彼此的語言外，還應考慮到什么呢？
師：你知道世界上主要有哪幾種宗教及其產生地和現在主要分布地區嗎？請結合課本第76頁及地理圖冊30-31頁《世界主要宗教分布圖》完成下表。
師生交流完成：2.①世界上三大宗教及其產生地區、分布地區。
三大宗教
產生地區
分布地區
基督教
亞洲的西部
歐洲、美洲和大洋洲
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部
佛教
創始于古印度，后傳入亞洲
亞洲的東部和東南部
②拜訪不同宗教信仰的人，就會遇到不同建筑風格的宗教建筑，你能把課本第77頁的建筑區分開嗎，并教會你的同桌怎么區分嗎？（滲透性地給學生介紹一下佛塔的作用。）
③真棒，但是我們最終相互接觸時，為了彼此尊重，更要考慮到不同宗教的生活習俗，你又知道多少呢？
（問題式學習一方面促進學生對資料的應用，讀圖習慣的培養，提高學生的信息整合能力，另一方面潛在地激發學生合作學習，自主探究學習，培養自學能力。）
三、我行我秀，交流提高
師生互動：1.一人說或表演或展示實物等，其他人猜所反映的是哪一種宗教。在組織學生交流的過程中教師利用課件也出示補充一些相關方面問題，如“根據老師所展示的圖片（一幅圖為阿拉伯人、一幅圖為泰國人、一幅圖為英國人），請說出他們分別信仰什么宗教？并說出這三種宗教的分布地區。根據老師所展示的圖片和投影，回答：這些建筑分別是哪種宗教的代表性建筑，并說出它們的主要特點。”并提示學生評出最佳表演者（才藝之星）。
2.總結（讀一讀，你知道多少？）
宗教名稱
佛教
基督教
伊斯蘭教
建筑特征
塔頂
尖頂(十字架)
圓頂
創始人
釋迦牟尼
耶穌
穆罕默德
主要祈禱用語
阿彌陀佛
上帝保佑阿門
真主保佑
教徒人數
第三多
最多
第二多
飲食習慣
素食
無特別要求
不吃豬肉、血制品
信奉神靈
佛、菩薩、羅漢
基督(上帝)
安拉(真主)
主要分支
大乘佛教、小乘佛教
天主教、新教、東正教
什葉派、遜尼派
經書
三藏(經、律、論)
圣經
古蘭經
重大節日
浴佛節、成道節
圣誕節
開齋節
從宗教的不同中我們不難看出，每一種宗教都是一定條件、一定環境的反映，是對所生活的世界還不可解釋問題的反應，所以宗教還會在長時期的歷史中存在，我國實行宗教信仰自由，但是，我們不斷地探索，研究，一定會創造出新的文明。
（多元化的展示一方面拓展了學生的視野，另一方面有助于學生多元智能的開發，感受到生活中的地理，提高自己的應用、判斷能力，還有機地解決了許多同學難以通過瀏覽網絡等方式獲取信息不足的問題，同時有利于激發學生學習的興趣。）
四、我會我能，水到渠成
師：經過一系列的學習活動，大家已經積累了一定的有關《世界的語言和宗教》的知識，誰又能最終脫穎而出，我們拭目以待！