中東，
學(xué)生活動:提出問題
學(xué)生活動:別的小組同學(xué)幫助解答問題
教師指導(dǎo):對于共性的問題、疑難問題,教師展示課件,予以點(diǎn)撥。
學(xué)生活動:展示一、二組題后的初探結(jié)果。
教師設(shè)疑:為什么中東處于這樣的地理位置上,就戰(zhàn)爭不斷?
學(xué)生活動:進(jìn)行問題探究第三組。
教師指導(dǎo):提出你們小組不能解決的問題
學(xué)生活動:提出問題,學(xué)生之間互相解答,共性問題教師展示課件,點(diǎn)撥疑難,填寫探究結(jié)果。
教師引導(dǎo):現(xiàn)在你明白中東地區(qū)為什么戰(zhàn)爭不斷了嗎?凡交通要道,自古都是兵家必爭之地。某些大國更是極其熱衷于插手中東事務(wù),想把中東控制自己的手中。因此這一地區(qū)斗爭十分激烈。這里就成為長期的熱點(diǎn)地區(qū)了。
學(xué)生活動:“我是軍事觀察員”。結(jié)合老師給出的當(dāng)前國際局勢資料以軍事觀察員的身份從地理的角度分析美國攻打伊拉克更深層次的戰(zhàn)略意圖。
教師引導(dǎo):大家要善于運(yùn)用地理知識,從地理的角度分析問題、解決問題。
師生小結(jié):中東是長期的熱點(diǎn)地區(qū),以及其中的一個原因:特殊的地理位置,兩洋三洲五海之地。
鞏固練習(xí):小游戲:“挑戰(zhàn)男生”、“挑戰(zhàn)女生”。