第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案
學習目標
1、 了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎。
2、 認識我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。
教學重點
冒頓統(tǒng)一蒙古草原、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
教學重點
正確理解當時的民族關系
學習過程
一、預習導航
1、匈奴族在 過著游牧生活，秦漢之際，其首領 單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家。
2、漢武帝時，國力強盛，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了
和 地區(qū)。
3、公元前 年，漢武帝派大將 、 分別率精騎出擊匈奴，經(jīng)過 戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢抗衡。
4、公元前 中期，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領 單于向西漢稱臣， 時，把 嫁給了這位單于。
二、合作探究
規(guī)則：請大家群策群力，解決難題，然后就要比一比，看哪一組的同學答題最出色
1、為什么漢武帝時能夠取得對匈奴戰(zhàn)爭的勝利？（結合課本，開闊思維，看誰找的理由最多）
2、回顧前面兩課，結合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（從政治、思想、經(jīng)濟、軍事方面思考）
3、利用課本80頁的插圖及史料說出昭君和親的歷史作用。漢族與匈奴族的交往方式有幾種，他們起到了什么作用？
三、達標檢測
1.右圖是“單于天降”瓦當。單于是我國古代哪一少數(shù)民族最高首領的稱號？（ ）
a.匈奴 b.契丹 c.女真 d.蒙古
2.有學者認為，匈奴曾是北方各游牧民族部落聯(lián)盟的總稱。秦漢之際，第一次統(tǒng)一蒙古草原，使匈奴成為橫跨大漠數(shù)萬里的草原主人，建立起強大國家的杰出首領是（ ）
a.鐵木真 b.松贊干布 c.冒頓單于 d.呼韓邪單于
3.匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（ ）
a.畜牧業(yè)興旺 b.冶鑄業(yè)發(fā)展 c.制瓷業(yè)發(fā)達 d.逐漸有了農(nóng)耕
4.秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊啊一游牧民族的進擾
a.突厥 b.女真 c.契丹 d.匈奴