第2課 走向全盛的唐朝 學(xué)案
第2課 走向全盛的唐朝 學(xué)案
唐朝經(jīng)歷開國、鞏固、發(fā)展之后，到開元時期達(dá)到全盛。這期間中國歷史上出現(xiàn)了唯一的女皇帝，她對唐朝全盛局面的形成起到了什么作用？開元盛世局面又是怎樣出現(xiàn)的？學(xué)完本課之后你就了如指掌啦。
一、知識梳理
（一）女皇武則天
唐高宗 唯一的女皇帝。她統(tǒng)治期間，唐朝社會經(jīng)濟文化繼續(xù)發(fā)展。統(tǒng)治時期，大權(quán)逐漸落在 手里，690年，她稱皇帝，改國號為 ，她是我國歷史上
（二）“開元盛世”
1.唐玄宗采取措施發(fā)展生產(chǎn)，他鼓勵擴大 面積，號召興修 ，整理財政，清理 和 ，他還倡導(dǎo) 。
2.武則天發(fā)現(xiàn)和提拔、唐玄宗任用為宰相的兩位德才兼?zhèn)涞拇蟪际?nbsp; 和 。
3.唐玄宗是位有作為的君主，他統(tǒng)治前期，勤于政事，善于用人，勵精圖治，出現(xiàn)了封建社會前所未有的盛世局面，史稱“ ”。唐玄宗的姓名是 。
二、釋疑解難
（一）重點把握武則天及稱帝時間690年，能夠全面地評價武則天。熟悉唐玄宗的治國措施，掌握前期的主要年號“開元”和他的姓名李隆基。
（二）本課插圖較多，讓學(xué)生探究插圖蘊涵的歷史信息，培養(yǎng)提煉歷史信息的能力，教材插圖全面地反映了唐朝的手工業(yè)、商業(yè)、建筑、音樂等方面的成就，看到這些信息，就能直觀地反映開元盛世的局面。
（三）封建社會盛世局面的出現(xiàn)有共同的原因，教師通過分析開元盛世局面出現(xiàn)的原因，應(yīng)從宏觀上概括，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一般情況下，盛世局面的出現(xiàn)應(yīng)從前代的基礎(chǔ)、帝王的才能、推行的措施、人民的辛勤勞動、國家統(tǒng)一社會安定等方面來分析。
（四）武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，一千多年來，對于武則天的評價褒貶不一。評價一個歷史人物，不能簡單的以“好”“壞”區(qū)分，要用實事求是的觀點，用史論結(jié)合，論從史出的方法。如對武則天的正確評價，既要看到她對歷史的貢獻(xiàn)：善于用人，發(fā)展生產(chǎn)，對唐朝經(jīng)濟繁榮起了承前啟后的作用。也要看到她執(zhí)政時期的弊端和消極影響（參考教材的楷體字部分，做出較全面的評價）。
（五）該課正文部分較少，教師要結(jié)合“讀讀”部分的史料信息，對課程資源進(jìn)行有機的整合，設(shè)計歷史問題提高學(xué)習(xí)效果。
三、輕松過關(guān)
1.唐朝進(jìn)入全盛時期是在 ( )
a.唐玄宗開元年間 b.武則天時期 c.唐太宗時期 d.唐高宗時期