生我養(yǎng)我的地
(評(píng)點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)熱情地介紹自己對(duì)祖國(guó)的了解，加之課件的動(dòng)畫效果，使他們?cè)谡莆障嚓P(guān)地理知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生了熱愛祖國(guó)山河的濃厚情感。這一做法注重結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一、認(rèn)知與情意的統(tǒng)一，較好地完成了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的整合。)
t：正如同學(xué)們談到的那樣，四季分明的北方養(yǎng)育著個(gè)性鮮明、豪爽熱情的北方人；而山清水碧的南方生長(zhǎng)著性格含蓄沉穩(wěn)、聰敏清秀的南方人。下面請(qǐng)同學(xué)欣賞一首歌，判斷歌者的家鄉(xiāng)是哪個(gè)有特色的社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)的人們有什么特點(diǎn)？(播放歌曲《蒙古人》片段)
s1：是蒙古族人。他們從小生活在大草原上，能騎善射，特別豪爽、熱情…….
s2：他們還擅長(zhǎng)摔跤，用奶茶招待客人，由于草原適宜放牧，所以那里的畜牧業(yè)很發(fā)達(dá)……
t：同學(xué)們說(shuō)的非常好，歌者的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古，請(qǐng)問在座的各位同學(xué)你們家鄉(xiāng)是哪里呀？
sn：大連！金州！
t：對(duì)，走出大連，我們是大連人；走出遼寧，我們還是遼寧人。好了，我們著重談?wù)勆磉吷鐓^(qū)一一-小城金州吧！說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？
s1：一次我們?nèi)胰ケ本┞糜巫鲎廛嚂r(shí)，司機(jī)說(shuō)一聽口音就知道是大連人，我想是我們金州方言“海蠣子味”太濃了吧！
s2：我們的小城沿海，大多數(shù)人愛吃海鮮。
sn：……(學(xué)生談了很多社區(qū)對(duì)自己的影響)
(評(píng)點(diǎn)：能夠說(shuō)明社區(qū)環(huán)境對(duì)自我的影響這是教學(xué)的重難點(diǎn)，如何突出它是很值得探討的。這里用對(duì)比的方法引發(fā)學(xué)生探究，有可取之處。)
板塊三：“小城故事多”
t：金州是一座有著悠久歷史和燦爛文化的古城。我知道，同學(xué)們搜集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，讓我們通過(guò)這些資料的交流來(lái)了解家鄉(xiāng)，更深刻的體會(huì)家鄉(xiāng)在我們每個(gè)人身心上的印記。
sn：(學(xué)生爭(zhēng)先恐后發(fā)言)
si：我找到了《金州志》，從上面了解到我們金州從秦漢時(shí)就開始設(shè)縣建制，至今有多年的歷史，歷史上曾是…….
s2：我從圖書館摘抄了“金州”一稱的由來(lái)。金州歷史上曾是遼南地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心……
s3：我找到了一首康有為描寫金州風(fēng)光的詩(shī)，我想給大家讀一下……
(學(xué)生們踴躍的將自己的資料介紹給大家，有談歷史，有談?wù)危姓動(dòng)⑿廴宋铩⒚麆俟袍E、物產(chǎn)資源、地理位置、經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)、建筑……)
t：同學(xué)們的資料很豐富，也很有價(jià)值，不知同學(xué)們下課后打算怎樣處理這些資料呢？老師這里也搜集了一些資料。有歷史大事、古今對(duì)照、名人題詞、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方言俗語(yǔ)……我把它們整理成一個(gè)資料本，起了個(gè)名字叫“我的家鄉(xiāng)-金州”想看嗎？
sn：(學(xué)生們急切而好奇的望著)
tt：好，下課后可以給大家傳閱。其實(shí)，同學(xué)們把自己的資料整理一下也是很有保存價(jià)值的，這樣可以留住收獲，你們說(shuō)是嗎？
(評(píng)點(diǎn)：通過(guò)這一過(guò)程學(xué)生知道了可以到圖書館、博物館、檔案館、書店、電視臺(tái)等地方或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，尋找自己所需要的資料。通過(guò)資料的整理與交流可以達(dá)到知識(shí)共事。這是新課程倡導(dǎo)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好方法。)
板塊四：“小城未來(lái)我設(shè)計(jì)”
t：老師從電視臺(tái)錄制了一部介紹金州古城的錄像，請(qǐng)大家觀看。
sn：學(xué)生認(rèn)真的看著，感嘆著家鄉(xiāng)的巨變。
t：歷盡滄桑的小城發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了今天初具規(guī)模的現(xiàn)代化的金州。那么，你們打算怎樣建設(shè)我們的家鄉(xiāng)呢？讓我們來(lái)設(shè)想一下吧！(屏現(xiàn)動(dòng)畫――“小城未來(lái)我設(shè)計(jì)”)