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第3課 華夏之祖   導學案

發布時間:2019-05-31

第3課 華夏之祖   導學案

第3課 華夏之祖   導學案
  
【學習目標】
1、知道炎帝、黃帝是我們華夏族的祖先,堯、舜、禹  理解中華民族是“炎黃子孫”的含義,“禪讓制”2、歸納原始社會終結、奴隸社會形成的原因3、認識中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的,黃帝是我們的人文初祖。
【學習重點】黃帝──“人文初祖”
【學習難點】正確認識堯舜禹的“禪讓”
【學習導航】
一、閱讀教材,獨立完成下列填空題,并思考文中“動腦筋”題目:
(一)、炎黃戰蚩尤
1.時間:距今約         年。
2.地點:           
3.雙方:一方是         和           的聯合部落;另一方是      部落。
4.影響:炎帝、黃帝部落結成聯盟,形成                 。
(二)、黃帝--人文初祖
1.主要貢獻:
(1)建造            ,制作           ,教人           ,發明        
(2)嫘祖發明               ,倉頡發明               ,伶倫編出            
2.深遠影響
(1)為后世的                   奠定了基礎。
(2)被后人尊稱為“                   ”。
(三)、堯舜禹的“禪讓”
l_堯舜禹的美德
(1)堯:生活              ,克己愛民。
(2)舜:          待人,以身作則。
(3)禹:治理               ,與群眾              ,三過家門而不入。
2.堯舜禹的禪讓:
(1)堯年老的時候,征求各部落首領的意見,推舉             做繼承人。
(2)后來又由              來繼承,歷史上叫“               ”。
3.夏朝的建立:

3頁,當前第1123
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