第3課 華夏之祖 導學案
第3課 華夏之祖 導學案
【學習目標】
1、知道炎帝、黃帝是我們華夏族的祖先,堯、舜、禹 理解中華民族是“炎黃子孫”的含義,“禪讓制”2、歸納原始社會終結、奴隸社會形成的原因3、認識中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的,黃帝是我們的人文初祖。
【學習重點】黃帝──“人文初祖”
【學習難點】正確認識堯舜禹的“禪讓”
【學習導航】
一、閱讀教材,獨立完成下列填空題,并思考文中“動腦筋”題目:
(一)、炎黃戰蚩尤
1.時間:距今約 年。
2.地點:
3.雙方:一方是 和 的聯合部落;另一方是 部落。
4.影響:炎帝、黃帝部落結成聯盟,形成 。
(二)、黃帝--人文初祖
1.主要貢獻:
(1)建造 ,制作 ,教人 ,發明
(2)嫘祖發明 ,倉頡發明 ,伶倫編出
2.深遠影響
(1)為后世的 奠定了基礎。
(2)被后人尊稱為“ ”。
(三)、堯舜禹的“禪讓”
l_堯舜禹的美德
(1)堯:生活 ,克己愛民。
(2)舜: 待人,以身作則。
(3)禹:治理 ,與群眾 ,三過家門而不入。
2.堯舜禹的禪讓:
(1)堯年老的時候,征求各部落首領的意見,推舉 做繼承人。
(2)后來又由 來繼承,歷史上叫“ ”。
3.夏朝的建立: