第３課 華夏之祖 導學案
第3課 華夏之祖 導學案
【學習目標】
1、知道炎帝、黃帝是我們華夏族的祖先，堯、舜、禹 理解中華民族是“炎黃子孫”的含義，“禪讓制”2、歸納原始社會終結、奴隸社會形成的原因3、認識中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，黃帝是我們的人文初祖。
【學習重點】黃帝──“人文初祖”
【學習難點】正確認識堯舜禹的“禪讓”
【學習導航】
一、閱讀教材，獨立完成下列填空題，并思考文中“動腦筋”題目：
（一）、炎黃戰蚩尤
1.時間：距今約 年。
2.地點：
3.雙方：一方是 和 的聯合部落；另一方是 部落。
4.影響：炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成 。
（二）、黃帝--人文初祖
1.主要貢獻：
(1)建造 ，制作 ，教人 ，發明
(2)嫘祖發明 ，倉頡發明 ，伶倫編出
2.深遠影響
(1)為后世的 奠定了基礎。
(2)被后人尊稱為“ ”。
（三）、堯舜禹的“禪讓”
l_堯舜禹的美德
(1)堯：生活 ，克己愛民。
(2)舜： 待人，以身作則。
(3)禹：治理 ，與群眾 ，三過家門而不入。
2.堯舜禹的禪讓：
(1)堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉 做繼承人。
(2)后來又由 來繼承，歷史上叫“ ”。
3.夏朝的建立：