第2課 一、學習目標【知識與能力】使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎�！具^程與方法】通過引導學生思考與探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析問題的能力；通...

九 年級 歷史 學科中考復習導學案主備人 楊小勇 審核人 復備人章、節七上第一、二單元課題中華文明、國家產生、社會變革復習 目標了解元謀人、北京人、河姆渡和半坡生活、黃帝、禪讓制、世襲制代替禪讓制、西周分封制、司母戊鼎、春秋霸主...

第7課、 大變革的時代 教學目標 ： 通過本課的教學，使學生了解戰國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。...

【學習目標】1、通過本課的學習，掌握以下基礎知識：活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用以及向世界的傳播；宋元時期史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫及書法成就。...

歷史 導學案課題復習第一單元（1.2.3課）課型復習課學 習 過 程二次備課學習目標1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產方式,以及社會組織2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農業.工業畜牧業的情況3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的...

第4課 夏、商、西周的興亡【學習目標】1、王位世襲制代替禪讓制（∨） 2、夏商周的更替（∨） 3、西周的分封制（∨）【知識梳理】一、夏朝的興衰1、禹死后，沒有經過部落推舉， 繼承父位，成為夏朝第二代國王。...

課題第16課 繁榮的宋元文化 個案設計 教學目標 知識與能力:通過對司馬光和編年體通史《資治通鑒》的學習，知道《資治通鑒》的作者和體例，并能識別《史記》和《資治通鑒》兩部史書的不同體例。...

第2課 陳勝吳廣起義教學目標知識能力1、識記大澤鄉起義的時間、領導人2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義3、培養用積極觀點和積極分析方法認識和分析歷史問題的能力4、學習因果分析的方法過程與方法1、通過分析秦始皇，為鞏固同意采取的措施引...

第一節 教學目的：1.基礎知識 軍機處的設置；文字獄2.思想認識軍機處和文字獄是清王朝在政治思想上進一步加強君主專制的措施。3.能力培養① 清朝前期政治的特點是專制主義中央集權的進一步強化。② 政治特點反映了封建制度的漸趨衰落。...