第15課 印刷術(shù)、指南針與火藥 說(shuō)課教案
第三目：火藥的發(fā)明與運(yùn)用
結(jié)合教材的輔欄：（讀讀：是一種工業(yè)的，也是一種經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步———恩格斯）從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)火藥用途的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師進(jìn)而要求學(xué)生：掌握火藥發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者，火藥運(yùn)用于軍事的時(shí)間、火器的外傳。讓學(xué)生觀察教材的三種火器，補(bǔ)充講解這些火器的性能。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到火器的出現(xiàn)是兵器史上的革命。
最后，指出四大發(fā)明，以及四大發(fā)明的歷史意義，特別強(qiáng)調(diào)它對(duì)世界的貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、課堂小結(jié)：
知識(shí)總結(jié)：
本課主要講述了印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、傳播，以及對(duì)世界的貢獻(xiàn)。說(shuō)明了我們中華民族是一個(gè)熱愛科學(xué)，重視創(chuàng)新的民族，為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。
教材小結(jié)：
要求每個(gè)學(xué)生按自己的理解制作四大發(fā)明的簡(jiǎn)表，包括時(shí)間、發(fā)明者、應(yīng)用、對(duì)外傳播及影響。（教師在多媒體上制好，學(xué)生直接填寫）
4、反饋實(shí)踐：
作業(yè)：課后完成實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易指南針