教學重點 宋朝的服飾和“瓦子”教學難點 宋朝的服飾變化反映了當時民族融合的歷史現象，“瓦子”是當時商業繁榮的產物教學過程導入新課復習提問：1、 宋朝南方農業發展的概況怎樣？（從越南引進的新品種——占城稻；重要的糧倉——太湖流...

第2課 原始的農耕生活 【教學目標】 一、知識與技能： ⑴學生在閱讀課文的基礎上，了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的發展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情況，主要包括：距今時間，生活地區、主要農作物、居住房屋建筑...

【課程導入】世界上最早的選官考試制度是中國古代的科舉制。你知道科舉制是什么時候產生的嗎？它與我們現在的考試有什么不同呢？今天的人們習慣把考上大學稱作“登龍門”，也常常把當年本地高考文理科的第一名分別稱為“文科狀元”、“理...

第21課 活躍的學術思想 【目標要求】1.識記與理解記憶孔子的名字、生活時代及集中記錄孔子言論的書，記憶戰國時期儒、道、墨、法四大學派的代表人物，適當背誦春秋戰國時期思想家的名言名句。...

第2課 第一次世界大戰及其后果教學設計一. 教學目標 1. 知識和能力 要求學生掌握第一次世界大戰的導火線和大戰的爆發，歐洲三條戰線，西線三大戰役，俄國革命和退出大戰，美國的參戰和第一次世界大戰的結束。...

一、教材分析本課講述了由于秦朝的暴政，引爆了我國歷史上的第一次大規模的農民起義——陳勝吳廣起義 。陳勝吳廣起義失敗后，劉邦項羽繼續反秦，最終推翻了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建王朝。...

〖教學實錄〗第一課時〔復習導入〕訂正上周課堂作業（《基礎訓練》的第三單元）引導學生看第五單元“古代科技與文化”的導言，知道本單元將要學習哪些內容。學生閱讀課文。...

第22課 時代特點鮮明的明清文化（二） 一、教學目標： （一）知識與能力：使學生了解我國古典小說的創作到明清時期進入成熟階段，四大名著的思想藝術特色，明清時期戲劇的繁榮，明清時期書法繪畫的代表人物。...