1.《課標》中對相關內容的要求:簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。2.對“課標”要求的基本分析:識記層次要求,識記對象為“特征”。...

七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第2課：原始的農耕生活時間預設1課時問題預設：1.概述河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。2.說說河姆渡、半坡原始居民比北京人、山頂洞人有了哪些進步？ 3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什...

一、學習目標：1、了解在中華文明起源過程中我國原始農耕經濟的主要情況。2、培養觀圖、找信息、做結論的能力。二、學習重點、難點：1、重點：①、河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。...

活動目的：1.使學生了解我國原始農耕生活產生的原因。2.使學生了解中華文明起源過程中原始農耕經濟的主要情況：河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活。...

第2課 原始的農耕生活【學習目標】1、河姆渡遺址、半坡遺址（∨）【知識梳理】一、河姆渡的原始農耕河姆渡原始農耕遺址位于 流域的 省 市，距今約 年，種植的主要農作物是 （世界上最早種植），河姆渡原始居民住著 的房子。...

第2課 原始的農耕生活一.學習目標。知識與能力目標：（1）了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活。...

下面是人教版歷史七年級上冊《原始的農耕生活》說課稿，歡迎借鑒!各位專家領導：你們好!今天我要為大家說的課題是《原始的農耕生活》是人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級歷史上冊第一單元《中華文明的起源》第2課內容。...

1.《課標》中對相關內容的要求: 簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。 2.對“課標”要求的基本分析: 識記層次要求,識記對象為“特征”。...

第2課 【教學設計思路】：在學習了一課的基礎上，學生對遠古人類的學習有了一定的了解，知道要從距今的年代、生產生活狀況等方面來學習。因而本課決定用多媒體輔助教學，采用啟發式的談話法、設計探究問題與學生質疑相結合的方法 ，激發學...

【課標要求】 簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。 【學習目標】知識目標：知道河姆渡、半坡原始居民，簡要概述他們的農耕生活。 歸納原始農耕生活的主要特征。...

新泰實驗中學XX—XX學年七年級歷史上冊第一單元學案第2課：原始的農耕生活【學習目標】1.知道河姆渡、半坡原始居民，簡要概述他們的農耕生活,歸納原始農耕生活的主要特征。...

教學目標1.知識目標：河姆渡的原始農耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。2.能力目標：初步培養學生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。3.教育目標：增強愛國主義情感和民族自豪感。...

第2課 原始的農耕生活教案【學習目標】 河姆渡遺址、半坡遺址（∨）【學習目標】 河姆渡遺址、半坡遺址 七上p7—9 能力要求：識記【知識梳理】一、河姆渡的原始農耕河姆渡原始農耕遺址位于 流域的 省 市，距今約 年，種植的主要農作物是...

第 2 課 原始的農耕生活[教學目標]知識與能力目標：通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。...

教學目標 基礎知識 識記水平了 解使學生了解我國原始居民的生活狀況、當時經濟的發展水平、這種經濟對當時社會進步的作用掌 握我國原始農耕經濟的重要特點能力 訓 練 過 程 方 法判斷推理原始農業產生的原因、原始社會晚期人際關系變化的...