第21課 活躍的學術思想
第21課 活躍的學術思想
【目標要求】
1.識記與理解
記憶孔子的名字、生活時代及集中記錄孔子言論的書，記憶戰國時期儒、道、墨、法四大學派的代表人物，適當背誦春秋戰國時期思想家的名言名句。理解孔子對中國思想文化發展的貢獻以及戰國時期“百家爭鳴“局面出現的原因。學習從歷史人物的言論中提取有效信息，認識其思想的方法。學習評價思想家的方法，著重提高評價歷史人物的方法。
2.能力與方法
以交流孔子的著名言論進入新課，通過學生上黑板做連線游戲，鞏固已學知識。
3.情感、態度價值觀
培養學生崇敬孔子等文化名人的情感，正確對待祖國優秀文化遺產。通過認識孔子等文化名人及其成就的價值，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
【預習導學】
1.孔子名_________，字_____________，春秋時期魯國陬邑人。
2.孔子是我國古代偉大的思想家。他提出______的學說，認為統治者要做到體貼人民，人民敬重和服從統治者，天下就會太平。孔子創立的學派被稱為____________。后來儒家思想成為中國封建時代的正統思想，對中國文化有深遠的影響。
3.孔子是我國古代偉大的教育家，他________________，招收不同出身的學生，擴大了教育的對象，打破了官府對教育的壟斷。他編訂___________________________等書作為教材，豐富了教學的內容，保存和發展了我國古代文化。在教學中，他__________________，堅持_____________，用不同的方法教育學生，讓他們充分發揮自己的特長。
4.戰國時期，_____________________________，對于這個變化，不同的人有不同的看法。一些學者紛紛著書立說，聚眾講學，闡述自己的主張，傳播自己的觀點。這樣就形成了一大批思想家，形成眾多的學派，歷史上稱為__________________。
5. 戰國時期，重要的學派有________、__________、_________和_________。此外還有__________、_____________和______________等。
6. 戰國時期，各學派之間相互批評，激烈辯論，彼此影響，形成________________的局面，使學術思想空前活躍起來。
【問題探究】
良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心熱愛班集體，希望自己的班集體更加優秀，請分別用墨家、儒家、道家、法家、兵家的代表思想為班集體的建設提出合理化建議。
【例題精析】
1.被封建統治者利用和改造，陳偉我國兩千多年封建文化正統思想的學說是（ ）
a.墨家 b.儒家 c.道家 d.法家
【解析】本題圍繞百家中的四家思想，主張“仁”是孔子的學說。孔子把愛人之說推及于政治，要求統治者愛惜民力，不要過于壓迫人民，其目的是為了緩和階級矛盾，維護剝削階級的統治。故答案選b。
2.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我師焉。”
閱讀孔子這三段話，想一想，對你學習有什么幫助或指導？
【解析】本題主要考察學生對孔子教育思想的理解，而這一思想與學生實際聯系密切，對學生的學習有很大的作用，具有現實意義。