“絕不能吃虧”的思想要不得
“絕不能吃虧”的思想要不得據報道，一所幼兒園的小班，在新學期安排的第一節集體活動課是，讓孩子們玩玩具。老師把裝玩具的箱子搬到活動室以后，對孩子們說：“小朋友們，今天我們玩玩具，好嗎？”“好——”小朋友們齊聲回答。
老師繼續提出要求：“小朋友們，等一會兒，大家按照先后順序，一個人一個人地到前邊來取玩具。每人只取一個玩具，記住了嗎？”“記住了——”孩子們大聲說。
誰知，孩子們嘹亮的“記住了”的話音還沒落，全班三十個孩子，就一窩蜂似地爭先恐后地上前去搶玩具。盡管孩子們的家里都有許多許多好玩的玩具，但在孩子們的心里，總認為別人家的東西是好的，別人家的玩具一定是很好玩的。
那五顏六色、各式各樣的玩具，對孩子們可以說是“擋不住的誘惑”。剛才老師的要求全都當成耳旁風，有的孩子一下子拿了好幾個。剩下的玩具沒有什么好玩的了，后邊的孩子沒有拿到，上手就奪，拿到幾個玩具的孩子就緊緊抱著不放。孩子們扭成一團，玩具也散落了一地。
出現這種局面，是老師始料未及的。老師一個勁兒地大聲說：“小朋友們，不要搶，不要搶！”但孩子們似乎什么都沒有聽見，繼續玩命地爭搶。當時，竟然有十多對孩子，為了爭奪玩具雙方僵持著，四目怒視，各不相讓。
有的小孩子為爭搶自己喜愛的玩具，甚至對其他小朋友玩起了“全活”——連推帶打、又踢又抓等。有哭的，有鬧的，哭聲吵鬧聲交織在一起，活動室一下子就亂成了一鍋粥。
家長的訓示：“誰要打你，你就更厲害地打回去！”
更使在場老師驚訝的是，當一個小女孩的玩具被一個小男孩硬搶走時，那小女孩毫不示弱，竟然上手就“啪”地一聲，給了那個小男孩一個干脆、響亮的耳光！把老師嚇了一跳。
當老師趕緊把那個小女孩叫到旁邊，低聲但很嚴肅地問她為什么打小朋友時，她竟然振振有辭，理直氣壯地說：
“我媽 媽說了，誰要欺負我，就讓我打他，可不能吃虧！”
聽了孩子這樣一番辯解，老師一臉無奈，只能苦笑，真的不知道該說什么好。
據幼兒園小班老師反映，現在的家長和過去的家長可不一樣。過去，家長教育孩子都是說遇事要互相謙讓，不要掙搶，讓著小朋友的乖，是好孩子。
現在可好，九成以上的新生家長，都曾經直接明示或者暗示過孩子：“該爭的時候要爭，該搶的時候要搶，不要怯陣。不爭不搶就要吃虧。”甚至指使說：“遇到有人打你，你就要更厲害地打回去！不要手軟！”
坦率地說，我是不贊成這樣教育孩子的。小孩子進入幼兒園過集體生活，這是為將來進入社會，參與社會生活的“演習”，幼兒園應當是個“演習場”。要與別人和諧相處，沒有謙讓的品格是不能被社會所接納的。
家長明示“不能吃虧”、“不要手軟”的原因分析
有的家長給孩子灌輸“不能吃虧”、“不要手軟”的意識，這至少有兩個方面的原因。
第一， 跟年輕父母的“身份”和經歷有直接關系。
現在的學齡前兒童家長身上，有兩個令人矚目的標簽：一個是“八0后”，一個是“獨一代”。基本上是上個世紀八十年代以后出生，絕大多數是第一代獨生子女。出生在特殊年代，具有特殊的身份，是一個很特殊的社會群體，身上帶有鮮明的時代印記。