繁盛一時的隋朝（通用17篇）
繁盛一時的隋朝 篇1
學(xué)生姓名__________ 課 型：________備課日期_______ 上課日期________
主備人：__________ 執(zhí)教人：__________ 審閱簽字：__________ 序號：____
第1課 繁盛一時的隋朝
【學(xué)習(xí)目標】
1、掌握隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一、社會經(jīng)濟的繁榮、大運河的開通及其作用等；
2、通過分析大運河開通的目的和評價大運河開通的作用，培養(yǎng)分析和評價歷史問題的能力；
【重點】南北重歸統(tǒng)一、大運河的開通
【導(dǎo)入新課】
歷史朝代順序歌（中國古代歷史）
夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完。
【學(xué)習(xí)過程】仔細全面的閱讀課本
一、重歸統(tǒng)一南北
1、說出隋朝的建立時間、建立者、都城、統(tǒng)一南北的時間。
2、隋文帝是個怎樣的皇帝，有哪些作為？
二、大運河的開通
3、了解隋朝大運河的基本情況：
（1）何時哪個皇帝在位時開通的？
（2）說出大運河的中心和南北二至。
4、關(guān)于大運河的思考：
（1）隋煬帝為什么要開通運河？（原因）
（2）隋煬帝為什么能夠開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河？
（3）大運河的開通有什么歷史作用？ 精講透析:
1、從隋朝的建立和統(tǒng)一你能知道南朝和北朝的最后一個朝代分別是哪個？
2、讀圖：隋朝的疆域p3
3、讀圖：隋朝的大運河p4
【思維拓展】
隋朝開通的大運河是好事還是壞事？他們誰說的對？你怎么看？
【小試牛刀】
1、隋朝的建立時間______________、建立者_____________、都城_________
統(tǒng)一南北的時間_________________。
2、北朝的最后一個朝代是____________；南朝的最后一個朝代是__________
3、_________是個勵精圖治的皇帝。他在位時，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，國家出現(xiàn)統(tǒng)一安定的局面，人民負擔(dān)較輕，社會經(jīng)濟繁榮。
4、__________在位時，從__________年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。大運河以_________為中心，北達__________，南至____________，全長兩千多公里，是古代世界上最長的運河。
5、隋煬帝為什么要開通運河？大運河的開通起了怎樣的作用？
【自我評價】掌握的 很好 好 一般
【學(xué)習(xí)心得】
繁盛一時的隋朝 篇2
(第1課時)
【學(xué)習(xí)目標】
1、掌握隋朝的建立及統(tǒng)一，大運河的有關(guān)知識。
2、理解大運河開鑿的作用；客觀公正的評價大運河的開鑿。
【學(xué)習(xí)重點】 隋朝大運河。
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）
一、自學(xué)與交流：（我的課堂，我的舞臺）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
1、隋朝的建立與統(tǒng)一：
581年北周外戚 建立隋朝，定都長安； 年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。
動腦筋：你能總結(jié)出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論）
2、隋文帝的統(tǒng)治：（1）措施：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重 ，減輕人民負擔(dān)；
（2）表現(xiàn)：國家統(tǒng)一安定，社會經(jīng)濟繁榮，人口大幅度增長。
3、 隋朝大運河： （1）目的：加強南北交通，鞏固____________________。
（2）時間：在 在位時開鑿。從6XX年起。
觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項：
（3）三點：中心在 ，北達涿郡，南至余杭。
（4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、 、邗溝、 。
（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上 的運河。
（6）作用：大運河的開通，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。
二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）
1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。
2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題：
3、討論：你知道隋朝類似于學(xué)過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點。
三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）
請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運河的路線圖，然后設(shè)想如果你生活在隋煬帝時期，并參加了大運河的開鑿，你會有哪些遭遇？
四、系統(tǒng)總結(jié)：
時 間：_________
隋朝建立 建立者：_________
南北重 都 城：__________
歸統(tǒng)一 南北統(tǒng)一：______年，隋滅______(國家)，南北重新統(tǒng)一。
隋的統(tǒng) 隋朝的繁榮：_______(皇帝)時，出現(xiàn)盛世局面。
一與 目的：______________________________________
大運河 大運河 時間：_________年開始
的開通 皇帝：__________
概況：大運河以_______為中心，北至_______，南到_______，全長_______千米。
作用：_______________________。
五、鞏固訓(xùn)練
1、隋朝在歷史上最大的貢獻是
a、重新統(tǒng)一南北 b、設(shè)三省六部 c、創(chuàng)立科舉制 d、開通大運河
2、隋朝大運河的開鑿開始于
a、589年 b、6XX年 c、6XX年 d、6XX年
3、隋朝大運河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是
a、通濟渠 b、永濟渠 c、邗溝 d、江南河
4、下列有關(guān)隋朝歷史的敘述，錯誤的是
a、隋朝的建立者是楊堅，他是隋文帝 b、隋文帝為了加強南北交通開鑿大運河
c、隋文帝時，人民負擔(dān)較輕，社會繁榮 d、隋朝的都城在長安
5、閱讀下列材料：
“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。” ————皮日休《汴河懷古》
請回答：（1）詩人贊頌的“此河”是哪項偉大的工程？該河開鑿時的皇帝是誰？
（2）詩中的“此河”全長有多少？地位如何？
（3）請寫出“此河”的三點四段分別是什么？
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進步）
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：____________________
繁盛一時的隋朝 篇3
第1課 繁盛一時的隋朝 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、掌握隋朝建立和統(tǒng)一、隋朝大運河的構(gòu)成等相關(guān)史實。
2、培養(yǎng)分析史料得出結(jié)論的能力；從比較中認識歷史現(xiàn)象的能力；正確評價歷史人物和歷史現(xiàn)象的原則和方法。
3、認識隋文帝的勵精圖治對隋朝的繁榮所起的推動作用；認識國家的統(tǒng)一和安定是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；認識大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一，它的開通顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
學(xué)習(xí)重點、難點
重點：大運河的開通及其作用。
難點： 1、隋初經(jīng)濟的繁榮 2、開鑿大運河的目的和作用。
【自主學(xué)習(xí)】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。）
1、南北重歸統(tǒng)一
（1）隋朝的建立： 年，北周外戚 奪取政權(quán)，建立隋朝，定都 ，楊堅就是 帝。
（2）隋朝的統(tǒng)一： 年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個政權(quán) ，南北重歸統(tǒng)一。
（3）隋朝的繁榮
①原因：_________ ____ ______________________ 。
②表現(xiàn)：__________________、___________________。
2、大運河的開通
①目的 ， 。
②時間人物： 年， 征發(fā)幾百萬農(nóng)民，開鑿一條貫通南北的大運河。
③三點四段五大水系：
大運河以 ___ 為中心，北起 _ __ （今北京市），南至 _______ (今杭州市)，由北向南，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大河流，全長兩千多公里。
④地位和作用：
地位：大運河是 。
作用：大運河的開通促進了 。
【合作探究】（15分鐘，在小組長的帶領(lǐng)下，完成下列問題）
活動一：分析下列圖表，得出結(jié)論，然后概括一下這些結(jié)論體現(xiàn)了隋朝社會經(jīng)濟的什么特征？導(dǎo)致隋朝社會經(jīng)濟繁榮的原因有哪些？
時間 隋初 隋盛時 結(jié)論
人口 三千多萬人 四千六百萬人 人口激增
墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃 墾田擴大
糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉；洛口倉 糧倉豐實
特征：
因素：
活動二：通過看書、討論，回答下列問題：
（1）隋煬帝為看瓊花開通大運河的說法對不對？隋朝開通大運河的主要目的是什么？
（2）動腦筋：想想看，隋煬帝為什么能夠開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河？
【自我測試】同學(xué)們，本堂課掌握的怎么樣了？測測你的記憶力吧，看看哪個同學(xué)做的最好！
1、隋朝重新統(tǒng)一南北的時間是( )
a.581年 b.589年 c.6XX年 d.6XX年
2. 大運河是古代世界上最長的運河，它的開通是在( )
a.秦朝 b.漢朝 c.隋朝 d.唐朝
3. 隋朝的都城在( )
a.長安 b.洛陽 c.成都 d.建業(yè)
4隋朝主持開通大運河的是( )
a.隋文帝 b.隋煬帝
5.隋朝大運河的四段中，與洛陽相連接的是( )
a.永濟渠 b.通濟渠 c.邗溝 d.江南河
6. 下面對隋朝特點的簡短總結(jié)中，哪個最為全面且符合實際？
a經(jīng)濟繁榮 b短暫而繁榮 c二世而亡 d節(jié)儉盛行
7. 隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿著新開通的大運河乘船去洛陽，他必須經(jīng)過
a永濟渠 b江南河 c邗溝 d通濟渠
【應(yīng)用與拓展】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）
閱讀材料：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無龍舟水殿事，共禹論功不較多。”
——皮曰休《汴河懷古》
回答：
①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？
②上述水利工程的功能是什么？
繁盛一時的隋朝 篇4
教學(xué)重點
暴君隋煬帝是教學(xué)的又一重點。隋煬帝本人的行為和作用要客觀評價，對于他下令開鑿大運河的歷史功績，應(yīng)予以肯定，但隋煬帝的暴政是隋朝滅亡的直接原因。隋煬帝在位時，揮霍享受、大興土木、三打高麗，人民承受著沉重的搖役、兵役負擔(dān)，生活極端貧困，終于釀成全國范圍的農(nóng)民大起義，繁盛一時的隋朝滅亡了。
隋朝大運河是教學(xué)重點。隋煬帝時開通的這條大運河，是世界上最古老、最長的運河。它是幾百萬勞動人民用血汗開通的，是勞動人民智慧的結(jié)晶。大運河的開通，成為南北交通的大動脈，對南北經(jīng)濟的交流起了極大的促進作用。
教學(xué)難點
科舉制度的創(chuàng)設(shè)是教學(xué)的難點。隋煬帝時創(chuàng)設(shè)的科舉制度，一改魏晉時期重門第、輕才學(xué)的用人標準，為普通地主階級知識分子通過考試入仕參政創(chuàng)造了條件，具有“任人唯賢”的性質(zhì)。同時，通過科舉制度，給了普通地主階級知識分子以政治出路，使他們忠心擁戴中央皇權(quán)，從而擴大了隋朝政權(quán)的階級基礎(chǔ)。因此，這一制度為以后歷代封建王朝所沿用。
地位分析
隋朝自公元581年至618年，存在的時間雖然只有三十多年，但它作為一個繼往開來的朝代有十分重要的歷史作用和地位。隋文帝楊堅589年滅陳，結(jié)束了長達300多年的分裂局面。三省六部制、科舉制的確立，在歷史上產(chǎn)生了重大影響。大運河的修建，對我國經(jīng)濟的發(fā)展起了重要作用
重點突破方案
隋煬帝的暴行體現(xiàn)也可以多樣化，可由學(xué)生活動找出來，也可以讓學(xué)生串演，或者組織小品，或者以影視代替，其目的是讓學(xué)生理解隋煬帝的暴行和隋富足而亡、短暫而亡的關(guān)系。
關(guān)于大運河的修建學(xué)生能和學(xué)到的地理知識聯(lián)系，每一小組可準備地勢落差圖，中國行政圖，隋朝疆域圖，把地理課上了解的中國地形、河流、海拔高度來理解、分析大運河為什么是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，是中國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大的水利工程。有條件的學(xué)校還可以帶學(xué)生到古運河附近參觀，進行實地教學(xué)。
難點突破方案
教師可從學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)作品中的人物如范進、孔乙己或日常影視作品中那些科舉場面來引出科舉制的概念，然后利用相關(guān)的擴展資料向?qū)W生適當(dāng)?shù)赜枰越馕觥２槐剡^多過深的講述。
導(dǎo)入 法示例
鑒于本課是新學(xué)期的第一課，有必要對以前的歷史進行復(fù)習(xí)和回顧，方法可多樣。教師可以自己準備圖表，引導(dǎo)學(xué)生回憶三國兩晉南北朝的歷史。也可以由學(xué)生自己準備，以圖表的方式，繪畫作品的方式，演說的方式等，為隋統(tǒng)一的學(xué)習(xí)做準備。
繁盛一時的隋朝 篇5
教學(xué)目標
1、知識和能力：隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會經(jīng)濟繁榮的局面的出現(xiàn)；大運河的開通及作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝？培養(yǎng)學(xué)生認識圖能力，網(wǎng)上查詢能力，評價隋煬帝。
2、過程與方法：運用積累的歷史知識，運用揮發(fā)式學(xué)習(xí)方法，采用多種靈活的教學(xué)方法，認同歷史，理解隋朝是一個承上啟下的朝代。
3、情感態(tài)度與價值觀：隋統(tǒng)一，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，隋大運河是古代世界上最長的運河，增強民族自豪感和愛國主義精神。隋朝滅亡與其統(tǒng)治者腐朽。法制不健全有直接關(guān)系。所以要滲透法制意識。反腐倡廉。培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康情趣。
教學(xué)重點 隋朝大運河和暴君隋煬帝。
教學(xué)難點 三省六部制和改革選官制度。
教學(xué)活動設(shè)計 討論法，演示法，講解法。
教學(xué)手段 多媒體教學(xué)。
教學(xué)步驟 復(fù)習(xí)提問:
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶南北朝的歷史。
（2）北周是什么時候統(tǒng)一北方的？
導(dǎo)入 新課：
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發(fā)展，第二個時期的特點是封建社會的分裂和民族大融合，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進入了一個新的時期--隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，也是我國歷史上的隋唐盛世。
講授新課
一、 隋朝的統(tǒng)一和開皇之治
1、隋朝的統(tǒng)一（589年）
（1）三省六部制（三省的職權(quán)請同學(xué)們看課本的注釋。）
（2）削減地方官吏
（3）改革選官制度和科舉制的確立
2、開皇之治（581-600年）
二 隋朝大運河 （掛《隋朝大運河》圖）
1.開通的目的、過程及河道
2.大運河的作用 （請同學(xué)們看課本彩圖1《揚州大運河》）
三 暴君隋煬帝和隋朝
1.營建東都洛陽和乘龍舟出游
2.發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭小結(jié)：
（1）隋朝在我國歷史上最重要的貢獻是什么？
①隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自東晉以來270多年的分裂割據(jù)局面。
②隋文帝制定的一些制度，為唐以后各朝所沿用。
③大運河的開通，對加強我國的統(tǒng)一，促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，起了重要作用。
（2）從隋朝的歷史中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？
①隋初的經(jīng)濟繁榮，說明國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。
②封建統(tǒng)治階級的窮奢極侈，導(dǎo)致了隋王朝的迅速滅亡。
鞏固練習(xí)
一 選擇題
隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個朝代？（ ）
A 秦朝 B 東漢 C 西晉 D 東晉
二 填空題
隋朝統(tǒng)一南北是在____年。隋文帝統(tǒng)治時期，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱"____"。隋末爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，最主要的一支起義軍是翟讓和____領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。618年，隋煬帝在____被部將殺死，隋朝覆滅。
三 簡答題
隋末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因有那些？ 演示《大運河》VCD討論
討論：隋短命原因？
討論：為什么說隋朝是承上啟下的朝代？加深愛國主義教育。加深對重點,難點的理解.
課后隨筆
板書設(shè)計 第一課 繁盛一時的隋朝
一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治
1、隋朝的統(tǒng)一：581年
2、開皇之治：
二、隋朝大運河
三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡
繁盛一時的隋朝 篇6
【課程導(dǎo)入】
右圖是大運河揚州段。大運河是世界上的偉大工程之一，它與我國古老的長城一樣，千百年來享譽世界。傳說隋煬帝是為了到揚州看瓊花而開通大
運河的。這種說法對嗎？如果不對，那么隋朝開通大運河的主要目的是什么？大運河對我國古代經(jīng)濟的發(fā)展起了什么作用？
隋朝是怎樣建立起來的？又是怎樣統(tǒng)一全國的？統(tǒng)一全國的條件是什么？學(xué)者為什么把隋朝稱為“繁盛一時”的朝代？它的特點是什么？
隋朝的開國皇帝是誰？他曾采取什么措施來鞏固統(tǒng)治、發(fā)展生產(chǎn)？結(jié)果怎樣？
現(xiàn)在就讓我們一起去感受一千多年前那個繁榮與開放的社會吧。
【知識網(wǎng)絡(luò)】
【學(xué)習(xí)探索】
1.假如你是隋煬帝時期江南的一位富商，要把江南的一批糧食販運到北方的涿郡。你將走陸路還是水路？為什么？說說你的理由。
2.如果你是一位解說員，要向游客介紹隋朝大運河的情況，你一定會向游客介紹隋朝大運河南端、北端和中心所在地，以及四段河道的名稱、起止點與沿途的風(fēng)土人情，并且還要向游客說明大運河溝通了中國五大水系的情況。你能做到嗎？
【自我測評】
一、選擇題
1.隋朝的建立者是（ ）。
a.楊勇b.楊廣c.楊堅d.楊業(yè)
2.隋煬帝營建的“東都”是指（ ）。
a.江都b.長安c.涿郡d.洛陽
3.隋朝之所以能夠統(tǒng)一南北的根本原因是（ ）。
a.隋文帝是個英明的皇帝b.陳朝國君陳后主荒于政事
c.實現(xiàn)統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流d.隋朝軍隊英勇善戰(zhàn)
二、填圖題
閱讀《隋朝大運河示意圖》，填出隋朝大運河四段河道的名稱及相關(guān)地名。
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
三、材料解析題
根據(jù)下面提供的材料，探究隋朝經(jīng)濟繁榮局面出現(xiàn)的原因。
隋初
隋盛時
結(jié)論
人口
3000多萬人
4000多萬人
人口激增
墾田
1900多萬頃
5500多萬頃
墾田擴大
糧倉
長安太倉
洛陽嘉倉、洛口倉
糧倉豐實
【資料：】
581年，楊堅建立隋朝，自立為帝，改元開皇。隋朝建立后，隋文帝在各個方面進行了改革，不僅為隋實現(xiàn)全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，而且直接促進了隋朝繁榮富強局面的出現(xiàn)。
政治上：（1）在中央，確立三省六部制，職司劃分明確，提高了行政效率，加強了中央統(tǒng)治力量。（2）在地方，規(guī)定九品以上的地方官都由吏部任免，州縣佐吏不許用本地人，防止了豪強地主對地方政權(quán)的壟斷，進一步加強了中央對地方的控制。（3）在選官制度上，廢除九品中正制，始創(chuàng)科舉制，打破了數(shù)百年來士族門閥壟斷仕途的局面，為庶族地主參與政權(quán)開辟了道路。
經(jīng)濟上：（1）實行均田制，使無地和少地的農(nóng)民分到一些土地，在一定程度上抑制了土地兼并，對當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)、發(fā)展起了促進作用。（2）實行輕徭薄賦政策，減輕了農(nóng)民負擔(dān)，提高了他們的生產(chǎn)積極性。（3）由于國家規(guī)定的賦稅、力役低于豪強地主對佃農(nóng)的剝削程度，許多原來依附于豪強地主的農(nóng)民紛紛脫離豪強地主，成為國家的編戶，全國人口和財政收入不斷增加。（4）在各地設(shè)置義倉，要農(nóng)民和軍人按規(guī)定交納一定數(shù)量的糧食，以備荒年之用。
隋文帝的各項政治、經(jīng)濟措施，鞏固了封建政權(quán)，發(fā)展了社會經(jīng)濟，使隋朝很快強盛起來，出現(xiàn)了“開皇之治”的繁榮局面。
【思維拓展】
晚唐詩人皮日休在《汴河懷古》中寫道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”其中既肯定了隋煬帝開通大運河的歷史作用，也委婉地批評了隋煬帝的驕奢淫逸。
你怎樣看待隋煬帝開通大運河這件事？大運河在中國歷史上發(fā)揮了什么作用呢？
繁盛一時的隋朝 篇7
繁盛一時的隋朝
【教學(xué)目標】
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
【教材分析】
本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。“繁盛一時”四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的“繁盛”；而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。
教學(xué)重點為大運河的開通及其作用。
本課的難點有二個：一是教材對隋初經(jīng)濟的繁榮寫得比較概括，難以使學(xué)生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：從公元581年隋朝建立，到907年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發(fā)展階段，也是我國的歷的隋唐盛世。
隋朝在我國歷做出了哪些貢獻？隋朝大運河通到哪里？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？你知道隋煬帝這個人嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣評論他？學(xué)習(xí)本課你將得到啟示。
一、南北重歸統(tǒng)一
1、隋朝的建立
略講隋代周的過程：當(dāng)時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡況如下：
時間：581年 建立者：隋文帝楊堅 都城：長安
2、隋朝的統(tǒng)一
時間：589年
展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)
思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實現(xiàn)重新統(tǒng)一？
①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
南方：江南經(jīng)濟的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強雙方的經(jīng)濟交流；
③隋朝勵精圖治，國力強盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
二、“開皇之治”
出示兩組數(shù)據(jù)：
（1）
隋初 隋盛時 結(jié)論
人口 三千多萬人 四千六百多萬人 人口激增
墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃 墾田擴大
糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉；洛口倉 糧倉豐實
(2)計天下儲積，得供五六十年。——《貞觀政要》
后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷是少見的。
從材料引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”
可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。
結(jié)論：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔(dān)較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
三、隋朝大運河
出示《隋朝大運河》示意圖。強調(diào)：大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長四五千里。隋朝的大運河，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動脈。
提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”
引導(dǎo)學(xué)生看書、議論、作答，使學(xué)生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識。
得出結(jié)論：隋文帝開通大運河的目的地有①游玩江都；②加強南北交通；③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
古人評論大運河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，大運河的開通有什么歷史意義？
得出結(jié)論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經(jīng)濟交流。
小結(jié)（略）
作業(yè)：課后作業(yè)
繁盛一時的隋朝 篇8
（一）教學(xué)目標
1. 基礎(chǔ)知識目標
隋朝為什么能統(tǒng)一南北，怎么樣統(tǒng)一的。什么是開皇之治？開皇之治的主要內(nèi)容。三省六部制的確立，削減地方的機構(gòu)，改革選舉制度，科舉制度的創(chuàng)立和作用。隋朝大運河的開通和作用。隋煬帝是怎么樣的一個暴君，隋朝是怎么樣滅亡的。
2.能力培養(yǎng)目標
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生思考“隋為什么成為一個短暫的王朝？”從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。
在教師的指導(dǎo)下，分析隋煬帝在歷史所起到的作用，從而提高辨證看問題和全面分析歷史人物的能力。
3.思想教育目標
國家的統(tǒng)一、安定，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。
隋朝的運河是世界上最古老、最長的運河， 它的開通顯示了我國勞動人民的智慧和力量。至今值得我們驕傲。
（二）重點和難點
本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝
本課難點：科舉制度的創(chuàng)設(shè)
（三）課前準備
學(xué)生要先預(yù)習(xí)課文，然后在互聯(lián)網(wǎng)上查 找關(guān)于大運河的資料，把它的圖片找出來。
教師把有關(guān)隋文帝的圖片和資料整理出來，以及多媒體和課件的。
（四）教學(xué)創(chuàng)新點
把隋文帝和隋煬帝進行比較。
（五）教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)提問：
（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊素的圖片），581年，這個人奪取了北周政權(quán)，建立了隋朝，他是誰？二、講授新課
1、隋朝統(tǒng)一南北
南北朝經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。
2、開皇之治與大運河的開鑿
1）開皇之治
教師讓學(xué)生自讀教材，歸納、總結(jié)，然后提問。最后教師總結(jié)要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔(dān)。
2）大運河
教師讓學(xué)生閱讀教材，思考: 強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？
（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）
（學(xué)生思考）運河給當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟、文化起到什么作用？
大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網(wǎng)。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網(wǎng)，有力地促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經(jīng)濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當(dāng)時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當(dāng)時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經(jīng)濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。
大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)。大運河的通航，大大促進了南北科學(xué)文化的交流。
大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經(jīng)濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。
但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。
（引入有關(guān)評價大運河的詩。學(xué)生朗讀、教師釋讀）
例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
——胡曾
汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。
——李敬之
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休
3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡
強大的隋王朝僅經(jīng)過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？
隋煬帝曾經(jīng)三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考）
1.605年8月，第一次從洛陽到江都。
隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內(nèi)居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。
2.610年3月，二次到江都。
又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉(zhuǎn)運軍需，男子征調(diào)完了，就征調(diào)婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。
3.616年秋，第三次巡游江都。
當(dāng)時已經(jīng)是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當(dāng)時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光。”618年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。
教師總結(jié)：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。
（學(xué)生思考隋亡的原因，教師引導(dǎo)可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關(guān)系，和統(tǒng)治者的關(guān)系，民富和國富的關(guān)系，隋亡帶給我們的啟示等。）
巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經(jīng)耗費了大量的人力、物力，本應(yīng)該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風(fēng)，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結(jié)果隋朝被淹沒在人民的反抗中。
隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。
小結(jié)：
歷史有著驚人的相似，在學(xué)完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。
（可以讓學(xué)生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）
參考答案：
相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。
都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。
建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權(quán)制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。
皆因暴政而亡。
板書設(shè)計
繁盛一時的隋朝 篇9
教學(xué)目標
1、知識和能力：隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會經(jīng)濟繁榮的局面的出現(xiàn)；大運河的開通及作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝？培養(yǎng)學(xué)生認識圖能力，網(wǎng)上查詢能力，評價隋煬帝。
2、過程與方法：運用積累的歷史知識，運用揮發(fā)式學(xué)習(xí)方法，采用多種靈活的教學(xué)方法，認同歷史，理解隋朝是一個承上啟下的朝代。
3、情感態(tài)度與價值觀：隋統(tǒng)一，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，隋大運河是古代世界上最長的運河，增強民族自豪感和愛國主義精神。隋朝滅亡與其統(tǒng)治者腐朽。法制不健全有直接關(guān)系。所以要滲透法制意識。反腐倡廉。培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康情趣。
教學(xué)重點 隋朝大運河和暴君隋煬帝。
教學(xué)難點 三省六部制和改革選官制度。
教學(xué)活動設(shè)計 討論法，演示法，講解法。
教學(xué)手段 多媒體教學(xué)。
教學(xué)步驟 復(fù)習(xí)提問:
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶南北朝的歷史。
（2）北周是什么時候統(tǒng)一北方的？
導(dǎo)入 新課：
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發(fā)展，第二個時期的特點是封建社會的分裂和民族大融合，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進入了一個新的時期--隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，也是我國歷史上的隋唐盛世。
講授新課
一、 隋朝的統(tǒng)一和開皇之治
1、隋朝的統(tǒng)一（589年）
（1）三省六部制（三省的職權(quán)請同學(xué)們看課本的注釋。）
（2）削減地方官吏
（3）改革選官制度和科舉制的確立
2、開皇之治（581-600年）
二 隋朝大運河 （掛《隋朝大運河》圖）
1.開通的目的、過程及河道
2.大運河的作用 （請同學(xué)們看課本彩圖1《揚州大運河》）
三 暴君隋煬帝和隋朝
1.營建東都洛陽和乘龍舟出游
2.發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭小結(jié)：
（1）隋朝在我國歷史上最重要的貢獻是什么？
①隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自東晉以來270多年的分裂割據(jù)局面。
②隋文帝制定的一些制度，為唐以后各朝所沿用。
③大運河的開通，對加強我國的統(tǒng)一，促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，起了重要作用。
（2）從隋朝的歷史中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？
①隋初的經(jīng)濟繁榮，說明國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。
②封建統(tǒng)治階級的窮奢極侈，導(dǎo)致了隋王朝的迅速滅亡。
鞏固練習(xí)
一 選擇題
隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個朝代？（ ）
A 秦朝 B 東漢 C 西晉 D 東晉
二 填空題
隋朝統(tǒng)一南北是在____年。隋文帝統(tǒng)治時期，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱"____"。隋末爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，最主要的一支起義軍是翟讓和____領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。618年，隋煬帝在____被部將殺死，隋朝覆滅。
三 簡答題
隋末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因有那些？ 演示《大運河》VCD討論
討論：隋短命原因？
討論：為什么說隋朝是承上啟下的朝代？加深愛國主義教育。加深對重點,難點的理解.
課后隨筆
板書設(shè)計 第一課 繁盛一時的隋朝
一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治
1、隋朝的統(tǒng)一：581年
2、開皇之治：
二、隋朝大運河
三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡
繁盛一時的隋朝 篇10
（一）教學(xué)目標
1. 基礎(chǔ)知識目標
隋朝為什么能統(tǒng)一南北，怎么樣統(tǒng)一的。什么是開皇之治？開皇之治的主要內(nèi)容。三省六部制的確立，削減地方的機構(gòu)，改革選舉制度，科舉制度的創(chuàng)立和作用。隋朝大運河的開通和作用。隋煬帝是怎么樣的一個暴君，隋朝是怎么樣滅亡的。
2.能力培養(yǎng)目標
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生思考“隋為什么成為一個短暫的王朝？”從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。
在教師的指導(dǎo)下，分析隋煬帝在歷史所起到的作用，從而提高辨證看問題和全面分析歷史人物的能力。
3.思想教育目標
國家的統(tǒng)一、安定，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。
隋朝的運河是世界上最古老、最長的運河， 它的開通顯示了我國勞動人民的智慧和力量。至今值得我們驕傲。
（二）重點和難點
本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝
本課難點：科舉制度的創(chuàng)設(shè)
（三）課前準備
學(xué)生要先預(yù)習(xí)課文，然后在互聯(lián)網(wǎng)上查 找關(guān)于大運河的資料，把它的圖片找出來。
教師把有關(guān)隋文帝的圖片和資料整理出來，以及多媒體和課件的。
（四）教學(xué)創(chuàng)新點
把隋文帝和隋煬帝進行比較。
（五）教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)提問：
（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊素的圖片），581年，這個人奪取了北周政權(quán)，建立了隋朝，他是誰？二、講授新課
1、隋朝統(tǒng)一南北
南北朝經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。
2、開皇之治與大運河的開鑿
1）開皇之治
教師讓學(xué)生自讀教材，歸納、總結(jié)，然后提問。最后教師總結(jié)要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔(dān)。
2）大運河
教師讓學(xué)生閱讀教材，思考: 強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？
（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）
（學(xué)生思考）運河給當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟、文化起到什么作用？
大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網(wǎng)。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網(wǎng)，有力地促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經(jīng)濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當(dāng)時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當(dāng)時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經(jīng)濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。
大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)。大運河的通航，大大促進了南北科學(xué)文化的交流。
大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經(jīng)濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。
但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。
（引入有關(guān)評價大運河的詩。學(xué)生朗讀、教師釋讀）
例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
——胡曾
汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。
——李敬之
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休
3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡
強大的隋王朝僅經(jīng)過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？
隋煬帝曾經(jīng)三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考）
1.605年8月，第一次從洛陽到江都。
隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內(nèi)居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。
2.610年3月，二次到江都。
又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉(zhuǎn)運軍需，男子征調(diào)完了，就征調(diào)婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。
3.616年秋，第三次巡游江都。
當(dāng)時已經(jīng)是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當(dāng)時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光。”618年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。
教師總結(jié)：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。
（學(xué)生思考隋亡的原因，教師引導(dǎo)可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關(guān)系，和統(tǒng)治者的關(guān)系，民富和國富的關(guān)系，隋亡帶給我們的啟示等。）
巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經(jīng)耗費了大量的人力、物力，本應(yīng)該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風(fēng)，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結(jié)果隋朝被淹沒在人民的反抗中。
隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。
小結(jié)：
歷史有著驚人的相似，在學(xué)完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。
（可以讓學(xué)生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）
參考答案：
相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。
都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。
建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權(quán)制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。
皆因暴政而亡。
板書設(shè)計
繁盛一時的隋朝 篇11
一、教學(xué)目標
知識目標：使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生全面分析“隋朝開通運河是好事還是壞事”的綜合分析的能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生認識大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，激發(fā)熱愛祖國，振興中華的高尚情操。
二、教材分析
本課簡要介紹了隋朝的建立，社會經(jīng)濟的發(fā)展，大運河的開鑿。重點敘述了大運河的開通和作用，這是本課的重點。隋初經(jīng)濟的繁榮難以理解，這是本課的難點。
三、課前準備
師：搜集本課的資料，相關(guān)的圖片。生：在圖書館搜集有關(guān)大運河的資料。
四、教學(xué)過程
一】導(dǎo)言引入
師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？（導(dǎo)入新課，板書課題）
【二】互動授課
讓學(xué)生閱讀第一框的內(nèi)容師：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何統(tǒng)一全國的？有什么意義？生：581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝；589年，滅掉陳，統(tǒng)一全國。引導(dǎo)學(xué)習(xí)概括出“結(jié)束了西晉以來，二百七十多年的*，對峙的局面，開創(chuàng)?大一統(tǒng)?的局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”。過渡：封建王朝從漢朝以來，都注重以農(nóng)立國“夫農(nóng)天下之本也”經(jīng)濟繁榮的基礎(chǔ)在于農(nóng)業(yè)，那么，隋朝經(jīng)濟發(fā)展如何呢？
師：隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因？
生1：“國家統(tǒng)一，社會安定”2：“隋帝勵精圖治，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)”。
師：從哪些方面可見經(jīng)經(jīng)濟繁榮？
生1：人口激增2：糧倉豐實引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二框內(nèi)容“大運河的開通”
投影：大運河的圖片，放輕音樂生：結(jié)合地理簡介大運河隋朝大運河在605年開始，到610年全線開通，以洛陽為中心，他分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。經(jīng)過浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京
六省市。全長四五千里，是世界上的偉大工程之一，大運河開通后“高旅往返，船乘不絕”。
師：大運河的作用有哪些？
生：“加強南北交通，鞏固隋全國統(tǒng)治。”
師：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對？為什么？”
學(xué)生根據(jù)搜集的資料，在小組交流。生：不對。隋煬帝開鑿大運河，既有貪戀江都的美景的動機，搜括江南財富的目的，也有兵力強大，帝王的霸氣。
師：隋煬帝對為什么能夠開縱貫?zāi)媳钡拇筮\河？生：利用已有的經(jīng)濟實力師：隋朝開通大運河是好事還是壞事？
生：學(xué)生分小組討論：全面分析隋煬帝開鑿大運河的功過。出示唐朝詩*日休的詩：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無水殿龍舟事，共禹*不較多。“開鑿大運河征發(fā)幾百萬人，給廣大勞動人民帶來沉重的苦難。”“開通大運河，成為我國南北交通的大動脈，‘天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠’，推動了南北經(jīng)濟交流，促進了運河兩岸城市的發(fā)展，鞏固了隋朝的統(tǒng)治”學(xué)生比較今天的運河和隋朝大運河有什么區(qū)別？補充：當(dāng)今運河相當(dāng)于三條鐵路運輸量，每日通過船只三百余艘。
繁盛一時的隋朝 篇12
【教學(xué)目的】
1.思想教育：國家統(tǒng)一、安定，是社會發(fā)展繁榮的根本條件。隋朝開鑿的大運河是世界上最古老、最長的運河，是我國古代勞動人民聰明才智和偉大創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)。通過以上思想，向?qū)W生進行熱愛祖國，熱愛人民的教育，應(yīng)當(dāng)珍惜統(tǒng)一、安定、團結(jié)的環(huán)境。
2.知識傳授：
（1）隋統(tǒng)一的過程和意義。
（2）開皇之治的內(nèi)容：設(shè)置三省六部、加強中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)、改革選舉制度。
（3）隋朝的大運河。
（4）隋煬帝評述。
（5）隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭概況。
3.能力培養(yǎng)：（1）分析隋煬帝在歷史上所起的作用，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀點評價歷史人物。（2）思考隋朝為什么成為一個短暫的、而又繁盛一時的王朝，培養(yǎng)辯證的、綜合分析問題的能力。（3）繪制大運河簡圖。
4. 情感教育：（1）正確認識安定團結(jié)是經(jīng)濟發(fā)展的條件。（2）增強學(xué)生的民族自信、自強、自豪感。
【教學(xué)重點和難點】
1.重點：隋朝大運河、隋煬帝評價。
2.難點：隋煬帝評價。
3.本課講述一個完整的封建王朝，內(nèi)容頭緒繁多。在教學(xué)中既要突出重點，又要照顧知識間的聯(lián)系與過渡，給學(xué)生一個較為系統(tǒng)的教育。
【教學(xué)準備】
1.繪制《隋朝疆域圖》，中間隋朝疆域處鏤空。標明中華人民共和國邊界。在相應(yīng)的位置上書寫高麗、東突厥、西突厥、琉球。計量好黃河、長江、長安、洛陽、涿郡、余杭、江都的位置，便于使用時書寫在黑板上。
2.用透明塑料片制成與上圖比例尺相同的《大運河圖》。運河及各水系要盡可能準確鮮明。
3.制標志農(nóng)民起義的小火炬若干。其中兩個應(yīng)標“長白山”和“瓦崗軍”。
4.指導(dǎo)學(xué)生討論的若干小題，最好寫在小黑板上，屆時懸掛使用。
5.課堂使用的彩色粉筆、圖釘、塑料膠帶。
【板書設(shè)計 】
說明：這是理想板書設(shè)計 的最后完成狀況。
1.左為兩張重合使用的圖，建議如法制作使用。
2.中間為正式板書，最初寫時注意用字和位置，便于最后整理。建議合理使用彩色粉筆。
3.右為副板書，內(nèi)容多少或?qū)懛ㄓ邢鄬Φ淖杂伞?/p>
【教學(xué)過程 】
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 新課
中國封建社會開始于公元前475年。1000多年過去了，經(jīng)過了“戰(zhàn)國、秦、漢，封建社會的確立和初步發(fā)展”時期，又經(jīng)過了“三國、兩晉、南北朝，封建國家分裂和民族大融合”時期。581年，隋朝建立。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北。中國封建社會進入新的時期，“封建社會的繁榮——隋、唐。”
2.講授新內(nèi)容
板書：第1課繁盛一時的隋朝
一、隋朝統(tǒng)一南北
講述過程中掛繪制的《隋朝疆域》圖。
581年，北周外戚隨國公楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，定都長安，年號開皇。
副板書：“隨”。然后擦去“走之”。
因怕時運隨之而走，去掉“走之”，稱為“隋”。
由于南北朝后期，北方民族大融合和江南經(jīng)濟的發(fā)展，重新統(tǒng)一的條件已經(jīng)成熟。
提問：南北朝的王朝順序和重要年代。
北魏分裂為西魏和東魏，西魏由北周替代。東魏由北齊替代。北周滅北齊，統(tǒng)一北方。楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，時間581年，定都長安。
在框圖的相應(yīng)位置標寫“ 長安”。
南朝為宋、齊、梁、陳，都以建康為都，建康就是今南京市。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北方。晉王楊廣，也就是后來的隋煬帝，是滅陳大軍的統(tǒng)帥之一。
板書：（581—589—618）
提問：隋朝的疆域四至。
隋文帝楊堅是中國封建社會的杰出皇帝。他不僅領(lǐng)導(dǎo)完成祖國南北方的重新統(tǒng)一，而且開創(chuàng)了繁盛一時的開皇之治。
板書：文帝楊堅開皇之治
文帝即位以后，實行改革。在中央設(shè)三省六部。三省是尚書、內(nèi)史、門下，分管全國政務(wù)、起草政令和審核政令。三省長官都稱宰相，分工負責(zé)，互相牽制。
板書：中央設(shè)三省六部
六部為吏、禮、兵、刑、民、工，在尚書省領(lǐng)導(dǎo)下分管各類具體工作。六部的制度被以后各朝沿襲下來。
副板書：吏、禮、兵、刑、民、工
唐朝改內(nèi)史省為中書省。民部為戶部。元朝以中書省為最高行政機構(gòu)。明清只保有六部。
板書：地方減為州縣兩級；
在地方，精簡機構(gòu)，把原來州、郡、縣三級管理減為州縣兩級，加強了中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)，也提高了行政效率。
板書：分科考試選拔官員
同時，改革人才的選拔舉薦制度，廢除魏晉以來的九品中正制，開始用分科考試的辦法選拔官員。到了隋煬帝時，設(shè)進士科，科舉制度正式形成。用考試辦法選拔官員，門第不高的讀書人，可以憑個人努力參政。這樣，不僅有利于把真正杰出的人才選拔出來，也把選吏的權(quán)力由士族手中集權(quán)到中央。以后各朝相繼沿用科舉制。讀書做官，成了封建地主階級政權(quán)籠絡(luò)知識分子的手段。
隋文帝的改革對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展和封建專制主義中央集權(quán)制度的完善有重大建樹。581～600年，他的年號叫“開皇”。由于國家統(tǒng)一，社會安定，政治比較清明，人民負擔(dān)較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展。20年間，社會財富增長，國家控制人口翻了一番，歷史上稱為“開皇之治”。
隋文帝畢竟是封建帝王。他貪得無厭，長安、洛陽一帶的大倉庫已經(jīng)堆滿糧食和布帛，仍舊向人民征收財物。他晚年剛愎自用，崇信佛教，營建華麗的仁壽宮。
604年，隋文帝去世。隋煬帝楊廣即位。
板書：二、隋朝大運河。
把用透明塑料片繪制的《大運河》圖貼在框圖內(nèi)，標明洛陽、涿郡、江都、余杭。
605年，隋煬帝征發(fā)幾百萬農(nóng)民，開鑿一條貫通南北的大運河。北起涿郡，今北京市，南至余杭，今杭州市，以洛陽為中心，由北向南，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南四段，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大河流，全長四五千里，是世界上最古老的運河。
指導(dǎo)學(xué)生在筆記本上繪大運河示意圖，識別河段和城市，指出廣通渠不屬于大運河。
板書：三、暴君隋煬帝
隋煬帝楊廣是中國歷史上有名的暴君。他對重新統(tǒng)一有功，率兵滅陳。平日偽裝仁孝儉樸，討文帝的歡心。
隋煬帝即位后征發(fā)數(shù)百萬人開鑿大運河，人民付出沉重的代價。但是，這項工程受惠當(dāng)時，又造福后世。歷史上對開鑿運河一事，仍以肯定為主。
為了滿足驕奢的欲望，他下令營造東都洛陽，建造豪華的宮殿，每日役使民工200萬人。
大運河修通后，他多次乘龍舟由洛陽至江都。隨行船只5000多艘，綿延200余里。光拉船的纖夫就有8萬多人。沿途還得迎送，準備供品和生活用品。各州、縣人民疲憊不堪。
從612年起，他連續(xù)3年對高麗戰(zhàn)爭，進攻都失敗了。最多的一次用兵100萬。供應(yīng)裝備和糧食的民工有幾十萬之多。
據(jù)歷史記載，隋朝戶數(shù)890萬，人口約4000萬。服勞役和兵役的勞動人民經(jīng)常有三、四百萬人。無休止的征發(fā)使千千萬萬農(nóng)民離鄉(xiāng)背井，大量土地荒蕪。或者死于戰(zhàn)爭、勞役，或者死于饑寒交迫。人民忍無可忍，終于舉行大起義。
板書：四、瓦崗軍和隋朝的覆滅
隋煬帝的暴政，無限制地征發(fā)徭役、兵役，終于導(dǎo)致了全國規(guī)模的人民大起義。
611年，山東長白山王薄率先領(lǐng)導(dǎo)起義。
在各地響應(yīng)的起義中，以河南瓦崗軍最有名。領(lǐng)袖前有翟讓，后有李密。他們大敗隋軍主力，圍攻東都洛陽，號召天下人民反隋。他們在文告中譴責(zé)隋煬帝的罪惡“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡。”
河北竇建德和江南杜伏威也很有名。
全國起義農(nóng)民達幾百萬，重要的有30多支。瓦崗軍最強盛時有幾十萬人。
貼起義標志火炬。
隋朝的統(tǒng)治在人民起義的打擊下陷于瓦解。隋朝的官吏，也趁機打起反隋旗號。
太原起兵的李淵渡黃河占領(lǐng)長安，仿效當(dāng)年漢高祖劉邦，與民約法，廢除苛政，爭得政治與軍事上的主動權(quán)。
618年，宇文化及在江都殺隋煬帝。李淵即皇帝位，建立唐朝，是為唐高祖。
3.課堂討論
給學(xué)生約5分鐘時間看書，重點在“暴君隋煬帝”。導(dǎo)讀提問：
1.隋煬帝是隋朝第幾代皇帝？在位時間是何年？
2.隋煬帝是暴君，暴在哪里？
3.他下令修大運河，完成了科舉制度，可以將功抵過嗎？
4.秦朝與隋朝，秦始皇與隋煬帝有許多相似之處，為什么兩人的歷史評價不完全相同？
5.如何評價歷史人物，光用好或壞可以說清楚嗎？
整理板書
組織學(xué)生小討論。做結(jié)論。
隋煬帝是中國封建社會有名的暴君，他為了滿足奢侈生活和虛榮心，營建東都洛陽，修豪華的宮殿；沿運河南下游江都；三次對高麗作戰(zhàn)。他濫用民力，征發(fā)的徭役兵役負擔(dān)遠遠超過人民可承受的極限。終于，人民大起義爆發(fā)，隋煬帝被殺，隋朝滅亡。
但是，我們并不因此否定隋煬帝做過的一些好事。率兵滅陳，完成統(tǒng)一。這主要是隋文帝的功勞。他下令開鑿大運河。廣大人民群眾是修運河的英雄。他在位期間，科舉制度正式形成。
歷史地評價人物，要從客觀事實出發(fā)。功與過的界限在于是否符合社會發(fā)展的需要，是否符合當(dāng)時的人民利益。對一個人的最后評價，要看主流和方向，比較功與過。
隋煬帝即位之初，以功為主，修通了大運河。以后濫用民力，成為罪惡罄竹難書的大暴君。最后被人民起義所推翻。
4.課堂小結(jié)
請同學(xué)看課本第7頁，重點提示。
我們今天講了隋朝。581年楊堅代北周建立隋朝。589年，隋滅陳，重建統(tǒng)一。中國封建社會的繁榮時期——隋、唐，開始了。
隋文帝楊堅是位杰出的皇帝，他勤于政事，崇尚節(jié)儉，設(shè)置三省六部，精簡地方政權(quán)，開始用分科考試選拔人才。他在位時社會經(jīng)濟發(fā)展，人民生活有所改善。歷史上稱為“開皇之治”。
第二代皇帝隋煬帝楊廣下令鑿?fù)ù筮\河。涿郡、洛陽、余杭三點，永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段；勾通海、黃、淮、江、錢五大水系，全長四、五千里。這是世界上最偉大的工程之一，是中國南北交通的大動脈。
唐朝人寫詩說：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”。隋煬帝并非因運河亡國，而是殘暴地濫用民力，成為歷史上有名的暴君。
人民群眾是歷史發(fā)展的真正動力。他們辛勤勞動、創(chuàng)造了社會繁榮，開鑿了大運河。他們英勇斗爭，推翻暴君隋煬帝，使以后的幾代統(tǒng)治者從中吸取教訓(xùn)，不得不寬政愛民。當(dāng)時，人民起義的杰出代表是瓦崗軍。
邊講邊指板書和地圖。
下課。
繁盛一時的隋朝 篇13
一、本課重點：隋朝大運河。
本課難點：三省六部制和改革選官制度（科舉制的創(chuàng)設(shè)）。
二、講述本課具體內(nèi)容之前，教師先說明從這一課至第8課，是中國封建社會的隋唐時期。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的中國封建社會前兩個時期及其所包括的朝代，以及前兩個時期的特點，再講本課提示中的第一段，即隋唐時期包括的時間及其特點，讓學(xué)生明確從本課開始，中國古代歷史進入了一個新的時期——隋唐盛世。
三、“隋朝的統(tǒng)一和開皇之治”一目，講述時最好能掛兩幅教學(xué)掛圖：《南北朝后期的形勢》和《隋朝疆域》，以形象地說明隋朝的建立和南北由分裂到統(tǒng)一的過程。這一目需要講明三個問題：1.隋朝的建立。2.隋統(tǒng)一南北。這是本目的重點。先說明統(tǒng)一的歷史條件，可從主觀、客觀兩方向來分析。主觀條件是隋的強大。引導(dǎo)學(xué)生回憶北周的歷史，說明隋繼承北周統(tǒng)一北方的局面，建國后隋文帝勵精圖治，國力強盛，為統(tǒng)一南北準備了條件。客觀條件是江南經(jīng)濟的發(fā)展和北方民族的大融合。講這點亦可引導(dǎo)學(xué)生回顧南北朝的歷史。再談統(tǒng)一過程，即隋滅陳，南北重新統(tǒng)一。講這一內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生看課本地圖《隋朝疆域》（或教學(xué)掛圖）。教帥對著重指出，南北的重新統(tǒng)一，是在隋朝的建立者隋文帝統(tǒng)治時期完成的。隋統(tǒng)一南北的另一個原因，就是陳朝本身的腐朽。這個原因是用生動的小字描述的，教師可以不講，讓學(xué)生自己閱讀，對學(xué)生也不作要求。3.“開皇之治”著重講隋文帝在政治方面的改革，而沒從經(jīng)濟方面去講，因為均田制等內(nèi)容初中學(xué)生不易理解，教師也不必補充。“開皇之治”先講“隋朝的三省六部制”，只要求學(xué)生了解這一總體概念，即“三省六部”，教師可讓學(xué)生讀注解，不必詳細解釋，具體內(nèi)容到下一課再去講。再講隋文帝改革選官制度和科舉制的形成。由于前面并未講魏晉以來的選官制度，教師在此也不必多補充，只要說明魏晉以來選官注重門第，而個是重才能，就可以了。關(guān)于科舉制，也不要多作補充，以免加深難度、這里特別要注意，科舉制的形成不屬于隋文帝政治改革的內(nèi)容，因為科舉制的確立是在隋煬帝時期。
小字隋文帝崇尚節(jié)儉，是向?qū)W生進行品德教育的內(nèi)容，教師可指導(dǎo)學(xué)生課下閱讀，不作要求。
本目最后一段，概括了開皇之治的繁榮局面。講述時可引導(dǎo)學(xué)生回顧西漢的“文景之治”等內(nèi)容，歸納出強盛王朝開國前期的共同點：國家統(tǒng)一，社會安定，統(tǒng)治者注意減輕人民負擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)，這就使經(jīng)濟逐步繁榮。
四、“隋朝大運河”一目，教師講解應(yīng)注意以下四點：1.講明隋煬帝開通大運河的目的和條件。2.結(jié)合課本地圖（或教學(xué)掛圖）《隋朝的大運河》，講明大運河的起止地點和中心、全長里程等。這張地圖要求學(xué)生理解，但運河各段名稱，不作要求。3.強調(diào)指出，隋朝大運河是世界上最古老、最長的運河，指導(dǎo)學(xué)生看課本前面的彩圖《揚州大運河》，說明這是現(xiàn)今在歷代基礎(chǔ)上修建起來的大運河，以加深學(xué)生的印象和增強民族自豪感。4.還要強調(diào)指出，大運河是幾百萬勞動人民用血汗開通的，是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是隋煬帝時期勞役繁重的歷史見證。課本上有關(guān)運河的一段小字，是為了從科學(xué)意義上幫助學(xué)生理解運河的開通，以及運河的長度和作用，不要求記憶。
五、以上內(nèi)容講完之后，教師可以小結(jié)一下，然后啟發(fā)學(xué)生回答課本上的問題：“隋朝在我國歷史上最重要的貢獻是什么？”這是一個培養(yǎng)學(xué)生分析能力的題目。當(dāng)然，教師在本課全部內(nèi)容講完之后，再小結(jié)提問亦可。
六、“暴君隋煬帝和隋朝滅亡”一目，雖然是從三方面（營建東都洛陽，乘龍舟出游，發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭）敘述隋煬帝的暴政，歸納起來只有一點，即無限制地征發(fā)徭役、兵役。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：隋朝人民已經(jīng)無法生存下去了，終于舉行了農(nóng)民大起義。值得注意的一點是：講隋煬帝發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭，是為了說明這些戰(zhàn)爭給隋朝人民帶來的災(zāi)難，而不在于敘述戰(zhàn)爭本身，對戰(zhàn)爭的經(jīng)過，教師不必補充。本目課本上的圖畫《隋樂舞俑》是為了說明隋煬帝的奢侈腐化。
本目中的小字，也是為說明隋煬帝的腐化和無限制地役使百姓。其中隋煬帝的虛榮浮夸一段，是很好的歷史借鑒，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生閱讀，但不作要求。
關(guān)于隋朝滅亡，講述時最好能掛《隋末農(nóng)民起義形勢》圖，教師指圖說明隋末農(nóng)民起義規(guī)模之大，起義有幾十處；范圍之廣，從《隋末農(nóng)民起義形勢》地圖上標明的火焰，即時看出。教師不必講出眾多支起義軍的具體名稱，以免繁瑣和加重學(xué)生負擔(dān)。為生動起見，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上農(nóng)民軍討伐隋煬帝文告上摘錄的兩句原文。從而再一次激起學(xué)生對農(nóng)民起義的同情和對暴君的痛恨。關(guān)于隋朝滅亡，說明隋煬帝在統(tǒng)治瓦解的境況中，死于江都。隋朝雖然繁盛，但由于隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，很快就滅亡了。
七、以上內(nèi)容講完，教師可小結(jié)最后一個目的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生回答“隋為什么成為一個短暫的王朝？”
八、教師與學(xué)生共同小結(jié)本課內(nèi)容（可用課本前邊的提示內(nèi)容）。如有時間，可組織學(xué)生討論如何評價隋煬帝。
繁盛一時的隋朝 篇14
第1課 繁盛一時的隋朝
【教學(xué)目標】
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
【教材分析】
本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。“繁盛一時”四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的“繁盛”；而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。
教學(xué)重點為大運河的開通及其作用。
本課的難點有二個：一是教材對隋初經(jīng)濟的繁榮寫得比較概括，難以使學(xué)生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：從公元581年隋朝建立，到9XX年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發(fā)展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我國歷史上做出了哪些貢獻？隋朝大運河通到哪里？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？你知道隋煬帝這個人嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣評論他？學(xué)習(xí)本課你將得到啟示。
一、南北重歸統(tǒng)一
1、隋朝的建立
略講隋代周的過程：當(dāng)時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡況如下：
時間：581年 建立者：隋文帝楊堅 都城：長安
2、隋朝的統(tǒng)一
時間：589年
展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)
思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實現(xiàn)重新統(tǒng)一？
①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
南方：江南經(jīng)濟的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強雙方的經(jīng)濟交流；
③隋朝勵精圖治，國力強盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
二、“開皇之治”
出示兩組數(shù)據(jù)：
（1）
隋初
隋盛時
結(jié)論
人口
三千多萬人
四千六百多萬人
人口激增
墾田
一千九百多萬頃
五千五百多萬頃
墾田擴大
糧倉
長安太倉
洛陽含嘉倉；洛口倉
糧倉豐實
(2)計天下儲積，得供五六十年。——《貞觀政要》
后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。
從材料引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”
可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。
結(jié)論：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔(dān)較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
三、隋朝大運河
播放《隋朝大運河》錄像，使學(xué)生對大運河有一定感性認識。
出示《隋朝大運河》示意圖。強調(diào)：大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長四五千里。隋朝的大運河，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動脈。
提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”
引導(dǎo)學(xué)生看書、議論、作答，使學(xué)生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識。
得出結(jié)論：隋文帝開通大運河的目的地有①游玩江都；②加強南北交通；③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
古人評論大運河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，大運河的開通有什么歷史意義？
得出結(jié)論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經(jīng)濟交流。
小結(jié)（略）
繁盛一時的隋朝 篇15
教學(xué)重點
暴君隋煬帝是教學(xué)的又一重點。隋煬帝本人的行為和作用要客觀評價，對于他下令開鑿大運河的歷史功績，應(yīng)予以肯定，但隋煬帝的暴政是隋朝滅亡的直接原因。隋煬帝在位時，揮霍享受、大興土木、三打高麗，人民承受著沉重的搖役、兵役負擔(dān)，生活極端貧困，終于釀成全國范圍的農(nóng)民大起義，繁盛一時的隋朝滅亡了。
隋朝大運河是教學(xué)重點。隋煬帝時開通的這條大運河，是世界上最古老、最長的運河。它是幾百萬勞動人民用血汗開通的，是勞動人民智慧的結(jié)晶。大運河的開通，成為南北交通的大動脈，對南北經(jīng)濟的交流起了極大的促進作用。
教學(xué)難點
科舉制度的創(chuàng)設(shè)是教學(xué)的難點。隋煬帝時創(chuàng)設(shè)的科舉制度，一改魏晉時期重門第、輕才學(xué)的用人標準，為普通地主階級知識分子通過考試入仕參政創(chuàng)造了條件，具有“任人唯賢”的性質(zhì)。同時，通過科舉制度，給了普通地主階級知識分子以政治出路，使他們忠心擁戴中央皇權(quán)，從而擴大了隋朝政權(quán)的階級基礎(chǔ)。因此，這一制度為以后歷代封建王朝所沿用。
地位分析
隋朝自公元581年至618年，存在的時間雖然只有三十多年，但它作為一個繼往開來的朝代有十分重要的歷史作用和地位。隋文帝楊堅589年滅陳，結(jié)束了長達300多年的分裂局面。三省六部制、科舉制的確立，在歷史上產(chǎn)生了重大影響。大運河的修建，對我國經(jīng)濟的發(fā)展起了重要作用
重點突破方案
隋煬帝的暴行體現(xiàn)也可以多樣化，可由學(xué)生活動找出來，也可以讓學(xué)生串演，或者組織小品，或者以影視代替，其目的是讓學(xué)生理解隋煬帝的暴行和隋富足而亡、短暫而亡的關(guān)系。
關(guān)于大運河的修建學(xué)生能和學(xué)到的地理知識聯(lián)系，每一小組可準備地勢落差圖，中國行政圖，隋朝疆域圖，把地理課上了解的中國地形、河流、海拔高度來理解、分析大運河為什么是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，是中國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大的水利工程。有條件的學(xué)校還可以帶學(xué)生到古運河附近參觀，進行實地教學(xué)。
難點突破方案
教師可從學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)作品中的人物如范進、孔乙己或日常影視作品中那些科舉場面來引出科舉制的概念，然后利用相關(guān)的擴展資料向?qū)W生適當(dāng)?shù)赜枰越馕觥２槐剡^多過深的講述。
導(dǎo)入 法示例
鑒于本課是新學(xué)期的第一課，有必要對以前的歷史進行復(fù)習(xí)和回顧，方法可多樣。教師可以自己準備圖表，引導(dǎo)學(xué)生回憶三國兩晉南北朝的歷史。也可以由學(xué)生自己準備，以圖表的方式，繪畫作品的方式，演說的方式等，為隋統(tǒng)一的學(xué)習(xí)做準備。
繁盛一時的隋朝 篇16
(一)教學(xué)目的
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會經(jīng)濟繁榮的局面是怎么出現(xiàn)的；大運河的開通及其作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝?
2.要求學(xué)生從思想上認識：國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。隋朝的大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，不僅促進了南北經(jīng)濟的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質(zhì)和聰明才智，值得我們引以為驕傲。
3.要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：在教師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生簡要分析隋煬帝這個歷史人物，從而提高全面評價歷史人物的能力。在教師的指導(dǎo)幫助下，聯(lián)系秦朝滅亡的原因，分析：為什么隋朝與秦朝都是短命的?培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
4.要求學(xué)生培養(yǎng)的審美的觀念：隋朝大運河的開鑿顯示了我國古代勞動人民的智慧和力量，顯示了我國古代勞動人民的聰明才智之美。
重點與難點隋朝大運河和暴君隋煬帝是本課重點。三省六部制和改革選官制度是本課難點。
（二）學(xué)法引導(dǎo)
1.教師可用秦始皇的引出隋煬帝而導(dǎo)入 新課
2.引導(dǎo)學(xué)生試著聯(lián)系、比較等方法來記住本課的歷史概念和歷史人物。
（三）重點和難點
1.隋朝大運河 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己繪制一張大運河的圖片。
2.暴君隋煬帝 學(xué)生歸納隋煬帝暴政的表現(xiàn)，從而得出這一理論。
3.難點是如何正確評價隋煬帝的功過和歷史地位。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。然后講述以后解決此類問題的方法。
（四）課時安排
1課時
(五)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)提問(1)在黑板上寫出南北朝朝代表，引導(dǎo)學(xué)生回憶南北朝的歷史。(2)北周是什么時候統(tǒng)一北方的?
2.導(dǎo)入 新課上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國、秦、漢三個朝代，經(jīng)歷了近700年的時間。秦朝是第一個統(tǒng)一的多民族有中央集權(quán)的封建國家。第二個時期的特點是封建社會的分裂和民族大融合，包括：三國、兩晉、南北朝，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進入了一個新的時期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。(在講課之前，請一位同學(xué)讀一下課前提示)，然后開始學(xué)習(xí)第1課《繁盛一時的隋朝》。
3.講授新課
一、隋朝統(tǒng)一南北
1.隋朝的建立(581年)楊堅的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅承父爵，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅以大丞相身份輔政。581年楊堅廢周靜帝自立，國號隋，都城在長安，楊堅就是隋文帝。他在位時有兩個年號，開皇和仁壽。隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國。那么，當(dāng)時統(tǒng)一全國的條件是什么呢?(學(xué)生討論并回答，然后由教師總結(jié)歸納)自東漢以來，內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族，特別是在北魏孝文帝改革以后，經(jīng)過長期交往，在生活、語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，已基本上漢化了。南北政權(quán)的使者往往頻繁，南北對峙的民族矛盾逐漸消失。這樣，民族大融合的趨勢為隋朝統(tǒng)一全國提供了有利條件。東晉、南朝時，北方人民大量南遷，不得為南方增加了勞動力，而且也帶去了中原的先進生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。南北方人民的共同勞動，使江南經(jīng)濟得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件。北朝自北魏以來，經(jīng)濟發(fā)展較快，南北邊境上的民間貿(mào)易很我，雙方的官員也違禁互市牟利。南北經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。
2.隋朝的統(tǒng)一(589年)588年春天，隋文帝下詔伐陳。10月，太子楊廣率50萬大軍，在長江沿線對陳發(fā)動全面進攻。當(dāng)時，陳軍“不過十萬”，而且陳后主荒淫無度，把長江當(dāng)作不可逾越的天塹，仍在建康(今江蘇南京)過著醒生夢死的生活。589年正月，隋軍渡江，建康陷落。陳后主帶著貴妃張麗華和孔貴嬪，躲入景陽殿的枯井里。隋軍呼之不出，后來隋軍揚言要往井里投石頭，陳后主才出來投降。后人把陳后主藏身的枯井，稱為“胭脂井”。這口井在今天江蘇南京雞鳴寺山坡下。(請同學(xué)們看課本P2的圖畫《胭脂井》)隋滅陳后，結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，南北重新統(tǒng)一。隋的統(tǒng)一，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。
二、開皇之治隋朝統(tǒng)一后，出現(xiàn)了一個恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的和平環(huán)境。隋文帝進行中央和地方行政機構(gòu)的改革，并采取了一些恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展的措施。
1.中央和地方行政機構(gòu)的改革(1)三省六部制隋文帝即位不久，即采納大臣崔仲方的建議，“依漢魏之舊”建立中央機構(gòu)。皇帝是全國軍事、統(tǒng)治、經(jīng)濟的最高主宰，擁有絕對的權(quán)力。而輔佐皇帝處理全國軍政要務(wù)的主要是三省，即尚書省，內(nèi)史省和門下省。(三省的職權(quán)請同學(xué)們看課本的注釋，并請一位同學(xué)讀一遍)三省互相牽制，六部分掌全國政務(wù)。隋朝的三省六部制是加強中央集權(quán)的封建國家制度，它有利于防止外戚擅權(quán)篡位和地方勢力分裂割據(jù)。三省六部的官員品位不高，職權(quán)有較明確的分工，有利于皇帝集權(quán)和任免官吏。(2)消減地方官吏583年，隋文帝又接受大臣楊尚希的建議，精簡機構(gòu)，把北朝以來的州、郡、縣三級改為州、縣兩級，后又改為郡、縣兩級，并規(guī)定九品以上的地方官一律由朝廷任免，每年由吏部考核政績，裁汰冗官，改變當(dāng)時存在的“民少官多，十羊九牧”的狀況。這樣就提高了行政效率，節(jié)省了封建政府的財政開支，加強了封建專制主義的統(tǒng)治。
2.改革選官制度和科舉制的確立隋文帝時建立起一整套相當(dāng)完備的行政管理機構(gòu)。科舉制度的采用，是社會經(jīng)濟發(fā)展和階級關(guān)系變動的結(jié)果。自從北魏以來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，庶族地主階級經(jīng)濟也相應(yīng)得到發(fā)展，形成了一種社會力量。他們要求在政治上得到應(yīng)有的地位。科舉制度有利于選拔人才，對于封建中央集權(quán)制度的鞏固起了很大的作用。(請同學(xué)們讀一下課本第三頁的小字部分。)隋文帝崇尚節(jié)儉，一改隋初“刑政苛酷，群心崩駭，莫有固志”的混亂狀態(tài)。“六宮”都穿洗舊的衣服，“非享燕之事，所食不過一肉。”一時間，“大崇惠政，法今清簡，躬履節(jié)儉，天下悅之”。由于皇帝的大力提倡，隋朝初年朝中出現(xiàn)了崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣。
3.開皇之治(581—600年)隋文帝時，農(nóng)民的負擔(dān)相對減輕，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性有所提高。由于隋文帝進行了政治、經(jīng)濟上的整頓改革，既強化了中央集權(quán)，又促進了當(dāng)時社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會出現(xiàn)了短暫的繁榮景象。①戶數(shù)增加。606年，全國戶數(shù)達890多萬戶，在二十六、七年時間內(nèi)，戶數(shù)增加400多萬，人口增加了1600多萬。②墾田面積不斷擴大，修復(fù)了許多水利工程。③隋代倉庫豐盈。隋文帝末年，“天下儲積得供五、六十年”，隋代官倉的豐實情況，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的狀況和統(tǒng)治者搜亂人民的殘酷程度。④手工業(yè)的發(fā)展，特別是造船技術(shù)的進步。隋煬帝巡游江都時所乘的“龍船”高15米，長60多米，船身分為四層。⑤商業(yè)貿(mào)易出現(xiàn)繁榮景象，長安和洛陽不僅是當(dāng)時的政治中心，也是重要的經(jīng)濟貿(mào)易城市。洛陽有豐都、大同和通遠三市。豐都市周圍84公里，通12門，市中有120行，3000余肆，市四周有400余店，是當(dāng)時世界上最大的商業(yè)城市之一。⑥隋朝的對外貿(mào)易發(fā)達。陸路可達亞洲的西北部和歐洲的東部，海路可達南洋諸國和日本。“開皇”是隋文帝楊堅在位時的年號。隋文帝在此期間，勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)，又攻滅了陳朝，結(jié)束了魏晉南北朝以來長期分裂的局面，實現(xiàn)了全國統(tǒng)一。那時，天下安定，經(jīng)濟發(fā)展，所以封建史學(xué)家稱之為“開皇之治”。
三、隋朝大運河(掛《隋朝大運河》圖)
1.開通的目的、過程及河道魏晉南北朝時期，江南經(jīng)濟有了顯著發(fā)展。隋朝建立后，政治中心在北方。北方經(jīng)濟雖然發(fā)展得比較快，但兩京和邊防軍所需的糧食仍然要靠江淮地區(qū)供應(yīng)。由于陸路運輸?shù)木窒扌裕瑹o法滿足北方的這一需要。因此，開通運河，利用水利運輸成為當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要。從政治上看，為了加強對東北和江南地區(qū)的控制，隋政府也需要開通一條南北向的大運河。從隋煬帝個人角度說，也抱有開運河乘龍舟游江南的目的。那時候，隋朝社會經(jīng)濟發(fā)展速度較快，這也為開通運可提供了一定的物質(zhì)條件。楊廣即位之初，為了加強對富庶的江南地區(qū)的控制，榨取江南人民的財富，隋統(tǒng)治者利用天然河流和舊有渠道，于605年開通以洛陽為中心的大運河。大運河北通涿郡(今北京)，南到余杭(今浙江杭州)，共分為四段。通濟渠是從洛陽的西苑引觳、洛兩水達于黃河，又從洛陽東面的板渚引黃河水，疏通莨蕩渠故道入淮河，直達淮河兩岸的山陽，(今江蘇淮安)；再從山陽起，疏導(dǎo)春秋時吳王夫差所開的邗溝，引淮河水在江都(今江蘇楊州)附近長江。這一段施工里程，從洛陽到江都長1000公里。另一段是永濟渠，從洛口開渠到涿郡，長1000公里。還有江南河，是從京口引長江水直達余杭，入錢塘江，長400多公里。大運河全長2000多公里，分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段。它連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，經(jīng)過今河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江六個省的廣大地區(qū)，成為我國古代南北交通的大動脈。
2.大運河的作用(請同學(xué)們看課本彩圖1《楊州大運河》)大運河是世界上的偉大工程之一。它和我國古老的長城一樣，千百年來享譽世界。它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造力。大運河的開通，對于我國封建經(jīng)濟的發(fā)展起了重要作用。正如晚唐詩人皮日休在《汴河懷古》一詩所贊頌的那樣：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”
四、暴君隋煬帝隋文帝于604年7月死去，相傳為楊廣所殺。楊廣又殺其兄楊勇，當(dāng)上了皇帝。他是歷史上名的暴君。隋文帝統(tǒng)治時期，民眾積累起來的財富，被隋煬帝用于游玩、征伐，大肆揮霍。
1.營建東都洛陽和乘龍舟出游楊廣于605年開始營建東都洛陽，歷時一年，動用三萬四千工匠，每月役丁200萬人，真不知誤了多少農(nóng)時。200個農(nóng)民拉一根大木頭，繩索嵌到了肉里，可以這樣說：沒有勞動人民的勞動和血汗，就不會有洛陽富麗堂皇的宮殿建筑群。東都洛陽建成后，隋煬帝常在月夜里帶著騎馬的宮女?dāng)?shù)千人，演奏著《清夜游曲》去西苑游玩。(請同學(xué)們閱讀課本P4最的兩段小字)這就是隋煬帝的奢侈生活。606年，隋煬帝人江都巡游歸來，在伊闕山前排好法駕，千乘萬騎，車聲轔轔，緩緩進入東都。這個“入城式”可謂夠排場了，然而，為了帝王的賞心悅目，人民被迫付出了多少血汗和生命的代價啊!隋煬帝不僅如此奢靡腐朽，而且十分身負和拒諫。《隋書》描寫這個民賊獨夫說：“普天之下，莫非仇讎；左右之人，皆為敵國”。隋煬帝的出游，無疑使社會生產(chǎn)受到嚴重破壞。
2.發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭自魏晉以來到隋朝，朝鮮半島上存在著高麗，百濟和新羅三個并立的國家。這三個國家和中國保持友好往來。好大喜功的隋煬帝下令出兵，三次攻打高麗。但是都失敗了。每次出兵前，征調(diào)上百萬民工和士兵在山東東萊(今山東掖縣)海口大規(guī)模地建造船只，工匠被迫晝夜勞作，因為長時間站在水里，下半身泡爛了，從腰部以上都生了蛆，死亡的人不計其數(shù)。幾個月后，渤海邊上帆墻林立，海底下的死人卻比帆檣多出了許多倍。成千上萬的人死于非命“黃河之比，則千里無煙；江淮之間，則鞠為茂草”。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴重破壞。“萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。”無休止的徭役和兵役，迫使千千萬萬的農(nóng)民離鄉(xiāng)背井，田地大時荒蕪，加上連年洪澇旱災(zāi)，農(nóng)民只得靠樹皮、野菜充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。人民無法忍受這樣的殘暴統(tǒng)治，一場大規(guī)模的農(nóng)民起義終于爆發(fā)了。
五、瓦崗軍和隋朝覆滅
1.隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)——長白山農(nóng)民起義(掛《隋末農(nóng)民起義形勢》圖)山東、河北一帶是隋進攻高麗的后方基地，農(nóng)民的徭役、兵役負擔(dān)也特別嚴重。因此，隋末農(nóng)民起義的烈火首先在這里點燃。611年，山東鄒平人王薄領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在長白山(今山東鄒平南)興起義旗。王薄自稱知世郎，取世可知，隋朝必亡的意思，并作《無向遼東浪死歌》(事先將這首歌詞抄在黑板上，并讓學(xué)生朗讀)這首歌詞號召農(nóng)民積極參加起義軍，反抗隋朝統(tǒng)治，不要為打高麗去遼東白白送死。長白山起義的星火，很快成為燎原之勢，全國各地的起義軍，大大小小不下百余支，人數(shù)多達幾百萬。其中最主要的是翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。
2.瓦崗軍和隋朝的覆滅翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，因為是在河南瓦崗(今山東滑縣南)起義，所以叫瓦崗軍。他們截擊隋朝的糧船，供給軍用。(請同學(xué)們看課本P6《瓦崗軍開倉散糧》圖)在李密的謀劃下，起義軍打下了興洛倉。瓦崗軍大開倉門，聽憑饑民取食。后來，起義軍又奪取了回洛倉和黎陽倉。瓦崗軍迅速擴大，隊伍很快發(fā)展到數(shù)十萬人。這時李密對翟讓說，有了糧食“百萬之眾，一朝可集”，然后就可以“除亡隋之社稷，布將軍之政令了”(請同學(xué)們閱讀課本P6的小字)。起義軍直通洛陽城下，發(fā)布討代隋煬帝的檄文，列舉其十大罪狀。指出：隋煬帝的罪過深重，“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡”。617年初，隋朝派陳棱率兵鎮(zhèn)壓起義軍，起義軍乘機奮擊“大坡之，棱僅以身免”。在農(nóng)民起義風(fēng)暴的猛烈沖擊下，隋政權(quán)土崩瓦解，江都的東、西、北三面都被起義軍包圍。隋煬帝知道末日就要來臨，日夜喝得大醉，在城內(nèi)尋歡作樂。有一天他照著鏡子對蕭后說：“好頭顱，誰來斫之?”農(nóng)民戰(zhàn)爭的致命打擊，使統(tǒng)治集團的核心發(fā)生了分裂。618年春，貴族宇文化及和領(lǐng)導(dǎo)侍衛(wèi)隊的司馬德戡發(fā)動政變，用一條白練巾結(jié)束了隋煬帝的性命。隋朝政權(quán)自518年建立，到618年滅變，歷時37年。它是在農(nóng)民戰(zhàn)爭的熊熊烈火中煙飛灰滅的。
4.鞏固小結(jié)(1)隋朝在我國歷史上最重要的貢獻是什么?①隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割劇局面。②隋文帝制定的一些制度，為唐以后各朝所沿用。③大運河的開通，加強了南北的聯(lián)系，成為南北交通的大動脈，對加強我國的統(tǒng)一，促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，起了重要作用。(2)從隋朝的歷史中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?①隋初的經(jīng)濟繁榮，說明國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。②封建統(tǒng)治階級的窮奢極侈，導(dǎo)致了隋王朝的迅速滅亡。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治(繁重的勞役和兵役)，加劇了農(nóng)民和地主階級的矛盾，隋朝是一個短命的王朝，只存在了37年，最后終于被大規(guī)模的農(nóng)民起義所推翻。
5.作業(yè) 課文后的練習(xí)題。
繁盛一時的隋朝 篇17
第1課 繁盛一時的隋朝教案
[教學(xué)目標]
1、知識與能力目標：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索 “隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
2、情感態(tài)度與價值觀目標：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
[重點和難點]
教學(xué)重點為大運河的開通及其作用。
本課的難點是對開鑿大運河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法。
[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)
[課時]1課時
[課型]新授課
[教具]地圖冊、隋朝相 關(guān)多媒體、大運河圖
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：
教師可利用“導(dǎo)入框”中講述的“隋煬帝賞瓊花”的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補充過多史料。581年北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，都 長安，年號開皇，楊堅就是隋文帝。
2、講述“隋朝的統(tǒng)一”，教師可制作一幅地圖，展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。
3、“隋初經(jīng)濟的繁榮”
a、隋文帝即位后，進行改革。隋文帝在位期間出現(xiàn)了盛世，稱為“開皇之治”
b、引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。
4、大運河的開通
利用導(dǎo)入框和〔活動與探究〕中提出的問題制成投影片，組織討論：
問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事?
問題二：大運河對我國歷史發(fā)展有什么重要作用?
打出討論題后，先引導(dǎo)學(xué)生做好準備，尋找“論據(jù)”：
①閱讀理解教科書第4頁的歷史材料；
②思考〔動腦筋〕2提出的問題；
③閱讀《開鑿大運河想象圖》，想想該圖的含義；
④聽聽〔活動與探究〕中兩個小朋友的不同意見；
⑤在“大運河的開通” 一目的正文和閱讀文字中找出評價大運河作用的話。
討論時先讓學(xué)生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發(fā)言和個人發(fā)言。教師在引導(dǎo)時可提示學(xué)生注意兩點：一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流。
三、教師可利用多媒體作全課小結(jié)。
四、課堂練習(xí)：（使用投影）
五、推薦作業(yè)
制作與本課有關(guān)的自由閱讀卡。
附：板書設(shè)計
一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治
1、581年北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，都 長安，年號開皇。
2、589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。
3、隋文帝在位期間出現(xiàn)了盛世，稱為“開皇之治”
二、隋朝大運河：
為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝派人開鑿了大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，這是古代世界上最長的 運河。它的開鑿，大大促進了南北的經(jīng)濟交流。
三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡：618年，隋煬帝在江都被殺死，隋朝滅亡。
課后反思：