第15課 明朝君權的加強 學案（精選3篇）
第15課 明朝君權的加強 學案 篇1
第16課 明朝君權的加強 學案
一.明確目標
明朝的建立及明太祖加強君權的措施
重點：明太祖加強君權的措施。
難點：本課的難點是八股取士。
教法、學法：應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。
二.前置自學 ：
1.1368年， 以應天為都城，改稱 ，建立 ，就是明太祖。
2.明太祖為加強君權，采取了一系列措施：
政治上：1、在地方,廢 ，設立直屬中央的 ，2、在中央，廢 ，撤銷 ，由 分理朝政，直接對皇帝負責；這樣，全國的軍政大權都集中到皇帝一人手里。
司法上：3、授權侍衛親軍 ，對 臣民進行監視。（即設立特務機構）
思想文化：4、實行 八股取士，加強思想控制。
軍事上： 建文帝和明成祖時，實行 政策，進一步加強了君權； 明成祖還遷都 ，加強中央對北方的控制。增設 特務機構。
3. 的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現。
三. 展示交流：
四.合作探究：
1、明朝加強中央集權的措施
2、評價“八股取士”
五.達標拓展：
1.特務機構東廠的設立是在（ ）
a.明太祖 b.明成祖 c.明英宗d.建文帝
2.錦衣衛和東西廠的設立是在（ ）
a.宋朝 b.元朝 c.明朝 d.清朝
3.將明朝都城由南京遷到北京的是（ ）
a.明太祖 b.明成祖 c.明英宗d.明景帝
4.明成祖遷都北京是為了（ ）
a.加強北方的防御力量 b.進一步推行削藩政策
c.加強皇帝的權力 d.抵御匈奴的進攻
5.朱棣登上 皇位的過程，與下列哪個封建帝王相似：（ ）
a.東漢光武帝劉秀 b.宋太祖趙匡胤 c.唐太宗李世民 d.東晉開國皇帝司馬睿
6.明朝君主專制空前加強的表現是（ ）
a.廢行省，改設三司 b.實行“削藩”政策
c.設立廠衛特務機構 d.設立軍機處
7. 明朝君主專制空前加強，下列屬于這一表現的是：（ ）
①遷都北京 ②分封藩王 ③八股取士④設置廠衛特務機構 a. ①② b. ③④ c.①③ d. ②④
8.北京有“明十三陵”，卻沒有開國皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游時看看朱元璋的陵墓，應到（ ）：a.安徽鳳陽 b.江蘇南京 c.河南開封 d.浙江杭州
9.下列不利于明太祖加強中央集權的是（ ）：
a.廢除丞相 b.設立特務機構 c. 分封藩王 d. 八股取士
10. 燕王朱棣打者“靖難”旗號 ，起兵反對建文帝。 “靖難”的含義是（ ）：
a.最大的困難 b.平定禍難 c.災難的核心 d.克服困難
11“.靖難之役”的歷史后果是（ ）：a.朱棣稱帝，遷都北京 b.增設特務機構 東廠
c.以燕王的勝利而告終 d.繼續削藩
12.“靖難之役”的實質是（ ）：a.統治階級內部爭奪皇位的戰爭
b.農民起義軍討伐地主政權的戰爭c.民 族之間的國內戰爭 d.地方政權之間的割據戰爭
13.我國古代帝王曾出于不同的目的進行遷都，目的在于加強軍事防御力量的是（ ）：
a.盤庚遷殷 b.平王東遷 c.孝文帝遷都洛陽 d.朱棣遷都北京
14.下列事件與朱棣登上王位有直接關系的是（ ）：
a.實行削藩 b.遷都北京 c. 靖難之役 d.增設東廠
15.明朝前期加強君權的措施有哪些？
16.你對明朝的科舉制是怎樣認識的？
學有所得（知識樹）：
第15課 明朝君權的加強 學案 篇2
第15課 明朝君權的加強學案
學習目標：
1、 識記明朝的建立：歸納明太祖加強君權的措施：了解靖難之役和遷都北京。
2、 分析明朝加強君權的目的，并認清明朝是君主專制達到頂峰的一個時期，表明封建制度漸趨衰落。
3、 從概念上理解何為“八股文”并正確分析理解“八股取士”的影響。
學習重點：君主專制制度加強的目的，分析歸納明朝加強君權的措施
學習難點： “八股文”概念的理解，對社會的影響。
學習過程：
（一） 自主學習：
閱讀課本內容回答下列問題：
1、 了解元朝滅亡的原因，并在課本上標畫明朝建立的時間、人物、定都等相關知識。
2、 歸納記憶明太祖為加強君權采取的措施有哪些？（可組內討論完成）
3、 何為“靖難之役”在課本上標畫并記憶遷都北京的時間、在位皇帝、目的。
（二）合作探究：
1、我的問題：……
2、我們的問題：……
3、老師的問題：
（1）丞相之職是哪個皇帝時開始設立的？朱元璋為什么要廢除丞相？
（2）讓同學們看課本89頁關于特務的小字資料，鼓勵學生即興表演小品，以加深理解設特務機構的目的，及其職能。
（3）何為“八股文”，對社會產生了怎樣的影響？
（三）拓展延伸：
結合所學的知識，總結科舉制從隋朝創立到明朝的發展，全面認識科舉制在封建社會中所起的作用。
（四）系統總結：
1、知識建構：
君權的加強：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖難之役到遷都北京
2、方法歸類：歸納學習某一歷史事件的影響應從幾方面入手？
（五）鞏固訓練
1、明朝時，掌管地方政權的機構是（ ）
a、六部 b、中書省 c、行中書省 d、三司
2、廢除丞相是在下列哪個朝代（ ）
a、宋朝 b、唐朝 c、明朝 d、清朝
3、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ）
a、唐太宗李世民b、宋太祖趙匡胤c、隋文帝楊堅d、明太祖朱元璋
4、明朝君主專制空前加強的表現是（ ）
a、設置殿閣大學士b、設六部分理朝政c、設置廠衛特務機構d八股取士
5、閱讀下列材料：
明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇焚書！八股文的敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害”。
請回答：
（1） 材料中的“八股文”最早出現在哪個朝代？
（2） 作者的言論主要抨擊了這個朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么？
（3） 實行這一制度的后果如何？
（4）
（5） 作者在抨擊這一制度時與什么歷史事件進行了對比？這一事件有何危害？
6、明朝前期從哪些方面加強了君主的權力？
第15課 明朝君權的加強 學案 篇3
第15課 明朝君權的加強 學案
學習目標
1、識記明朝的建立；歸納明太祖加強君權的措施；了解靖難之役和遷都北京
2、分析明朝加強君權的目的，并認清明朝是君主專制達到頂峰的一個時期，表明封建制度漸趨衰落。
3、從概念上理解何為“八股文”并正確分析理解“八股取士”的影響。
學習難點、重點
難點：君主專制制度加強的目的，分析歸納明朝加強君權的措施。
重點：“八股文”概念的理解，對社會的影響
【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）
一、明太祖加強君權的措施
1、 年， 建立明朝，都城 。 就是明太祖。
2、明太祖的統治措施：
政治上：改革行政機構，加強君主權力 （1）在中央，廢除 ，撤銷 ，由六部分理朝政。（2）在地方，廢除 ，設立直屬中央的 。（3）設立 特務機構，由皇帝直接指揮。 思想文化：實行
二、 靖難之役和遷都北京
1、靖難之役是怎么一回事？
2、明成祖加強君權的措施：（1）繼續實行 ；（2）遷都 ; (3)設立 特務機構
合作探究
1、丞相（宰相）制度是什么時間、誰設立的？又是什么時間、誰廢除的？丞相的設立與廢除都是為了一個什么共同的目的？
2、明朝實行八股取士其目的是什么？有什么影響？
【當堂檢測】
1、下列強化君主權力的措施中，不是明太祖采取的是（ ）
a、設殿閣大學士 b、廢行中書省，設三司，直屬中央
c、撤銷中書省，由六部分理朝政 d、設立特務機構東廠
2、一個在明代被選為錦衣衛的人，他必須（ ）
a、是錦衣衛學校畢業的 b、由東廠直接指揮
c、受到法律的約束 d、對臣民進行監視、偵查
3、小學生明明在一本課外讀物上看到“八股取士”這個陌生的詞語，姐姐給他作了如下解釋，請你找出其中不正確的一項（ ）
a、答卷的行文格式由八個部分組成 b、題目選自四書五經
c、考生答題可以發表自己的見解 d、考中的考生大都成為皇帝的忠實奴仆
4、下列有關明朝官制的說明中，正確的是（ ）
a、明成祖廢中書省機構，在中央設內閣
b、輔佐明太祖的中央政務機構是內閣
c、明朝的提刑按擦使司掌管民政和司法
d、明朝的六部最高長官尚書直接對皇帝負責
5、明成祖遷都北京的主要原因是（ ）
a、逃避南方水災 b、逃避南方戰亂
c、加強對北方的控制 d、喜歡北京
6、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ）
a、唐太宗李世民 b、宋太祖趙匡胤
c、隋文帝楊堅 d、明太祖朱元璋
7、閱讀 下列材料
“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊……”
請回答：
（1） 上述材料出自哪位歷史人物之口？
（2） 此人的上述言論抨擊了明朝的什么制度？制定這一制度的目的是什么？這一制度的后果如何？
（3） 作者在抨擊之一制度時與 什么歷史事件進行了對比？這一事件有何危害？