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開花和傳粉

開花和傳粉

教學目標 

知識目標
1、了解開花的一般習性、影響開花的主要因素;

2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式,能夠舉例說明風媒花和蟲媒花的結構特點和人工輔助授粉的意義。

能力目標
通過識別風媒花和蟲媒花,注意培養學生的觀察、實驗和思維的能力。

情感目標
通過學習“風媒花和蟲媒花”對傳粉的適應特征,繼續樹立“生物體的結構與功能”相適應的觀點。


教學建議

知識體系圖解

                           

教材分析

1、花的傳粉方式和風媒花、蟲媒花的特點,是本節教學內容的重點。植物生長到一定的時間就要開花,花開才能傳粉,傳粉的結果是產生種子和果實。植物的這一系列的生理過程,“傳粉”是非常重要的一環。

    不同的植物,它們的傳粉方式是不一樣的。對于某一種植物來說,傳粉的方式又是相對穩定的。植物具有什么樣的傳粉方式,這與植物本身花的結構有關,是長期對環境適應的結果。只有了解了不同種植物的傳粉方式,才能更好地促進和提高植物的授粉率,為多結果實和種子奠定良好的基礎。

2、從教學的安排看,講到風媒花和蟲媒花的時候,北方的學校已進入了秋季,而秋季開花的植物相對春季、夏季要少得多,給教學造成一定的困難。教師可根據所在地的環境特點,有計劃的提早安排采集的種類、時間、地點。也可以在不同的開花季節,照些像片,也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。

教法建議

    學生在日常生活中對開花現象是有一些感性認識的,所以講述時要結合學生日常的生活知識,并要強調開花時花的各部分都已發育成熟,花被展開,花蕊顯露出來。

    對于風媒花和蟲媒花的特征,可以先通過錄像或實物,讓學生進行分析,得出結論。

    有的學生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上,也屬于自花傳粉。對此,教師要引導學生弄清自花傳粉的概念,并指出凡是單性花都不可能進行自花傳粉。

    建議教師要求學生在異花傳粉植物生長開花季節進行人工輔助授粉。進行人工輔助授粉時要設置對照植株(即除未進行人工輔助授粉以外,其他方面的情況盡可能相同的植株),只有通過對比,才能看出人工輔助授粉的效果。

 

教學設計示例

重點:花的傳粉方式;風媒花和蟲媒花的特征。

難點:對蟲媒花和風媒花的觀察和比較。

手段:教師講解與學生分析討論相結合的教學方式。

設計思想:
對于的概念,學生本身具有一定的了解,但并不一定準確,所以本節課通過學生對錄像的觀察和教師的講解,讓學生對這兩個概念有準確的理解,并進行更深一步的了解。

教學過程 :(1課時)

一、導入  :

復習提問:1、花的基本結構有哪些?

          2、花的結構中哪些結構最重要?

組織學生回答,引出本節課題。

二、講授新課:

(一)開花:

出示錄像:展示花開的時期。

組織學生觀看錄像。

提問:1、你見過哪些植物的花?

      2、植物的一生中能開幾次花?

      3、為什么不同的植物開花的時間不一樣?

      4、有哪些因素影響植物的開花?

組織學生討論、發言。

講解:

    1、各種植物一生中開花的次數是不一樣的。一、二年生植物,生長幾個月后就開花,一生中只開一次花。

2、多年生植物要到一定的年齡才開花,一旦開花后,每年到時開花,一直到死亡。

3、環境中的溫度和光照是影響開花的兩個主要因素。有些植物需長日照和高溫才能開花,如蓮;有的植物需高溫暗光下才能開花,如晚香玉;有些植物需短日照和低溫才能開花,如菊花、梅花等。各種植物開花時間的不同,是植物長期適應環境的結果。

(二)傳粉:

講解:“花開之后,雌蕊和雄蕊暴露出來,就要完成傳粉的過程。那么傳粉是指什么呢?花的傳粉方式都一樣嗎?”

出示投影,組織學生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點。

出示錄像:介紹風媒花、蟲媒花的特點。

組織學生總結二者的區別。

總結:

    1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。

    2、異花傳粉中包括昆蟲傳粉和風力傳粉。

提問:請比較自花傳粉和異花傳粉,哪一種更具有優勢?

組織學生分析、討論。

講解:

    從生物學意義來看,異花傳粉植物后代有較強的生活力和適應性,而且植株強壯,開花多,結實豐富。從農業生產實踐中知道,農作物實行自花傳粉,后代表現不好。

異花傳粉雖然產生活力強的后代,但當遇到不利的自然條件時,傳粉沒有保證或者其它原因造成授粉不均時,就需要人工輔助授粉。

出示人工授粉的掛圖,講解人工授粉的方法。

板書設計 :

第二節   

一、開花:

1、開花的習性:

(1)一年生植物:生長一段時間就開花。

(2)二年生植物:生長到第二年開花。

(3)多年生植物:生長到一定年齡才開花。

2、影響開花的因素:光照、溫度。

二、傳粉:

1、自花傳粉:花粉落在同一朵花的柱頭上。

2、異花傳粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上

   (1)依靠昆蟲傳粉:蟲媒花

   (2)依靠風力傳粉:風媒花

3、人工輔助傳粉

 

探究活動

人工輔助授粉

實驗目的:
1、認識人工輔助授粉在增產上的重要意義。

2、學會人工輔助授粉的基本操作方法。

材料用品:田間開花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。

實驗準備:
把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤相仿的圓形,在馬糞紙上鋪墊4~5厘米厚的棉花,中央鋪得厚些,四周可鋪得薄些,在棉絮上蒙紗布或絨布,縫制成凸形撲子,撲子后面再縫一個頂子,以便手握,也可用毛巾疊起代替撲子。

方法步驟:
1、當向日葵開花時,挑選晴朗的早晨(8-11時)進行人工輔助授粉。授粉前必須摘去分出的花枝,只留下主干上的花盤,以免營養分散。

2、左手托住花盤,右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤上,象撲粉似的輕輕撲幾下,讓花粉落到柱頭上。也可以兩手將鄰近的兩個花盤拉攏,面對面撲粉似地進行授粉。

3、人工輔助授粉必須進行2-3次,這樣做的理由是什么?

實驗結果:
在同樣的管理條件下,經過人工輔助授粉的植株比沒有授粉的植株果實飽滿、產量高。

不同的向日葵在不同的時間開花。同一株向日葵,花盤周圍的花先開,中央的花遲開。因此人工輔助授粉必須連續進行2-3次。

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