七年級上冊《調查我們身邊的生物》學案
一、學習目標1、知識與技能：
①掌握調查的一般方法，學會做調查記錄。
②知道如何進行歸類分類。
2、方法與過程：
①會設計調查表格。
②會通過調查，描述身邊的生物和它們的生活環境。
3、情感態與價值觀：
關注身邊的生物和它們的生存狀況。
二、學習重難點
1、重點：掌握調查的一般方法。
2、難點：能通過調查，描述身邊的生物和它們的生活環境。
三、學法指導
重視記憶，掌牢雙基，發揮主動性創造性突破難點。
四、學習過程
1、學生根據下列思考問題略讀課本展開自學。如調查的一般方法是什么？如何設計調查表格?如何對調查的生物進行分類？
2、小組內展開交流討論互相取長補短形成比較統一的認識。
3、小組展示自學成果，看哪個組表組表現好？不同組之間補充
板書內容：
（一）、常見的調查有： 、 等。
（二）、調查的一般方法是:確定 、 、 ，
， ， ， 等。
（三）、學會設計表格：
（四）、對調查的生物進行分類：
①按照 ，將生物分為
②按照 ，將生物分為
③按照 ，將生物分為
4、教師肯定學生的表現，強調出錯點和難點。
5當堂理解鞏固
6、當堂達標
7、當堂訓練：
（1）下列探究活動，可采取調查法進行的是 （ ）
a第五次全國人口普查b海底珊瑚礁成分的測定
c優良作物品種的培育d光照對植物生活的影響
（2）某同學在調查活動結束后，將有關的生物分成了農作物、家禽、家畜、寵物等。他所采用的分類依據是（ ）
a形態結構b生活環境c生物用途d大小多少
（3）小明在調查家鄉的生物種類時發現，原來是我省最常見的鳥類——麻雀，現在已經數量較少，甚至在有些地區很難發現。造成這種現象的原因主要是（ ）
a人類的濫捕亂殺b其生存環境受到破壞
c缺少充足的食物d被它們的天敵所捕食
（4）下面是某同學在進行校園生物調查時，記錄的生物名稱：松樹、法桐、一串紅、狗尾草、蚱蜢、蝴蝶、螞蟻、蜘蛛等，請你嘗試對它們進行分類，并簡單介紹它們的生存環境。