血型

義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊

輸血與血型
                     
 
教材分析
在學習了血液循環系統的有關知識后，進一步讓學生學習與輸血、血型有關的知識，對于學生進一步認識循環系統的功能是十分重要的，對學生能健康地生活也是非常有必要的，而且能培養學生珍愛自己和他人的生命的情感，樹立健康的成年公民應積極參加無償獻血的觀念。

教學目標
1、例舉abo血型的類型；概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關系；
2、參與關于血液制品與人類生活關系的調查；
3、認同我國的無償獻血制度；培養珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應當積極參加無償獻血的觀念。

重點和難點
1、說出 abo血型的類型及輸血的原則；
2、認同我國的無償獻血制度.

課前準備
凝集原和凝集素的模型

教學法
小品表演、談話法、討論法

課時安排
    1課時
教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、引入 創設情景: 發生在一百多年前歐洲戰場上的怪事…
思考、回答問題。 設置懸念，引起學生的興趣.
二、abo血型劃分 展出自制的凝集原、凝集素的模型(如圖),介紹abo血型.
觀察、思考 利用模型輔助教學，既增強了學習的樂趣,又能較好地解決了下面幾個問題：①四種血型及其劃分的依據；②凝集原和凝集素的對抗關系；③凝集反應的基本原理。
三、小品表演(輸血原則) 1、 展示輸血關系表.
2、 通過提問,讓學生明白輸血原則. 1、學生表演,分別扮演醫生、病人、護士,給病人輸入不同血型的血液,導致不同的結果.
2、小組討論,分析原因. 創設情景,把理論知識生活化.
四、關于血液制品與人類生活關系的調查 組織學生匯報調查結果 1、 第一組主題:獻血,輸血與傳染病.
2、 第二組主題:無償獻血教育.
3、 第三組主題:明星怎樣看待獻血?
4、 第四組主題:廣州市需血和獻血情況調查. 讓學生充分發揮自主、合作、探索的學習精神,培養學生資料搜集、整理和分析能力.
五、無償獻血 1、播放與無償獻血相關的影片.
2、提出問題:同學們長大后愿意參加無償獻血嗎? 1、觀看影片,思考問題.
2、進行思想匯報. 認識到無償獻血的重要性和光榮性.
六、課外閱讀 指導閱讀,布置作業
 閱讀資料:心血管病與心血管病醫生. 擴展知識,關注生命.
七、總結 提出問題：我們這節課學習了什么內容?能用自己的語言概括嗎? 思考,回答 鍛煉學生總結能力和語言描述能力.