第三章 綠色植物與生物圈的水循環 學案(第二課時)
第三章 綠色植物與生物圈的水循環 學案(第二課時)[學習目標]
1.植物體吸收的水分在體內是怎樣運輸的？
2.什么是植物的蒸騰作用？
3.綠色植物是怎樣參與生物圈中水循環的？
[學習內容]
一、植物對水分的吸收和運輸
1.植物體內水分運輸的結構是什么？它有什么特點？
2.植物體內水分運輸的方向是怎樣的？
二、植物的蒸騰作用
1.什么是蒸騰作用？
仔細觀察植物蒸騰作用的實驗，概述出蒸騰作用的概念。
2.植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費嗎？
活動一：看圖說話，歸納蒸騰作用的自身意義。
圖1為何剛游完泳上岸的人會覺得冷？
圖2為何大樹底下好乘涼？
圖3為何植物內的水是往高處流的？
三、綠色植物參與了生物圈的水循環
1.結合課本p113頁水循環示意圖觀察思考生物圈中的水循環是怎樣進行的？
①不同環境中水是怎樣轉換運動的？
②如果沒有綠色植物，生物圈中的水循環還能進行嗎？
③生物圈為什么要水循環？
④為什么說一片森林就是一座綠色水庫？
2.由綠色植物在水循環中的作用，想一想：
①我們應該怎么對待植物？
②我們應該怎么對待森林？
③我們應該怎么對待水資源？
④我們應該怎么對待校園中的一草一木？。。。。。。
四、小結：我學會了。。。。。。
五、活動二：芝麻開門尋寶小游戲。
1.春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？
2.取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標記為a、b。枝條a保留葉片，枝條b摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環境條件下24小時，觀察量筒中液面的變化。
（1）哪個量筒液面會降低比較快（ ），
原因是 。
（2）在量筒中滴加油滴的作用是（ ）
a.防止水分蒸騰 b.防止水分蒸發 c.沒任何意義
3.下面a、b兩圖分別表示李紅和張藍所設計的探究植物蒸騰作用的兩個實驗，請回答下列問題：
（1）兩個裝置不同之處是什么？
（2）你認為哪個實驗裝置設計得更加合理？為什么？
4.在日常生活中，許多現象與植物的蒸騰作用有關。下面哪些做法是在利用蒸騰作用的原理？
①帶土移栽
②及時灌溉防萎蔫
③幼苗移栽
④給移栽幼苗
⑤選陰雨天或傍晚移栽植物
⑥給剛移栽的樹苗剪去部分枝葉
⑦對移栽后的植物進行遮陽