綠色植物在生物圈中的作用
目的 知識方面 舉例說出綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用認識到保護綠色植物對維持生物圈動態(tài)平衡的意義,提高環(huán)保意識.
能力方 面 培養(yǎng)收集資料,處理信息及綜合分析能力.
思想教育 熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識。
重點 綠色植物在生物圈中的作用
難點 綠色植物維持大氣中二氧化碳與氧的平衡;促進生物圈中水循環(huán).
關(guān)鍵 綠色植物在生物圈中的意義
教法 綜合分析法,資料分析 教具 有關(guān)資料
教 學(xué) 過 程 師 生
互 動 教材分析與學(xué)法說明
組織教學(xué)
課前綜藝：1、什么叫傳粉？
2、植物有幾種傳粉方式?
3、什么叫受精作用？
4、果實和種子是如何形成的？
導(dǎo)入新課:
從空中到陸地乃至海洋，從熱帶到溫帶乃至極地，到處都有生物的存在。生物圈中生活著多種多樣的生物，其中，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。
第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用.
一、綠色植物是生命之母
綠色植物是生產(chǎn)者:
活動:分析我們的生活與綠色植物的
關(guān)系
1、 舉例樂的日常食品與綠色植物之
間存在的直接和間接關(guān)系。
教師提問：
學(xué)生思考
學(xué)生回答
教師引言。
學(xué)生討論
分組討論
回顧光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,意義
復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，
通過分析與交流,使學(xué)生們認識到綠色植物對人類及整個生物圈的作用.
著重從植物光合作用的實質(zhì)和意義來談綠色植物的意義.
日常飲食種類
直接關(guān)系 米飯
間接關(guān)系 牛奶
教 學(xué) 過 程 師 生 互 動 教材分析與學(xué)法說明
2、 舉例說明人類的日常生活與綠
色植物之間存在的直接和間接關(guān)系。
通過對植物蒸騰作用的意義延伸學(xué)習(xí)本節(jié)課知識.
森林：“地球之肺”，綠地：“城市之肺”
綠地，包括工廠綠地、公園綠地、廣場綠地、學(xué)校機關(guān)綠地、路旁綠地、林蔭道、花園及房前屋后綠地等，是城市里所有綠色植物生長的地方。由于城市人口高度集中,各種燃料燃燒及人和動植物的呼吸作用消耗大量氧氣，使空氣中的二氧化碳含量日益增加。當二氧化碳由原有的0.03%增加到0.05％～0.07％時，就會使人感到很不舒服，甚至呼吸困難；當濃度超過0.4％時，人就會嘔吐；達到 1％時人類就無法生存。據(jù)研究，1公頃闊葉林每天能吸收二氧化碳1000 kg，放出氧氣732 kg； 1公頃柳杉林每年能吸收二氧化硫720 kg；氟化氫氣體通過20米寬的林帶后,其濃度可降低40％以上；1公頃刺槐每日能吸收氯氣42 kg；一般樹木都能吸收鉛，夾竹桃能吸收汞等。1公頃松柏樹或松林，一晝夜可分泌出30～60 kg的殺菌素，足以清除一個中等城市空氣中的各種細菌。據(jù)調(diào)查，森林內(nèi)每立方米空氣中的含菌量只有 300～400個，僅為林邊空地的 1％，而林中空氣的含菌量約為城區(qū)百貨商店的十萬分之一。
日常生活用品
直接關(guān)系 竹椅