Modlue9 備課材料（7B）
• goldilocks _______________(not) to that part of the forest again
設計理念：運用過去式的基本形式，通過練習，幫助學生查漏補缺。
step4 practise
activity1: do it individually. the answers:
1.didn’t live 2. picked 3. noticed 4.knocked 5. entered 6. counted 7. picked 8. didn’t like 9. finished 10. tried 11. destroyed 12. looked 13. returned 14. didn’t notice 15. cried 16. pointed 17. cried 18. jumped 19. hurried 20. didn’t look 21. returned
設計理念：繼續運用過去式，對課本進行更深入的研究學習。
step5 work in pairs
look at the picture and make sentences using the words given
設計理念：重回模塊任務，以實例驗證學生掌握的情況。
step5 make a story
put the sentences together to make a story. use words like and, so, but, because, first, next, then and finally.
設計理念：根據學生掌握的情況，決定這一環節是否需要。
homework
1.finish the workbook. (all)
2.recite all the words and expressions. (all)
3.write your own fairy tale. (part)
設計理念：背誦單詞與詞組是不可少的，而自己編寫一個童話故事，則有利于激發學生的學習興趣。
整體設計理念
教材是供我們使用的，我們是用教材教，而不是教教材。新課程的理念要求我們以人為本進行素質教育，如果我們的學生本身英語基礎一般，那我們應該有一個站得高看得遠的終身學習的理念。相信通過教師自身的努力，我們的課改會真正落實在課堂教學的實踐中。