Unit 2 Is this your pencil?
unit 2 is this your pencil?
no. 110 middle school by cao yi 單元整體說明 單元教材分析 本單元圍繞“識別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型“is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn’t.”，體會一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟事”，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“how do you spell pen? p-e-n.”。通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。本單元與第三單元銜接緊密：由this，that的學(xué)習(xí)過渡到these, those的學(xué)習(xí)，由指示一個人、物過渡到指示多個人、物，使學(xué)生學(xué)會區(qū)分遠近單復(fù)數(shù)。 單元知識系統(tǒng)（樹） is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn’t. how do you spell pen? p-e-n. what’s this in english? it’s a pen. lost and found 單元總體目標 運用using contest guessing的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型；體會一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)”，“尋物啟事”。 單元教學(xué)、難點一覽
重點
難點
1. 復(fù)習(xí)詞匯pencil pen book eraser ruler pencil case 2.詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook id card 3. 句型is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn't. how do you spell pen? p-e-n. what’s this in english? it’s a pen. 4. lost and found話法焦點在于一般疑問句、lost and found.單元學(xué)情分析 本單元的主題是識別物品的所屬，同時引導(dǎo)學(xué)生采用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點句型，使學(xué)生能比較好地解決類似問題（失物招領(lǐng)、尋物啟事），既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。 單元教學(xué)建議 采用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂pair work, group work的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。 單元課時分配 本單元用3課時教學(xué) section a用1課時 section b部分用1課時 self check及閱讀部分用1課時。section a教學(xué)內(nèi)容 section a（教材p7-9) 教學(xué)目標 知識與能力 本單元圍繞“識別物品的所屬”使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型 “is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isn’t.”，體會一般疑問句的用法，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“how do you spell pen? p-e-n.”。提高學(xué)生拼寫單詞的能力。 過程與方法 采用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂pair work, group work的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。 情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是“識別物品的所屬”使學(xué)生能比較好地解決類似問題，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。 教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 重點：使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法；鞏固所學(xué)單詞的拼寫。 教學(xué)突破 section a通過find the owner game，使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。 教學(xué)準備 教師準備 制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插入，使學(xué)生學(xué)會詢問物品的主人的基本句型；同時復(fù)習(xí)單詞pencil pen book eraser ruler pencil case，學(xué)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary. 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)所學(xué)物品的單詞，體會一般疑問句的用法，鞏固所學(xué)單詞的拼寫；掌握using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略。