Unit 2 Is this your pencil?

教學內容本單元圍繞著“is this your pencil?”這一主題開展聽、說、讀、寫等多種教學活動，其教學核心內容是“確認物主”。通過本單元的教學，使學生學會辨認物品的所有者，學會根據場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法，學會寫尋物啟事和失物招領。教師應著力培養學生能在日常交際交往中有效地使用語言進行表達，與他人溝通信息，為今后學習打下堅實的語言基礎.教學目標1） 知識目標：a.學習并掌握指示代詞: this、 that；b.學習what引導的特殊疑問句；c.學會yes/no問句及其簡單回答；d.學會句型：---how do you spell pen?  p-e-n.2)能力目標：a.能辨認物品的所有者;b.根據不同場景,能用英語對物品的所屬進行提問和回答;c.能識別不同句式的語調(陳述句,疑問句);d.培養學生聽、說、讀、寫的能力及創新思維能力.3）情感目標：a.通過尋找主人的游戲和失物招領等活動,培養學生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;            b.通過開展小組活動,指導學生積極與他人合作,相互學習、相互幫助,共同完成學習任務.教學重點、難點重點：a.掌握批示代詞this、 that用法；      b.掌握特殊疑問句和yes/no問句及其簡單回答.難點：學會寫尋物啟事和失物招領.課時安排第一課時 section a 1a-1c第二課時 section a 2a-4b第三課時 section b 1a-2c第四課時 section b 3a-4 self-check 1-3                          period one課前準備教師：錄音機，圖片，物品實物.學生:實物(學習用品).教學設計step one: warming up.（通過復習形容詞性物主代詞，把學生引入學習英語的情境中。）learn the chant.t:let’s sing the chant together.my 是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.step tw new words.（利用實物教學，使得教學過程自然、形象。）1.    present the new words.t:boys and girls, look at this please. what’s this in english?(teacher holds a pen in the english.)s1:a pen.(ss may say it in english.)t:yeah.it’s a pen.and what’s this?(the teacher holds an eraser in the hand.)s2:it’s an eraser.(teach the other words such as “pencil, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, and dictionary” in the same way.)2.    practice the new words.t:now,please look at the pictures in your books. can you put the words with the objects in the right pictures? write the letters next to the words, please.(give ss about two minutes to finish 1a.)t:ok,let’s check the answers.who can tell us the answers?s2:…step three: present the drills.1.    present the drill “is this…?yes/no,it is/isn’t.”（利用實物引入句型，使用不同人的物品來引入形容詞性物主代詞和名詞的搭配的用法。）