外研版七年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)
module 6 an invitation to the cinemaunit2 let’s go to the cinema on friday?
teaching aims :
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
語(yǔ)法；1.用在時(shí)間前的介詞in. 地點(diǎn)前的介詞at.
2. where is ------? it’s at/in-----.
when is-------? it’s in/on----.
語(yǔ)音：/s/ /z/
能夠正確朗讀和聽(tīng)辯/s/ /z/.
詞匯:show ,garden, day, place, price, theatre, swimming.
studying aims :
1. to get the necessary information from the reading material
2. to get a brief idea of entertainment adverts
3. to get to know the format of an email
知識(shí)目標(biāo)：生詞及where when開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)it’s in/on/at-------
能力目標(biāo)：能發(fā)出邀請(qǐng)和提出建議，并能用where /when 句型，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐。
情感目標(biāo)：在用英語(yǔ)交流中要禮貌，尊重對(duì)方。
為達(dá)成目標(biāo)采用的教法與學(xué)法：
在本單元的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了“任務(wù)型”教學(xué)方法，這是一種以學(xué)生為主體，活動(dòng)為重點(diǎn)的教學(xué)方法。我主要采取了從reading by themselves ,work in groups ,pair work分角色閱讀和writing等形式來(lái)練習(xí)，以討論的形式來(lái)糾正聽(tīng)力答案和1，2兩部分。
學(xué)生以分角色閱讀，到教室前面表演對(duì)話(huà)，調(diào)查探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正成為課本的主體，提高了課堂效率。
teaching steps
一、 warming-up
teachers’ activity :
1. 在黑板上寫(xiě)上單詞：cinema ,stadium, football match, morning , evening, afternoon, monday, saturday等，讓學(xué)生同桌復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)句型：would you like to go to ------? let’s go in/on ------
2. 把單詞 show ,garden, day, place, price, theatre.寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生看他們是否會(huì)讀這些詞，是否知道詞義。
3. 如有疑惑，教師點(diǎn)撥。
students’ activity:
1. 同桌用黑板上的單詞就第一單元學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)問(wèn)答練習(xí)。
2. 自己讀黑板上的單詞，后四人一組討論一下是否會(huì)讀知道意思了。
二、 in put
teachers’ activity :
1. ask ss to open the book at page 38 and look and read the adverts ‘this week’ .then complete activity 1 and 2.
2. let ss check the answers in groups.
3. 答案如有疑惑，教師點(diǎn)撥。讓學(xué)生四人小組討論后總結(jié)出activity 2中出現(xiàn)的句型：where is the football match /the taijiquan class ? it’s at -------. 和when is the ------ ? it’s in the afternoon ------/on friday ------.
students’ activity:
1.ss read the adverts complete activity 1 and 2.
2.check the answers in groups of four students.
3.小組討論，然后進(jìn)行總結(jié)。如不全面其他小組作補(bǔ)充。
三、 practice
teachers’ activity
1. ask ss to work in pair .ask and answer questions about the adverts (activity 3) .using when/where is -----? it’s in/on/at----- .
2. get ss to work in pairs . ask and say when and where things are (activity 4) . then let them work in groups of four .