What class are you in
3. homework:
(1)在作業本上抄寫英文數字11～20四遍。
(2)寫一篇自我介紹的作文。(包括：姓名、英文名字、年齡、班級、年級、電話號碼等
信息。)
板書設計：
what class are you in?
section a
1.numeral words: 3.—who’s that?
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, —that’s nancy.
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. —how old is she?
2.—how old are you? —she is fourteen.
—i’m twelve. —what class is she in?
—what class are you in? —she’s in class eleven, grade eight.
—i’m in class four, grade seven. she’s=she is that’s=that is who’s=who is
topic 3 section b
【教學目標】
1.學習識別物體的句型。
2.學習詢問單詞拼寫的表達。
3.學習表達感謝及應答語。
【教學過程】
第一步 復習
1.數字接龍。20人為一個循環，復習數字1--20。
2.看誰算得快，老師口頭出一道計算題，學生說出結果。
t：ten and five.
ss：fifteen.
……
例如：
讓學生兩人一組操練，再挑選幾組表演, 師生給以鼓勵。
3. 假設兩個學生在操場上相遇，他們互不認識，仿照sechona，2a自編一個對話，對話內容要包含2a，但又不局限于2a。復習以前所學句型。
4.拿出一本英語書引入新話題。例如：
t：this is a book. this is an english book. what’s this in english?(手拿黑板擦)
ss：...(老師幫助說出it’s an eraser.)
板書what’s this in english?及it’s an eraser.句型。
第二步：呈現
1.運用實物，學習新句型及生詞。例如：
t：what’s this in english?
ss：及it’s an eraser/apple/egg/orange. (老師不僅要幫助學生回答，還要反復呈現實物或圖片。)
教師板書并教學新單詞：an eraser/apple/egg/orange
2.運用同樣的方法教學生詞：a，map，pencil，ruler，desk，pen，book，car，blackboard。
3.讓學生總結a/an的用法及區別，然后由老師再給予補充解釋。
4.兩人—組操練句型，然后挑選幾組表演。例如：
s1：what’s this in english?
s2：it’s a/an…
5.展示實物或圖片并提問學生。例如：
t：what’s this in english?
s：it’s a book.
t：how do you spell?
s：...(老師幫助學生拼出b—o—o—k，book。)
講解并操練how do you spell?及can you spell it，please?句型，學習新單詞：spell。兩人一組用圖片或者實物進行練習。
6.老師假裝不認識一位學生，叫另一位學生告訴他。例如：
t：who’s that boy?(指著一位男生。)
s：that’s …
t：thank you. /thanks.
s：…(老師引導說出that’s ok./you’re welcome.)
板書表達謝意及應答語。
—thank you./thanks.
—that’s ok./you’re welcome.
向不同的學生說thank you./thanks.學生用that’s ok./you’re welcome.回應