What class are you in

第二步：呈現(xiàn)
    1.讓學(xué)生聽1錄音，完成表格(若要降低聽力難度，可讓學(xué)生先看1中的表格)，若學(xué)生有困難可再聽一次。核對答案。
    2.讓學(xué)生讀1，并猜出下列單詞的意思，然后教學(xué)這些詞匯：same，but，friend.
第三步：鞏固
    1.讓學(xué)生再讀1，并找出關(guān)鍵詞，老師板書關(guān)鍵詞和句型。
    2.  根據(jù)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述短文，老師可適當(dāng)提示或給予幫助。
    3.分組活動。把1改編成一段兩人對話，通過對話了解jane和huang hua的個人情況。
    4.每組推選兩人表演所改編的對話，評出最佳改編和最佳演員，給予鼓勵。完成1。
第四步：練習(xí)
1.比較實物/圖片所顯示的物體的數(shù)量引出并教學(xué)新詞匯。例如：
  t：this is a pen.(出示一支筆。)
these are three pens。(出示三支筆。)
that’s a ruler.(出示一把尺子。)
those are three rulers.(出示三把尺子。)
  板書并教學(xué)：these，those，schoolbag，cake，box，bus.
2.猜物游戲，在復(fù)習(xí)“what’s this/that in english?”的同時引出“what are those/these in english?  及其答語“they are …”例如：
  t：what’s this/that in english? (手里拿一塊橡皮。)
  ss：it’s an eraser.(老師松開手。)
  t：what are those/these in english? (手里拿兩塊橡皮。)
  ss：they are two erasers.(幫助學(xué)生回答。)
3.老師也可以用圖片展示，進(jìn)行問答練習(xí)，使學(xué)生明白問句“what’s this/that in english?”  及回答“they are …”。在活動中老師板書如下內(nèi)容：
   an egg  three eggs
 an apple four apples
 an orange five oranges
 an eraser two erasers
 a book  five books
 a cake  five cakes
4.讓學(xué)生觀察以上板書，找出規(guī)律，老師總結(jié)：
  (1)一般可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式直接加-s。例如
book—books  apple—apples
pencil—pencils  bag—bags
  (2)以s, o，x，ch結(jié)尾的名詞后加-es。例如：
    bus—buses  box—boxes  watch--watches
5.聽2錄音并跟讀，注意語調(diào)，然后挑幾組學(xué)生看2中教學(xué)掛圖做對話。完成2。
6.補充3對話，核對答案，兩人一組操練，完成3。
7.聽4錄音并跟讀，兩人一組操練，并挑幾組學(xué)生上臺表演。完成4。
第五步：綜合探究活動
   1.  把全班分成幾個小組，(老師準(zhǔn)備許多圖片，圖片的內(nèi)容a，須是已學(xué)過的表示物體的可數(shù)名詞，可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)。)每個小組發(fā)一些圖片，小組內(nèi)輪流提問，其他人則回答，看誰問答得最正確。老師在教室走動，適時提供幫助，然后把每個組的最佳選手組成一個組，讓他們再進(jìn)行一次問答比賽，每答對一次，其他學(xué)生給予掌聲鼓勵，必須使用下面句型：
    what’s this/that in english? it’s a/an ….
    what are those/these in english?  they are ….