Put them away, please!（通用4篇）
Put them away, please! 篇1
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元教學(xué)包括兩個方面的內(nèi)容：一個是引入日常交際項(xiàng)目“發(fā)出指令”；另一個是在17單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)有關(guān)“提供幫助”和“請求幫助”的日常交際用語。本單元的語法是人稱代詞。
第69課的第一部分主要是確定位置，畫面上展示了吉姆臥室的擺設(shè)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重練習(xí) Where is/are…？句型和答語中表示位置的介詞，要利用圖畫中物品的英文名稱反復(fù)替換練習(xí)，以掌握該句型。第二部分通過一組對話，引出新的語言項(xiàng)目：Put it/them away ! Sorry ! You must look after your things.
第70課的會話用四幅圖描述了戴維幫助凱特把掛在樹上的風(fēng)箏取下來的過程。
本課除繼續(xù)學(xué)習(xí)用Could you help me, please?外，還教學(xué)What's wrong? Don't worry.
I can get it for you. I don't think so.等日常交際用語。聽力內(nèi)容與此對話情景相似。
第71課第一部分的會話用兩幅插圖展示另一種求助的情況。語言項(xiàng)目有：What's wrong with…? Do you have a knife? Oh dear! 第二部分的對話及替換部分的內(nèi)容，突出了另一語法項(xiàng)目，即賓語形式的人稱代詞：her, him, it, us, them等，也復(fù)習(xí)了her, his, our, their等物主代詞。
重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析
重點(diǎn)單詞
catch, right, plane, sock, mend, broken, worry, sorry, with
1. sock的意思是“襪子，短襪”，通常用復(fù)數(shù)形式socks.
2. worry的意思是“擔(dān)憂”，要表示“對人、對……擔(dān)憂”時(shí)要用“worry about…”
3. with是介詞，當(dāng)它作“和某人一道（在一起）”時(shí)，其引導(dǎo)的短語不能做主語。錯例：Li Ming with his friends often plays basketball after school.
句子
1. Where is the other one?
2. Put them away. please.
3. David! Come this way, please –
4 .Now, come here, to the wall.
5. What's wrong with it?
What's wrong with+物（人）？是問某物或某人出了什么毛病或問題.例如：What's wrong with your mother?
6. Let me see.
7. Do you have a knife?
8. Give it to me, please.
在“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)中，如果sth.是名詞可用“give sb.sth.”來代替；如果sth.是代詞則不能用“give sb.sth.”來代替，只能用“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)。
語法
人稱代詞的主格和賓格。
（二）疑點(diǎn)
短語
in a tree的意思是“在樹上”，是指人或物在樹上，而不是樹上長出來的東西。如要表示樹本身長出的東西則用on the tree.例如：His kite is in that tree. The leaves on the tree are green.
句子
1. Don't worry. I can get it.
Don't worry.是祈使句的否定形式。祈使句的否定形式為：Don’t +動詞原形 + 其他。例如：Don't talk in class./Don't read in bed.
2. Sorry, I don't think so.
（1）so的意思是“這樣，那樣”，用來代替上文所提到的事情，例如：Tom can mend it.I think so.
（2）I think so.與I don’t think so.常用于口語中，表示對某人的請求、意見、看法表示同意或不同意的常用回答方式。例如：Can you men it？I think so. Is the photo nice? I don't think so.
口語訓(xùn)練
本單元的口語訓(xùn)練主要有以下三項(xiàng)：
1.利用掛圖或圖片進(jìn)行第69課第一部分內(nèi)容的問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用 Where is/are the…？It’s/They’re… What else can you see？I can see… 等句型。
2.利用掛圖或投影片進(jìn)行第69課第二部分的對話教學(xué)活動。教師可補(bǔ)充一些會話練習(xí)。
（1）Mum: Jack! Come here, please.
Jack: Yes, Mum.
Mum: Jack, is this your shoe?
Jack: Yes, it is.
Mum: Where’s the other one?
Jack: I think it’s under the desk.
Mum: Put them away, please. You must look after your things.
Jack: Sorry. (Yes, Mum.)
（2）利用實(shí)物或圖片
A: B, is this your book /pen/pencil /ruler/eraser?
B: Yes, it is.
A: Put it away, please. You must look after your things.
B: Sorry. (Yes.)
3.利用掛圖或投影片進(jìn)行第70、71兩課的會話教學(xué)。
（1）A: B, could you help me, please?
B: What’s wrong?
A: I want my football/basketball. It's in the tree.
B: Don't worry. I can get it for you.
A: Is it broken?
B: I don’t think so. Here you are. Catch.
A: Thanks very much.
（2）A: Could you help me, please?
B: Certainly. What’s wrong?
A: It's my bike/desk/chair.
B: What's wrong with it?
A: I think it s broken.
B: Let me have a look, please. Oh dear! It's broken.
A: Can you mend it?
B: Yes, I think I can.
A: Thanks very much.
語法教學(xué)
本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是人稱代詞的主格和賓格。可結(jié)合第71課第二部分的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)并對比，使學(xué)生真正能區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，并掌握各自的用法。
詞匯教學(xué)
1.利用實(shí)物或圖片教學(xué)單詞sock，plane，knife，body.
2.利用表情、手勢或動作教學(xué)單詞away, put... away, worry, get down, broke, broken think, catch, dear, mend , Oh dear!
3.以對比的形式教單詞wrong，right.
4.以歸納的形式教單詞him.
5.創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合句子教單詞other, sorry, so , goodness, with, out和短語come out, thank goodness.
能力訓(xùn)練教學(xué)
本單元教師主要訓(xùn)練學(xué)生下面幾個方面：
1.在上單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織學(xué)生訓(xùn)練有關(guān)提供幫助和請求幫助的日常交際用語。
2.訓(xùn)練“確定位置”（Location）的交際用語，例如：Where is/ are the…? Where is/ are his…? 及其答語It’s / They’re in/ on/ under…
3.其他語言項(xiàng)目：Come out, please. Put it/ them away! What’s wrong with…?
4.人稱代詞的賓格。
教師可利用位置關(guān)系明顯的圖片或掛圖創(chuàng)造練習(xí)的話題，也可利用身邊的物體進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，下面的方法可供參考：
1.通過看圖說話，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會并運(yùn)用了新的句型及新的交際用語。此外，還可練習(xí)向別人陳述自己臥室的陳設(shè)及自己的衣物等所在位置。教師在學(xué)生對話過程中，可不時(shí)重復(fù)本單元的重點(diǎn)句型，以便讓學(xué)生做到學(xué)以致用，有的放矢。
2.老師在課前可吩咐學(xué)生自備自家房間的照片，在英語課上利用照片互相進(jìn)行問與答，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對話，同時(shí)也鞏固了當(dāng)堂課上所學(xué)的英語知識。
學(xué)法建議
（一）本單元的詞匯絕大部分與日常生活有關(guān)，學(xué)生在日常生活中可以反復(fù)運(yùn)用。eg：
plane, body, broken, get down, put. . . away, etc.
（二）本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是以對話的形式出現(xiàn)。學(xué)生可以分組進(jìn)行會話練習(xí)。
（三）本單元要掌握的短語向型、日常交際英語。
短語：in a tree, put sth. away, look after, get sth. for, get down, sth./sb. is lost, in a blue dress.
句型：Don't worry. I don't think so. Come this way. What's wrong with. . .? Let me see.
交際英語：I’m OK now, thank goodness. Oh dear！
（四）背誦人稱代詞的主格和賓格。
（五）本單元的難點(diǎn)：Where else的用法。學(xué)生必須反復(fù)操練，在操練的過程中觸類旁通地運(yùn)用who else, when else, what else, etc.
Put them away, please!
Put them away, please! 篇2
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元教學(xué)包括兩個方面的內(nèi)容：一個是引入日常交際項(xiàng)目“發(fā)出指令”；另一個是在17單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)有關(guān)“提供幫助”和“請求幫助”的日常交際用語。本單元的語法是人稱代詞。
第69課的第一部分主要是確定位置，畫面上展示了吉姆臥室的擺設(shè)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重練習(xí) Where is/are…？句型和答語中表示位置的介詞，要利用圖畫中物品的英文名稱反復(fù)替換練習(xí)，以掌握該句型。第二部分通過一組對話，引出新的語言項(xiàng)目：Put it/them away ! Sorry ! You must look after your things.
第70課的會話用四幅圖描述了戴維幫助凱特把掛在樹上的風(fēng)箏取下來的過程。
本課除繼續(xù)學(xué)習(xí)用Could you help me, please?外，還教學(xué)What's wrong? Don't worry.
I can get it for you. I don't think so.等日常交際用語。聽力內(nèi)容與此對話情景相似。
第71課第一部分的會話用兩幅插圖展示另一種求助的情況。語言項(xiàng)目有：What's wrong with…? Do you have a knife? Oh dear! 第二部分的對話及替換部分的內(nèi)容，突出了另一語法項(xiàng)目，即賓語形式的人稱代詞：her, him, it, us, them等，也復(fù)習(xí)了her, his, our, their等物主代詞。
重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析
重點(diǎn)單詞
catch, right, plane, sock, mend, broken, worry, sorry, with
1. sock的意思是“襪子，短襪”，通常用復(fù)數(shù)形式socks.
2. worry的意思是“擔(dān)憂”，要表示“對人、對……擔(dān)憂”時(shí)要用“worry about…”
3. with是介詞，當(dāng)它作“和某人一道（在一起）”時(shí)，其引導(dǎo)的短語不能做主語。錯例：Li Ming with his friends often plays basketball after school.
句子
1. Where is the other one?
2. Put them away. please.
3. David! Come this way, please –
4 .Now, come here, to the wall.
5. What's wrong with it?
What's wrong with+物（人）？是問某物或某人出了什么毛病或問題.例如：What's wrong with your mother?
6. Let me see.
7. Do you have a knife?
8. Give it to me, please.
在“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)中，如果sth.是名詞可用“give sb.sth.”來代替；如果sth.是代詞則不能用“give sb.sth.”來代替，只能用“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)。
語法
人稱代詞的主格和賓格。
（二）疑點(diǎn)
短語
in a tree的意思是“在樹上”，是指人或物在樹上，而不是樹上長出來的東西。如要表示樹本身長出的東西則用on the tree.例如：His kite is in that tree. The leaves on the tree are green.
句子
1. Don't worry. I can get it.
Don't worry.是祈使句的否定形式。祈使句的否定形式為：Don’t +動詞原形 + 其他。例如：Don't talk in class./Don't read in bed.
2. Sorry, I don't think so.
（1）so的意思是“這樣，那樣”，用來代替上文所提到的事情，例如：Tom can mend it.I think so.
（2）I think so.與I don’t think so.常用于口語中，表示對某人的請求、意見、看法表示同意或不同意的常用回答方式。例如：Can you men it？I think so. Is the photo nice? I don't think so.
口語訓(xùn)練
本單元的口語訓(xùn)練主要有以下三項(xiàng)：
1.利用掛圖或圖片進(jìn)行第69課第一部分內(nèi)容的問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用 Where is/are the…？It’s/They’re… What else can you see？I can see… 等句型。
2.利用掛圖或投影片進(jìn)行第69課第二部分的對話教學(xué)活動。教師可補(bǔ)充一些會話練習(xí)。
（1）Mum: Jack! Come here, please.
Jack: Yes, Mum.
Mum: Jack, is this your shoe?
Jack: Yes, it is.
Mum: Where’s the other one?
Jack: I think it’s under the desk.
Mum: Put them away, please. You must look after your things.
Jack: Sorry. (Yes, Mum.)
（2）利用實(shí)物或圖片
A: B, is this your book /pen/pencil /ruler/eraser?
B: Yes, it is.
A: Put it away, please. You must look after your things.
B: Sorry. (Yes.)
3.利用掛圖或投影片進(jìn)行第70、71兩課的會話教學(xué)。
（1）A: B, could you help me, please?
B: What’s wrong?
A: I want my football/basketball. It's in the tree.
B: Don't worry. I can get it for you.
A: Is it broken?
B: I don’t think so. Here you are. Catch.
A: Thanks very much.
（2）A: Could you help me, please?
B: Certainly. What’s wrong?
A: It's my bike/desk/chair.
B: What's wrong with it?
A: I think it s broken.
B: Let me have a look, please. Oh dear! It's broken.
A: Can you mend it?
B: Yes, I think I can.
A: Thanks very much.
語法教學(xué)
本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是人稱代詞的主格和賓格。可結(jié)合第71課第二部分的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)并對比，使學(xué)生真正能區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，并掌握各自的用法。
詞匯教學(xué)
1.利用實(shí)物或圖片教學(xué)單詞sock，plane，knife，body.
2.利用表情、手勢或動作教學(xué)單詞away, put... away, worry, get down, broke, broken think, catch, dear, mend , Oh dear!
3.以對比的形式教單詞wrong，right.
4.以歸納的形式教單詞him.
5.創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合句子教單詞other, sorry, so , goodness, with, out和短語come out, thank goodness.
能力訓(xùn)練教學(xué)
本單元教師主要訓(xùn)練學(xué)生下面幾個方面：
1.在上單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織學(xué)生訓(xùn)練有關(guān)提供幫助和請求幫助的日常交際用語。
2.訓(xùn)練“確定位置”（Location）的交際用語，例如：Where is/ are the…? Where is/ are his…? 及其答語It’s / They’re in/ on/ under…
3.其他語言項(xiàng)目：Come out, please. Put it/ them away! What’s wrong with…?
4.人稱代詞的賓格。
教師可利用位置關(guān)系明顯的圖片或掛圖創(chuàng)造練習(xí)的話題，也可利用身邊的物體進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，下面的方法可供參考：
1.通過看圖說話，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會并運(yùn)用了新的句型及新的交際用語。此外，還可練習(xí)向別人陳述自己臥室的陳設(shè)及自己的衣物等所在位置。教師在學(xué)生對話過程中，可不時(shí)重復(fù)本單元的重點(diǎn)句型，以便讓學(xué)生做到學(xué)以致用，有的放矢。
2.老師在課前可吩咐學(xué)生自備自家房間的照片，在英語課上利用照片互相進(jìn)行問與答，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對話，同時(shí)也鞏固了當(dāng)堂課上所學(xué)的英語知識。
學(xué)法建議
（一）本單元的詞匯絕大部分與日常生活有關(guān)，學(xué)生在日常生活中可以反復(fù)運(yùn)用。eg：
plane, body, broken, get down, put. . . away, etc.
（二）本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是以對話的形式出現(xiàn)。學(xué)生可以分組進(jìn)行會話練習(xí)。
（三）本單元要掌握的短語向型、日常交際英語。
短語：in a tree, put sth. away, look after, get sth. for, get down, sth./sb. is lost, in a blue dress.
句型：Don't worry. I don't think so. Come this way. What's wrong with. . .? Let me see.
交際英語：I’m OK now, thank goodness. Oh dear！
（四）背誦人稱代詞的主格和賓格。
（五）本單元的難點(diǎn)：Where else的用法。學(xué)生必須反復(fù)操練，在操練的過程中觸類旁通地運(yùn)用who else, when else, what else, etc.
Put them away, please! 篇3
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元教學(xué)包括兩個方面的內(nèi)容：一個是引入日常交際項(xiàng)目“發(fā)出指令”；另一個是在17單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)有關(guān)“提供幫助”和“請求幫助”的日常交際用語。本單元的語法是人稱代詞。
第69課的第一部分主要是確定位置，畫面上展示了吉姆臥室的擺設(shè)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重練習(xí) Where is/are…？句型和答語中表示位置的介詞，要利用圖畫中物品的英文名稱反復(fù)替換練習(xí)，以掌握該句型。第二部分通過一組對話，引出新的語言項(xiàng)目：Put it/them away ! Sorry ! You must look after your things.
第70課的會話用四幅圖描述了戴維幫助凱特把掛在樹上的風(fēng)箏取下來的過程。
本課除繼續(xù)學(xué)習(xí)用Could you help me, please?外，還教學(xué)What's wrong? Don't worry.
I can get it for you. I don't think so.等日常交際用語。聽力內(nèi)容與此對話情景相似。
第71課第一部分的會話用兩幅插圖展示另一種求助的情況。語言項(xiàng)目有：What's wrong with…? Do you have a knife? Oh dear! 第二部分的對話及替換部分的內(nèi)容，突出了另一語法項(xiàng)目，即賓語形式的人稱代詞：her, him, it, us, them等，也復(fù)習(xí)了her, his, our, their等物主代詞。
重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析
重點(diǎn)單詞
catch, right, plane, sock, mend, broken, worry, sorry, with
1. sock的意思是“襪子，短襪”，通常用復(fù)數(shù)形式socks.
2. worry的意思是“擔(dān)憂”，要表示“對人、對……擔(dān)憂”時(shí)要用“worry about…”
3. with是介詞，當(dāng)它作“和某人一道（在一起）”時(shí)，其引導(dǎo)的短語不能做主語。錯例：Li Ming with his friends often plays basketball after school.
句子
1. Where is the other one?
2. Put them away. please.
3. David! Come this way, please –
4 .Now, come here, to the wall.
5. What's wrong with it?
What's wrong with+物（人）？是問某物或某人出了什么毛病或問題.例如：What's wrong with your mother?
6. Let me see.
7. Do you have a knife?
8. Give it to me, please.
在“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)中，如果sth.是名詞可用“give sb.sth.”來代替；如果sth.是代詞則不能用“give sb.sth.”來代替，只能用“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)。
語法
人稱代詞的主格和賓格。
（二）疑點(diǎn)
短語
in a tree的意思是“在樹上”，是指人或物在樹上，而不是樹上長出來的東西。如要表示樹本身長出的東西則用on the tree.例如：His kite is in that tree. The leaves on the tree are green.
句子
1. Don't worry. I can get it.
Don't worry.是祈使句的否定形式。祈使句的否定形式為：Don’t +動詞原形 + 其他。例如：Don't talk in class./Don't read in bed.
2. Sorry, I don't think so.
（1）so的意思是“這樣，那樣”，用來代替上文所提到的事情，例如：Tom can mend it.I think so.
（2）I think so.與I don’t think so.常用于口語中，表示對某人的請求、意見、看法表示同意或不同意的常用回答方式。例如：Can you men it？I think so. Is the photo nice? I don't think so.
口語訓(xùn)練
本單元的口語訓(xùn)練主要有以下三項(xiàng)：
1.利用掛圖或圖片進(jìn)行第69課第一部分內(nèi)容的問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用 Where is/are the…？It’s/They’re… What else can you see？I can see… 等句型。
2.利用掛圖或投影片進(jìn)行第69課第二部分的對話教學(xué)活動。教師可補(bǔ)充一些會話練習(xí)。
（1）Mum: Jack! Come here, please.
Jack: Yes, Mum.
Mum: Jack, is this your shoe?
Jack: Yes, it is.
Mum: Where’s the other one?
Jack: I think it’s under the desk.
Mum: Put them away, please. You must look after your things.
Jack: Sorry. (Yes, Mum.)
（2）利用實(shí)物或圖片
A: B, is this your book /pen/pencil /ruler/eraser?
B: Yes, it is.
A: Put it away, please. You must look after your things.
B: Sorry. (Yes.)
3.利用掛圖或投影片進(jìn)行第70、71兩課的會話教學(xué)。
（1）A: B, could you help me, please?
B: What’s wrong?
A: I want my football/basketball. It's in the tree.
B: Don't worry. I can get it for you.
A: Is it broken?
B: I don’t think so. Here you are. Catch.
A: Thanks very much.
（2）A: Could you help me, please?
B: Certainly. What’s wrong?
A: It's my bike/desk/chair.
B: What's wrong with it?
A: I think it s broken.
B: Let me have a look, please. Oh dear! It's broken.
A: Can you mend it?
B: Yes, I think I can.
A: Thanks very much.
語法教學(xué)
本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是人稱代詞的主格和賓格。可結(jié)合第71課第二部分的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)并對比，使學(xué)生真正能區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，并掌握各自的用法。
詞匯教學(xué)
1.利用實(shí)物或圖片教學(xué)單詞sock，plane，knife，body.
2.利用表情、手勢或動作教學(xué)單詞away, put... away, worry, get down, broke, broken think, catch, dear, mend , Oh dear!
3.以對比的形式教單詞wrong，right.
4.以歸納的形式教單詞him.
5.創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合句子教單詞other, sorry, so , goodness, with, out和短語come out, thank goodness.
能力訓(xùn)練教學(xué)
本單元教師主要訓(xùn)練學(xué)生下面幾個方面：
1.在上單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織學(xué)生訓(xùn)練有關(guān)提供幫助和請求幫助的日常交際用語。
2.訓(xùn)練“確定位置”（Location）的交際用語，例如：Where is/ are the…? Where is/ are his…? 及其答語It’s / They’re in/ on/ under…
3.其他語言項(xiàng)目：Come out, please. Put it/ them away! What’s wrong with…?
4.人稱代詞的賓格。
教師可利用位置關(guān)系明顯的圖片或掛圖創(chuàng)造練習(xí)的話題，也可利用身邊的物體進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，下面的方法可供參考：
1.通過看圖說話，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會并運(yùn)用了新的句型及新的交際用語。此外，還可練習(xí)向別人陳述自己臥室的陳設(shè)及自己的衣物等所在位置。教師在學(xué)生對話過程中，可不時(shí)重復(fù)本單元的重點(diǎn)句型，以便讓學(xué)生做到學(xué)以致用，有的放矢。
2.老師在課前可吩咐學(xué)生自備自家房間的照片，在英語課上利用照片互相進(jìn)行問與答，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對話，同時(shí)也鞏固了當(dāng)堂課上所學(xué)的英語知識。
學(xué)法建議
（一）本單元的詞匯絕大部分與日常生活有關(guān)，學(xué)生在日常生活中可以反復(fù)運(yùn)用。eg：
plane, body, broken, get down, put. . . away, etc.
（二）本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是以對話的形式出現(xiàn)。學(xué)生可以分組進(jìn)行會話練習(xí)。
（三）本單元要掌握的短語向型、日常交際英語。
短語：in a tree, put sth. away, look after, get sth. for, get down, sth./sb. is lost, in a blue dress.
句型：Don't worry. I don't think so. Come this way. What's wrong with. . .? Let me see.
交際英語：I’m OK now, thank goodness. Oh dear！
（四）背誦人稱代詞的主格和賓格。
（五）本單元的難點(diǎn)：Where else的用法。學(xué)生必須反復(fù)操練，在操練的過程中觸類旁通地運(yùn)用who else, when else, what else, etc.
Put them away, please! 篇4
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元教學(xué)包括兩個方面的內(nèi)容：一個是引入日常交際項(xiàng)目“發(fā)出指令”；另一個是在17單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)有關(guān)“提供幫助”和“請求幫助”的日常交際用語。本單元的語法是人稱代詞。
第69課的第一部分主要是確定位置，畫面上展示了吉姆臥室的擺設(shè)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重練習(xí) Where is/are…？句型和答語中表示位置的介詞，要利用圖畫中物品的英文名稱反復(fù)替換練習(xí)，以掌握該句型。第二部分通過一組對話，引出新的語言項(xiàng)目：Put it/them away ! Sorry ! You must look after your things.
第70課的會話用四幅圖描述了戴維幫助凱特把掛在樹上的風(fēng)箏取下來的過程。
本課除繼續(xù)學(xué)習(xí)用Could you help me, please?外，還教學(xué)What's wrong? Don't worry.
I can get it for you. I don't think so.等日常交際用語。聽力內(nèi)容與此對話情景相似。
第71課第一部分的會話用兩幅插圖展示另一種求助的情況。語言項(xiàng)目有：What's wrong with…? Do you have a knife? Oh dear! 第二部分的對話及替換部分的內(nèi)容，突出了另一語法項(xiàng)目，即賓語形式的人稱代詞：her, him, it, us, them等，也復(fù)習(xí)了her, his, our, their等物主代詞。
重難點(diǎn)及疑點(diǎn)分析
重點(diǎn)單詞
catch, right, plane, sock, mend, broken, worry, sorry, with
1. sock的意思是“襪子，短襪”，通常用復(fù)數(shù)形式socks.
2. worry的意思是“擔(dān)憂”，要表示“對人、對……擔(dān)憂”時(shí)要用“worry about…”
3. with是介詞，當(dāng)它作“和某人一道（在一起）”時(shí)，其引導(dǎo)的短語不能做主語。錯例：Li Ming with his friends often plays basketball after school.
句子
1. Where is the other one?
2. Put them away. please.
3. David! Come this way, please –
4 .Now, come here, to the wall.
5. What's wrong with it?
What's wrong with+物（人）？是問某物或某人出了什么毛病或問題.例如：What's wrong with your mother?
6. Let me see.
7. Do you have a knife?
8. Give it to me, please.
在“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)中，如果sth.是名詞可用“give sb.sth.”來代替；如果sth.是代詞則不能用“give sb.sth.”來代替，只能用“give sth.to sb.”這個結(jié)構(gòu)。
語法
人稱代詞的主格和賓格。
（二）疑點(diǎn)
短語
in a tree的意思是“在樹上”，是指人或物在樹上，而不是樹上長出來的東西。如要表示樹本身長出的東西則用on the tree.例如：His kite is in that tree. The leaves on the tree are green.
句子
1. Don't worry. I can get it.
Don't worry.是祈使句的否定形式。祈使句的否定形式為：Don’t +動詞原形 + 其他。例如：Don't talk in class./Don't read in bed.
2. Sorry, I don't think so.
（1）so的意思是“這樣，那樣”，用來代替上文所提到的事情，例如：Tom can mend it.I think so.
（2）I think so.與I don’t think so.常用于口語中，表示對某人的請求、意見、看法表示同意或不同意的常用回答方式。例如：Can you men it？I think so. Is the photo nice? I don't think so.
口語訓(xùn)練
本單元的口語訓(xùn)練主要有以下三項(xiàng)：
1.利用掛圖或圖片進(jìn)行第69課第一部分內(nèi)容的問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用 Where is/are the…？It’s/They’re… What else can you see？I can see… 等句型。
2.利用掛圖或投影片進(jìn)行第69課第二部分的對話教學(xué)活動。教師可補(bǔ)充一些會話練習(xí)。
（1）Mum: Jack! Come here, please.
Jack: Yes, Mum.
Mum: Jack, is this your shoe?
Jack: Yes, it is.
Mum: Where’s the other one?
Jack: I think it’s under the desk.
Mum: Put them away, please. You must look after your things.
Jack: Sorry. (Yes, Mum.)
（2）利用實(shí)物或圖片
A: B, is this your book /pen/pencil /ruler/eraser?
B: Yes, it is.
A: Put it away, please. You must look after your things.
B: Sorry. (Yes.)
3.利用掛圖或投影片進(jìn)行第70、71兩課的會話教學(xué)。
（1）A: B, could you help me, please?
B: What’s wrong?
A: I want my football/basketball. It's in the tree.
B: Don't worry. I can get it for you.
A: Is it broken?
B: I don’t think so. Here you are. Catch.
A: Thanks very much.
（2）A: Could you help me, please?
B: Certainly. What’s wrong?
A: It's my bike/desk/chair.
B: What's wrong with it?
A: I think it s broken.
B: Let me have a look, please. Oh dear! It's broken.
A: Can you mend it?
B: Yes, I think I can.
A: Thanks very much.
語法教學(xué)
本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是人稱代詞的主格和賓格。可結(jié)合第71課第二部分的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)并對比，使學(xué)生真正能區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，并掌握各自的用法。
詞匯教學(xué)
1.利用實(shí)物或圖片教學(xué)單詞sock，plane，knife，body.
2.利用表情、手勢或動作教學(xué)單詞away, put... away, worry, get down, broke, broken think, catch, dear, mend , Oh dear!
3.以對比的形式教單詞wrong，right.
4.以歸納的形式教單詞him.
5.創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合句子教單詞other, sorry, so , goodness, with, out和短語come out, thank goodness.
能力訓(xùn)練教學(xué)
本單元教師主要訓(xùn)練學(xué)生下面幾個方面：
1.在上單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織學(xué)生訓(xùn)練有關(guān)提供幫助和請求幫助的日常交際用語。
2.訓(xùn)練“確定位置”（Location）的交際用語，例如：Where is/ are the…? Where is/ are his…? 及其答語It’s / They’re in/ on/ under…
3.其他語言項(xiàng)目：Come out, please. Put it/ them away! What’s wrong with…?
4.人稱代詞的賓格。
教師可利用位置關(guān)系明顯的圖片或掛圖創(chuàng)造練習(xí)的話題，也可利用身邊的物體進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，下面的方法可供參考：
1.通過看圖說話，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會并運(yùn)用了新的句型及新的交際用語。此外，還可練習(xí)向別人陳述自己臥室的陳設(shè)及自己的衣物等所在位置。教師在學(xué)生對話過程中，可不時(shí)重復(fù)本單元的重點(diǎn)句型，以便讓學(xué)生做到學(xué)以致用，有的放矢。
2.老師在課前可吩咐學(xué)生自備自家房間的照片，在英語課上利用照片互相進(jìn)行問與答，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對話，同時(shí)也鞏固了當(dāng)堂課上所學(xué)的英語知識。
學(xué)法建議
（一）本單元的詞匯絕大部分與日常生活有關(guān)，學(xué)生在日常生活中可以反復(fù)運(yùn)用。eg：
plane, body, broken, get down, put. . . away, etc.
（二）本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是以對話的形式出現(xiàn)。學(xué)生可以分組進(jìn)行會話練習(xí)。
（三）本單元要掌握的短語向型、日常交際英語。
短語：in a tree, put sth. away, look after, get sth. for, get down, sth./sb. is lost, in a blue dress.
句型：Don't worry. I don't think so. Come this way. What's wrong with. . .? Let me see.
交際英語：I’m OK now, thank goodness. Oh dear！
（四）背誦人稱代詞的主格和賓格。
（五）本單元的難點(diǎn)：Where else的用法。學(xué)生必須反復(fù)操練，在操練的過程中觸類旁通地運(yùn)用who else, when else, what else, etc.