第二十四課 Lesson Twenty-four（精選3篇）
第二十四課 Lesson Twenty-four 篇1
一、教學內容
1.單元復習。
2.句型：Is your friend a boy or a girl?
3.語法：初步學習人稱代詞he, she, it 的用法。
二、教具
錄音機；教具電話；本單元前幾課使用過的圖片。
三、課堂教學設計
1.教師使用圖片，與學生復習在前幾課中出現的句型(參照前幾課教案)。
2.練習本課第一部分單詞的讀音，步驟同第16課。教師可板書好e這一字母，并注意引導學生觀察、比較兩行單詞中字母e的不同讀音。放錄音，學生跟讀兩至三遍。
3.復習上一課打電話用語�？梢苑派弦徽n第二部分錄音，學生跟讀，然后使用教具電話到前面表演。
4.教師講解“Who is my friend? ”這一游戲的具體要求，講解并領讀Is your friend a boy or a girl? 這一句。在教師指導幫助下，做這個游戲。一次叫一位同學到前面，要求全班用課本中所列的句子提問。之后，做練習冊上第2題。
5.指導學生過一遍復習要點(6)，通過復習要點中的句子，講解人稱代詞he, she及it 的用法。可利用教師手中的圖片，要求學生或造句，或提問；在造句或提問中，正確使用人稱代詞。
6.指導學生做練習冊習題。
7.布置作業
完成練習冊習題。
8.小測驗
1)聽寫(可聽寫課本第1部分中的單詞)；2)出示3張寫有姓名、年齡的人物圖片，要求學生用以下句型提問并應答：a)What's his (her) name? (Who is this?) b)How old is he(she)?
四、難點講解
Is your friend a boy or a girl? 你的朋友是個男孩還是個女孩？
這是一個選擇疑問句。提問者提出兩個選擇，供應答者根據實際情況來進行回答。在選擇疑問句中，前半部分用升調，后半部分用降調。例如：
1.A：Is this a pen or a pencil? 這是支鉛筆還是支鋼筆？
B：It's a pencil. 是支鉛筆。
2.A：Is that a car or a jeep? 那是輛小汽車還是輛吉普車？
B：It's a jeep. 是輛吉普車。
第二十四課 Lesson Twenty-four 篇2
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.語音：復習音標及字母組合：[ei] a, ay; [ai] i, y; [&i] oi, oy
3.語法：小結時間表達法。
4.日常交際用語：小結提出建議的表達方法及應答用語。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
2.教師出示音標卡片，復習[ei] [ai] [&i]三個雙元音的讀音。啟發學生分別給出含有這三個元音的單詞。教師將這些詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。
3.放課文第1、2部分的錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。要求學生認真模仿語音語調，處理好重讀音節。
指導學生做練習冊習題1。當堂核對答案。
4.準備放課文第 3部分錄音。教師板書聽前提問 (Pre-listening questions)：
What animals can they see in the zoo?
放錄音一至兩遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀，反復三遍。
教師扼要解釋對話中的難句（見難點講解）。
5.指導學生閱讀復習要點，小結本單元出現的提建議表達方法和時間表示法。
6.布置作業
1）練習朗讀本課所列音標、單詞及對話；2）抄寫復習要點中的詞組和例句；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
1）I hear one of them has a baby.我聽說它們中的一只（熊貓）生了一只小熊貓。
這是一個含有賓語從句的復合句。 one of them, 它們中的一個。 of是介詞，后接代詞的賓格形式。動詞have在這句中作“生”講。
2） They're running and jumping all the time. 它們（指猴子）總是又跑又跳。
這個句子用現在進行時而沒有采用一般現在時，表示說話人的一種情感。例如：
We're doing well at school. 在學校我們學得不錯（一種自我良好的感覺）。
注：提出建議（Making Suggestions）和約會（Making Appointments）均是《大綱》所規定的日常交際用語項目。這兩個日常交際用語項目均包括在本單元中，以提出建議為主。我們可以這樣理解：提出什么建議呢？應該是關于孩子們約定在何時、何地會面的建議。從這個角度處理本單元教材，主次就分清了。
第二十四課 Lesson Twenty-four 篇3
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.語音：復習音標及字母組合：[ei] a, ay; [ai] i, y; [&i] oi, oy
3.語法：小結時間表達法。
4.日常交際用語：小結提出建議的表達方法及應答用語。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
2.教師出示音標卡片，復習[ei] [ai] [&i]三個雙元音的讀音。啟發學生分別給出含有這三個元音的單詞。教師將這些詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。
3.放課文第1、2部分的錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。要求學生認真模仿語音語調，處理好重讀音節。
指導學生做練習冊習題1。當堂核對答案。
4.準備放課文第 3部分錄音。教師板書聽前提問 (Pre-listening questions)：
What animals can they see in the zoo?
放錄音一至兩遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀，反復三遍。
教師扼要解釋對話中的難句（見難點講解）。
5.指導學生閱讀復習要點，小結本單元出現的提建議表達方法和時間表示法。
6.布置作業
1）練習朗讀本課所列音標、單詞及對話；2）抄寫復習要點中的詞組和例句；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
1）I hear one of them has a baby.我聽說它們中的一只（熊貓）生了一只小熊貓。
這是一個含有賓語從句的復合句。 one of them, 它們中的一個。 of是介詞，后接代詞的賓格形式。動詞have在這句中作“生”講。
2） They're running and jumping all the time. 它們（指猴子）總是又跑又跳。
這個句子用現在進行時而沒有采用一般現在時，表示說話人的一種情感。例如：
We're doing well at school. 在學校我們學得不錯（一種自我良好的感覺）。
注：提出建議（Making Suggestions）和約會（Making Appointments）均是《大綱》所規定的日常交際用語項目。這兩個日常交際用語項目均包括在本單元中，以提出建議為主。我們可以這樣理解：提出什么建議呢？應該是關于孩子們約定在何時、何地會面的建議。從這個角度處理本單元教材，主次就分清了。