《土地的誓言》教學簡案
[教學目標 ] 一、有感情地朗讀課文，揣摩、欣賞精彩段落和語句 二、體會作者強烈的思想感情，培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。 [課時安排] 一課時 [教學過程 ] 一、情境導入 1、播放音樂《松花江上》 2、介紹時代背景。 二、整體感知 1、范讀 2、學生快速閱讀 三、品讀精彩語句 1、學生朗讀并互相評價 2、揣摩特殊詞語的用法 舉例： （1）“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。” （2）“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。” 提問：作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？ （3）學生討論后總結指導 這兩個詞語的運用都逾越了常規。對于這些特殊的用法，應從以下兩方面求解： A、明確該詞的本意； B、分析該詞所處的語境。 最后在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。 引導學生自己在文中尋找類似的語言進一步分析。 四、配樂朗誦全文。 五、擴展思考 提問：同學們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢？用怎樣的形式，舉幾個例子。 六、總結（略）