人教版七年級上學期語文第三單元測試題(E卷)
我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙。
法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如薄扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想；可憐的法桐。是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！
來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好，我將去年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂，而且還十分地幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化。而目標在天地空間里長成材了。
19.文中描寫法桐美好形象的句子是：
20.文中描寫法桐枯瘦敗落的句子是：
21.文中描寫“鳥夫妻”的表達作用是：
22.文中劃線句“我覺得這很殘酷”的原因是：
23.文中劃線句“我于是很敬仰起法桐來”的原因是：
24.文中法桐給“我”的啟示是：
六.（50分）完成下面25題。
25.作文：家鄉的
要求：將文題補充完整，寫一篇500字以上的文章，從某一方面來描繪、介紹家鄉。
第三單元
一.全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：
4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟。
二.1.自己查閱工具書解決 2.自己查閱工具書解決 3.根據實況評改 4.言之成理即可，如：這段話運用豐富的想象，表現出我對大自然的熱愛 5.次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風正一帆懸。/海日生殘夜，江春入舊年。/鄉書何處達?歸雁洛陽邊 6.根據實況評改 7.合乎題意即可，如：貂的天真善良卻招來了殺身之禍 8.①水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；③滄涼慷慨；④博大