《山中避雨》同步練習

第一部分：
1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。（5分）
寂寥（　　）　冗長（　　）　和著歌（　　）　c‚o雜（　　）　陶y‡（　　）
2.根據意思寫出相應的詞語：（4分）
⑴她們坐在這小茶店里躲雨，只是（埋怨天，責怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件），苦悶萬狀。（ ）
⑵我對他的拉奏（比喻做事力量不夠，感到無可奈何），始終學他不來。（ ）
⑶三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些（比喻素不相識的人偶然相遇）的人呢？（ ）
⑷其藝術（比喻給人的思想、性格以有益的影響）的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。（　　　　）
3.課文以　　　　　為順序記敘了“山中避雨”的全過程，避雨途中他們做了哪些事？（3分）

4.在山中避雨的整個過程中，作者及兩個女孩的心境分別發生了哪些變化？每一次變化的原因分別是什么？（3分）


5.課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，作者這樣寫想要說明什么？（3分）

6.文章的主題句是哪一句？（3分）


7.文章主要表達了作者什么思想？（3分）

8.音樂可以拉近人與人之間的距離，也可以陶冶人的性情。不同的音樂可以給人不同的感覺，或激昂，或悲憤，或嫻靜，或熱烈，你知道有哪些著名的音樂曲目，請舉出一兩例，并說說給你的感覺。（3分）


第二部分：
前天同了兩個女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。
茶越沖淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。 
茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當時所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準確，拍子還拉得不錯。這好象是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的。可惜他拉了一會就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。 
9.從體裁上看，這篇文章屬于（　　）（3分）
a、隨筆　　b、小說　　c、議論文　　d、說明文
10.課文中所寫事件的時間是　　　　　，地點在　　　　　，起因是　　　　　　　　。（3分）
11.寫“我”心情的句子是哪一句？寫兩個女孩心情的句子是哪一句？（4分）
寫“我”心情的句子：
寫女孩心情的句子：
12.“山色空蒙雨亦奇”語出蘇軾 ，這里的意思是 。（3分）
13.第二段中的“這種境界”是指 。（3分）
14.第二段畫線的句子寫出了兩個女孩怎樣的性格特征？（3分）

15.課文寫茶博士拉琴有什么作用？（3分）


第二部分：
（一）
給生命配樂
侯建臣
有時候走在街上，總想哼一種調子。不管是什么調子，也不管跑調不跑調，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發現原來那調子一直是和自己的腳步是合拍的。哼著哼著，也就發現那調子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。